中职教学中多媒体技术论文(共1370字).doc

中职教学中多媒体技术论文(共1370字)中职教学中多媒体技术论文 1多媒体技术在中职教学中的优势多媒体技术可以将抽象的知识具象化，静态的知识动态化，枯燥的知识趣味化，不仅仅能够帮助学生理解记忆知识点，还对培养学生的想象能力、思维能力和信息技术素养有着积极作用。2多媒体技术在中职教学中存在的问题2.1多媒体教学课件注重形式，与教学内容联系不够紧密多媒体课件要符合教学原则和学生认知规律，内容明确、条理清楚。教师为了达到教学目标可以适当地利用多媒体手段，但是课件的制作不能过分注重形式，大量的使用与内容无关的音视频资源只会适得其反，分散学生的注意力，达不到教学目标。2.2过分依赖多媒体教学，轻视教师主导作用和学生的主体作用在多媒体技术的应用过程中，有些教师没有注意留出一定的时间和空间，引导学生共同参与教学。教师在教学中没有将多媒体与教学内容有效整合，只是不断地放映课件，学生也只是被动地接收。这样的教学过分地依赖多媒体，没有分清多媒体与师生之间的主次关系，教师忽略了学生的主体地位，也忘记了自己的主导作用，多媒体的优势也没能发挥出来。2.3盲目使用多媒体技术部分教师在教学准备时，没有对多媒体教学的程序进行周密的设计，只是将教材上的内容、准备讲授的各种内容和资料照搬照抄到课件中，片面、盲目的运用多媒体技术进行教学。这样会使教学内容与多媒体技术脱轨，达不到提高教学效果的目的。3对中职教学中多媒体技术的两点建议3.1多媒体教学应适度应用多媒体技术的运用，应以优化教学、提高效果为目的，以现代职业教育教学理论为指导，适度运用多媒体课件。教师要认清教与学的关系，利用多媒体技术做好师生间的交流，通过多媒体技术创设教学情境，使学生通过多媒体课件生动逼真地演示来获得相关的信息，从而更深入地学习和理解。教师在运用多媒体技术进行教学时，应有相应的教学设计，预留给学生足够的消化吸收时间和拓展思维空间，激发学生的创造力和想象力，真正发挥出多媒体课件的作用。3.2多媒体教学应与传统教学方法有机结合多媒体教学只是教师所采用的多种教学手段的一种，其地位是辅助性的，其主要作用应该是“画龙点睛”。从职业教育注重技能教学的要求看，不是所有的教学内容都适合采用多媒体教学，教师的言传身教、现身说法和演示以及近距离的观察学生的表情、倾听学生的提问等传统教学方法，会对学生职业道德以及人格的形成产生重要的影响，因此多媒体与传统教学方法应该是有机结合、优势互补，以获得最大教学效果。多媒体技术在教学中的运用，是对传统教学方式的补充，也是课堂教学方式的改革。作为现代信息教育技术，多媒体在激发学生学习兴趣、突出重难点、增加教学容量、提高教学效率等方面都有着积极的作用。中职教师在利用多媒体技术授课时，既要认识到多媒体在教学中的优势和作用，还要注意在使用过程中处理好教师、教材、学生之间的关系，追求更好的教学效果，进而提高教学质量。第 3 页 共 3 页