最新教师教学反思例文大全.docx

最新教师教学反思例文大全 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤培育?是您，老师，您是一位宏大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!以下是共享的老师教学反思范文大全，希望能帮助到大家! 老师教学反思范文大全 依据我校“改革创新、奋勉有为”大探讨实施方案的部署，围绕“六个破除、六个着力、六个坚持”，对标教化先进理念，找寻工作差距，深化剖析缘由，实行有效措施。为此我校开展“我为改革创新做什么”大家谈活动，主题围绕如何更好地提高课堂教学的有效性，使学生情愿学，会学，学会绽开。同时，我校实行“引进来”的方法，邀请本地最高学府忻州师院的知名教授到我校做讲座。通过讲座我受益匪浅、感受颇多。 曹老师从课前备课要有针对性、课堂提问要有效性、卷子方法的调控、多媒体运用的利弊、作业布置的层次性、高效课堂的诸多标准等方面娓娓道来。特殊提到老师们要把教后反思、教学叙事作为成长的契机。整个讲座深化浅出，既有层次的高度，又有实践指导意义。让我们多了一份思索，多了一份责任，开阔了我们的教化思路，感受到了研修的华蜜。 反思自己的教学，我认为高效课堂要回答的四个问题 1、本节课要学生获得什么?(目标问题) 2、用多长时间让学生获得?(效率问题) 3、让学生怎样获得?(方法问题) 4、你怎样知道学生已达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求?(达标问题) 结合我校“613”课堂模式，应当以教学行为的变更来突现学生学习的主体地位。 首先把课堂还给学生。确定学生的主体地位，老师的主导地位可以使学生学习有了爱好，主体就能突现，体验就会深刻，学问的记忆和技能的提高就能落实。 其次自主学习的指导。预习，自学怎么搞，对学习内容和时间的安排，速度的调控，相关资料的搜集上等等都要有明确的指导，负责学生就会迷惑而无所适从。 再次加强小组学习的有效性。新课堂改革主动提倡自主、合作、探究的学习方式，旨在让学生学会学习、学会生活、学会做事、学会做人，从而体现以人为本的思想，遵循学生的认知规律，激发学生学习欲望，最终达到让学生会学的目标。 最终，培育良好的学习品质。首先要常常培育学生的主动情感、看法和健康的价值观。其次，老师要营造宽松民主的课堂气氛。第三，让学生在课堂上多动，即动眼看，动耳听，动口议和动情谈，动脑思，动手做，并且各种器官的参加不断改变。第四，允许学生在课堂上敢于表达个人的看法。第五、满意不同学生的不同需求。第六，老师用观赏的眼光看学生，从而融洽师生关系，给学生带来自尊自信，增加学习的爱好和动力。 改革创新天地广，奋勉有为正值时，让我们在今后的教化工作中，潜心探讨，厚积薄发，勇于创新，追求卓越，追求智趣的语文教化，实现自我的突破。 老师教学反思范文大全 本学期我担当四年级语文教学工作。很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经验，也有一些收获和问题。在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 我尝试借鉴了几个做法，发觉效果还挺好的。 1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是简单的事。在在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅仅兴致盎然，并且也简单驾驭。 2、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发觉和提出，常常意味着一个新领域的开拓”。在语文教学中，老师不仅仅能够提些问题，如学了这篇课文，你有什么收获懂得了什么你会怎样做让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培育。 3、“以人为本”，这是新课程教化思想的体现。老师应依据不一样的教学资料和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细情景来选择不一样的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广袤天地里，享受阳光，吸取自我所须要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 4、把语文学科和其他学科融合起来。如把作文教学与各学科融合起来如在音乐课中，让学生记一记自我是怎样学习歌曲、舞蹈和当时的心境。在美术课中写一写自我是怎样画出一幅幅美丽的图画的，及看到自我画的感受。 这个学期的教学工作它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一齐强壮成长。 老师教学反思范文大全 短暂而又漫长的高三一学期已经过去了，掩卷之余，不胜感慨，获益良多。本人除了潜心探讨考试大纲、高考考试说明之外，通过集体备课、听课等方式虚心向有阅历的同事请教和学习，以不断的提高自己的业务水平。结合自己在教学过程中的阅历教训，简洁而言，要使学生养成优秀的学习习惯，提高教学质量，必需做到 一、制订切实可行的教学安排 无规则无以成方圆。在新学期开学之际，我制定了切实可行的教学目标。教学目标的制定，肯定要把握尺度，凹凸适中。目标过高会使学生感到高不行及，产生畏难心理;也不行太低，否则又会使学生感到没压力，无动力。怎样的目标才符合实际呢?目标的制定要科学，千万不行主观武断，其依据是教材、考试大纲和高考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际状况不断微调外，还应分层次对待学生的学习状况。如学习方面要求全班学生“按时完成作业”，这对于学习差、贪玩的学生是根本不行能做到的。怎么办呢?可以让各人发表看法，然后实行折中的方法，留有肯定余地。如“中午之后”、“一天之后”都可以。这样对平常完成作业有困难的学生即有一个过渡，又有肯定约束，部分学生的学习主动性大大提高，作业抄袭的现象有所改观，同时这部分学生的自尊心也得到了维护。 二、选择精明能干的物理课代表 物理课代表是物理学科的骨干，也是任课老师搞好教学工作的得力助手。一个好的物理课代表学习状态可为一个班级起到表率作用，代表一个班的学风，对全班学生的自我约束，自我管理，以及处理问题的实力将起到良好的带头作用。 一个班级学习物理风气的好坏, 很大程度上要看物理课代表的作用能否充分发挥。因此,平常我不仅留意运用物理课代表, 而且更留意对物理课代表工作实力的培育。我要求物理课代表对各小组长督促到位，小组长刚好反映组员的状况，这样分工明确, 各司其职, 责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作实力普遍得到提高;另一方面又可减轻物理课代表的压力，不影响其它功课的学习。 三、加强对学习的管理 一轮复习的效果如何，思维发展如何，学习实力培育状况如何，对学生的二轮、三轮影响很大。目前, 相当一部分学生有轻视一轮学习的心理, 这将影响他们高三复习的主调, 影响他们的复习效果。对此首要工作就是引导, 帮助他们明确学习目标, 端正学习看法。每次模考后肯定召开学习阅历沟通会, 彼此沟通对学习的相识及一些行之有效的学习方法, 在课堂上形成一种良好的学习氛围和竞技状态。同时, 对一些有爱好或特长的同学, 则要增加一些与高考有关且有难度的习题，给他们供应发挥特长的机会, 以此体现自我价值。对于学习有困难的学生, 则支配学习好的同学赐予帮助。使得整个课堂有一个很好的自学环境, 借以激发学习自觉性和主动上进的的学习气氛。 四、以身作则，做学生的表率 目前的高考明确要求学生要规范答题。学生的仿照性强，老师的一言一行、一举一动对学生都起着潜移默化的作用。教学过程中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生书写规范，板书时我自始至终书写规范;要求学生分析规范，每每分析时必定和学生仔细审题，有理有据，按部就班，使学生形成清楚的思路。 要提高一个一般班的成果, 光靠任课老师是不够的, 必需调动广阔同学的主动性, 充分发挥物理课代表的模范带头作用和其它力气的作用。只有这样, 才能使一个一般班逐步脱颖而出。 当然，说起来简单做起来难，要将这几点做好，并不是一件轻松的事情。在实施的过程中，须要师生坚持，坚持，再坚持;努力，努力，再努力。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页