2022年农村小学校长培训思想总结.docx

2022农村 小学校长培训思想总结校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。欢迎来到第一范文网，下面是我给大家整理收集的农村20xx小学校长培训思想总结，希望对大家有帮助。篇一：20xx年7月10日7月15日，我有幸参与了教化局和老师进修学校组织的校长岗位培训班。在这次培训活动中，我有机会倾听了众位教化专家、齐鲁名校长的精彩报告，感受每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了很多珍贵的思想和阅历，收获许多。一个学校的办学理念确定着一个学校的发展，一个学校的发展确定着老师和学生的发展。淄博市临淄区金茵小学的让每个孩子拥有华蜜人生、莱芜市丈八丘小学的让农村孩子接受好教化、潍坊市高新区双语学校的全天生活皆教化以及山东省师训干训中心毕诗文主任的健康人格教化、全国教化专家冯恩洪的创建适合学生的教化无不给我以启示：很多的教化现实可能是我们无法变更的，但是我们可以变更自己，变更我们的老师，变更我们的学校，让学校成为师生共同成长的乐园。我的思想发生了很大的变更。一、学习思索：作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，广袤的胸怀。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。要当好一个好校长，必需是一个追求幻想的校长。总的来说三句话：把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来看待;在事业胜利过程中，实现人生价值;衡量自己人生价值，实现团队的价值。(一)校长要擅长学习，不断提升自身素养和综合实力，做有文化的人校长对于学校的领导首先是教化思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分相识自己的责任，为办好教化而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝合老师群体。而要做好这些工作，校长必需擅长学习、勤于学习，看书读报，听课参观。不断学习教化教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教化思想和教学阅历。这样工作才能有思路、有创新。校长不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校内，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。(二) 校长要有教化质量意识校长工作的核心是务必狠抓教化质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。要全面提高教化教学质量，必需提高校长的管理水平。(三)校长要有情有智负责任有情，校长要怀有感恩的心对待老师。切不行太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于老师，我们之所以成为校长是因为有了老师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要遗忘做事的人，也不要遗忘人做的事。有智，校长要做一个大智若愚的智者。我们要为老师创建尽可能好的条件，把老师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教化幻想。用最大的宽容，容忍全部的人包括不同政见的人，要用才智招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力。负责任，校长要知人善用，勇于担当责任。学校中层是将校长办学理念转化老师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有志气担当。(四)要敢于改革创新校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新。 在 现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以质量立校，以科研强校，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成让学生成才，让家长放心，让社会满足的学校。(五)校长必需仔细抓班子带队伍。以人为本抓管理，正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关切，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及老师的主动性，学校管理定会取得志向的效果。二、工作设想：(一)搭建多种平台，促进老师成长打造一支高素养的老师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个老师都有所发展尽快发展应是我们学校的办学目标之一。1、促进老师发展校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，从各方面关切好每一位同志，建立好友情要让老师酷爱自己的工作，最重要的是要让老师不断获得胜利。事业的胜利，会让老师更加酷爱自己所从事的职业，从而对教化产生新的依恋，这是学校发展凝合人心最有效的途径之一。作为校长要有着眼于老师发展的眼光;老师发展了，老师胜利了，学校才会发展，才会获得胜利。大家才会围围着共同的目标，不懈努力，追求卓越。要为老师业务实力的提高、自身素养水平的提升、个人价值的追求思索，为老师的发展搭建平台。