浅谈兽医微生物学实验课教学改革计划.docx

浅谈兽医微生物学实验课教学改革计划 兽医微生物学历来是动物医学专业的核心课程，具有很强的实践性与应用性，在专业体系中起着承前启后的作用。而兽医微生物学试验则是该课程教学中的重要环节，是对理论教学的补充和验证。另有不少学校将兽医微生物学试验设为单独的一门课程，其不仅是一门操作技能较强的课程，同时又是专业基础学问与实践技能紧密联系的环节。但是在传统的实际教学过程中，由于学时少、试验课内容局限等缘由，严峻限制了兽医微生物学试验课程的教学效果和教学质量的提高，且不能有效地激发学生动手的爱好和创新实力的发挥。因此，如何通过兽医微生物试验课的教学改革，改善教学效果、提高教学质量，是每位教学工作者须要探究的重要问题。本文就该课程现有教学过程中存在的问题及教学改革的安排进行简要的概述。 一、改善教学过程，提高学生对试验内容的爱好 传统的兽医微生物学试验教学过程是，课前由授课老师和试验员打算好试验内容所需的器材、试剂和材料等；课上由授课老师通过PPT或者板书形式向学生介绍本次试验的试验目的和原理、试验材料方法和步骤、结果分析及留意事项等，由此长期以来就会使学生形成依靠心理，丢失学习主动性，只是被动地接受。这种现象的出现除与学生自身学习热忱有关外，与老师的教学方法密不行分。为了充分调动学生学习的主观能动性，增加学生对试验课的爱好，须要对传统的教学方法进行调整。由于老师在教学过程中起引导作用，试验课程教学效果的优劣与老师的专业素养和课堂组织实力亲密相关。试验课授课老师在扎实驾驭专业理论学问和试验技能的基础上，还应依据学科发展和创新的趋势，不断拓展和丰富自己的理论学问和新技术、新方法。在教学方法方面，应实行以学生为主导的模式，让学生提前预习，写出预习报告，并参加课前打算工作，从而使学生在有限的课时内驾驭更多的学问和技能。 二、合理支配试验内容，培育学生应用实力 传统模式的兽医微生物试验课程按单个学问点组织教学，每个试验的目的就是为了完成试验内容的教学任务，驾驭相关的理论学问和涉及的基本技能，每个试验内容之间的联系如何？其在整个试验教学中起什么样的作用？没有进行系统地整合与梳理，从而不利于学生整体学问框架的形成及综合实力的培育。针对这个问题，应从学科特点和培育安排的要求动身，适当优化和整合试验课内容。可简洁分为基础性试验和综合性试验。基础性试验主要包括细菌形态视察方法、培育基的制备、细菌的分别培育技术、细菌的生化试验和血清学试验等；综合性试验即以生产实践中的常见病例为例，进行综合诊断和分析。一方面通过基础性试验内容的学习和训练，使学生驾驭兽医微生物学试验基本操作技能，为后面的综合性试验打好基础；另一方面通过综合性试验训练，又能使学生巩固和娴熟基础性操作。如此反复练习和应用，能让学习形成系统的学问框架和完整的思路，为综合实力的提高奠定基础。 三、重视结果分析和探讨，提高学生分析和解决问题的实力 试验报告是学生必需完成的一项作业，完成试验报告不仅是学生全面总牢固验的过程，更是发觉问题、分析问题和解决问题的过程，该过程有利于培育学生严谨的科学看法。因此，每次试验后，老师都会要求学生对自己的试验结果进行仔细视察、记录、分析和探讨，提出自己的观点和见解。假如老师课前没有特殊强调试验结果分析的必要性和重要性，不规范试验报告的格式和内容，学生完成的试验报告与指导书没什么差别，只是照抄试验目的、试验步骤等，往往忽视试验结果的视察和分析，更有甚者同一组内的学生还相互传抄试验结果，出现雷同的试验报告。因此，在今后的教学过程中，应变更传统的试验报告书写规范，突出兽医微生物学试验的特点，要求学生在试验报告中用图片等形式展示自己的实际试验结果，并要求学生对自己试验结果进行总结和分析，试验失败胜利要总结阅历，试验失败要找出失败的缘由和改进的方法，避开在以后的试验中再次发生。更为重要的是老师要严格要求学生独立完成试验报告，实事求是，写出试验的真实结果。 四、全面改革考核方式，注意学生综合素养的提高 试验课成果不仅体现学生对实践技能的驾驭，还反映学生对理论学问的理解。要客观真实地反映学生的试验水平，必需建立科学全面的成果评价体系，将学生的课前预习、课堂表现、操作测试、试验结果分析、技能测试等方面考虑进去。详细的安排比例为，课前预习占10%、操作技能测试占40%、试验报告撰写状况占20%、课堂表现占15%、试验原理和理论考核占15%。这种考核制度极大地调动了学生对试验课的主动性和自主性，有利于培育具有科研素养和实践实力的创新型人才。 试验教学改革是一项长期探究的过程，对教学方法进行不断探讨和更新，是提高试验课教学效果的必要手段。不断完善和丰富兽医微生物学试验教学中的一些内容和方法，以学生为主体，激发学生对试验课的爱好是试验课教学改革的重点，这样更有利于培育合格的综合型畜牧兽医人才。 作者简介： 王真，女，山东德州人，北京农学院讲师。探讨方向：动物疾病诊断与防治。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页