支持老师的培训学习，创建机会让他们接受名师指引，让他们在学习中不断进步;在校内要为老师的学习创建条件，让他们在繁忙的工作之余，能够静下来学习思索;要建立各种激励机制，激励老师学习，激励老师成名;努力营造一种学习的氛围，让老师自觉投入到学习中去;实行多种措施，开展各种活动，培育和熬炼老师的实践实力和水平，等等。2、加强校本教研，提高教学水平(1)关注骨干老师专业成长柏拉图的二八定律说在特定的群体中，主要因子通常只占20%，却从事着80%的岗位的工作。管理中只要限制了这20%，就能101%地限制全局。这肯定律要求在校本教研中我们首先要用80%的精力关注占老师总数20%的骨干老师专业成长。(2)激励动笔，撰写反思，记录故事建章立制，用制度作保障，多写多记，主动投稿，通过发表文章让老师获得胜利体验，学校赐予嘉奖。(3)充分发挥科研先导作用开展新课程实施标准的学习，仔细领悟新课程理念，不当糊涂老师。确立问题即课题，行动即探讨的意识，大力开展基于问题的探讨，促使教科研工作更贴近新课改、贴近教学一线。(4)现代教学信息设备的运用部分备课，反思、教化故事要求一律用电子稿完成，连同每天手提电脑运用率一并计入老师考核。学校创建条件上好校内网，为老师网上学习、查阅资料供应便利。以期达到让老师们尽快熟识并娴熟运用运用电脑的目的。3、加强师德建设严格执行齐河县祝阿镇小学老师师德考核方法，发觉并培植自己学校典型，以点带面，全面提高老师师德素养。(二)狠抓课堂管理，打造高效课堂学生在课堂小组合作，张扬特性，实现幻想。课堂的意义看似简洁，又深藏不露，校长心里光明，还要老师完全理解，抓住了课堂，就抓住了胜利的方向。静下心来探讨课堂，变更课堂，转变观念，提升思想，发展专业，上好每一节课，教好每一个学生。围绕导学质疑，当堂达标教学模式做文章，着力打造优质高效课堂。(三)开齐课程开足课时，大力开发校本课程国家课程的设置是让每个学生选择适合的目标，享受规范的教化，而校本课程的开发则是让学生各取所需、释放潜能。开发校本课程有助于建立合理的 课程结构，有助于体现学校的教化教学特色，更有助于学生身心和特性健康的发展。倾听各位校长的报告，深刻体会到校本课程开发的必要性和可行性。莱芜市丈八丘小学，一所普一般通的农村小学，这里的孩子接受的却是城里孩子的教化，丰富多彩的校本课程，带出来是学生的灵气，学生的潜能。这份灵气和潜能来自于他们那些一般的老师。董春玲校长的老师一专多能思想，让每一位老师的潜能得到充分发挥，得到展示。学生在活动中感受到老师的才能，他们从惊异到观赏再到钦佩，渐渐走进老师，喜爱老师，进而喜爱他们的学校，学校真正成为师生共同成长的乐园。同时课程资源在我们的身边随处可寻，我们的老师有很大的发展空间，他们会让我们的学校充溢灵气，我们的家长、学生和所处的环境都是可供开发和利用的资源，只是缺少了我们的关注和思索，须要学校的整体规划。我们肯定要依托校本课程，打造学校特色，促进师生的全面发展。(四)注意细微环节，以德育活动育人1、抓陶冶，细心布置环境。协作特色学校创建与校内文化建设工作的开展，从校内的环境布置入手，发挥环境对人潜移默化的教化作用。攫取传统文化三字经、道德经、一百零一家姓中关于文明礼仪教化的经典语录论述予以图解、故事解。通过张贴古今中外文明礼仪典范人物的图像配以文字说明的宣扬框，让他们终日与学生为伴。通过将小学生行为规范编成三字歌、童谣的形式悬挂在校内中，让它们在学生中耳熟能详。努力使整个校内，触目之处，行走之时都让人置身于修身养性的浓浓氛围中。2、明显的位置上，开设文明墙，礼仪墙报，大张旗鼓地宣扬文明礼仪。通过板报、广播等形式，充分利用晨会、班队会等途径从各方面进行文明礼仪教化，一学期见成效。3、抓活动，以活动育人协作校本课程开发，结合农历节气与传统节日以及阳光体育、欢乐大课间开展丰富多彩的活动，真正做到以活动育人。(五)开展童心悦读、打造书香校内朱永新教授说：阅读的最大意义和价值就是变更，没有阅读就不行能有个体的心灵成长，就不行能有精神的发育，阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度和厚度，阅读不能变更我们的长相，但可以变更人的品位和气质。读好书、做好人。淄博市金茵小学的童心悦读晨诵、午读、暮省课程，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验胜利。老师协作专业化成长读书，俗话说打铁还需自身硬，作为学生的领路人，老师要拥有自身的底气，通过读书发展老师的专业，通过读书与学生的沟通需，通过读书与家长的沟通。同时也要动员家长读书，让他们走进教化的生活，了解教化，了解自身和孩子发展的亲密关系。老师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的快乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思索、成长。开学后借鉴金茵小学做法，制定出安排，和孩子们起先一本又一本真正地读书，让读书像呼吸一样自然，让读书成为一种习惯，让书香溢满校内。(六)充分发挥家长委员会作用，搞好家长课程资源开发家长是最关切孩子成长的，作为老师，我们每一个人都有几十个希望，而家长的希望只有一个。成立了家长委员会，让家长走进学校，了解孩子的成长环境，让家长陪伴孩子的成长，了解学校的发展，参加学校的管理，宣扬教化、宣扬学校，树立教化形象、教化品牌;有安排的举办家长会，让家长走进学校与老师沟通;组织家进步课堂听课，让家长了解老师，了解学生，这对老师是一种监督，更是一种激励;让家长走进课堂讲课，为孩子们传授一些生活技能、平安常识、才艺展示，不仅让孩子学到在课堂上学不到的学问，更是带给孩子一种自信和骄傲。亲子共成长更是最好的教化方式，我们肯定要充分了解家长资源、发挥家长资源的作用，在家长的支持、参加与帮助下，发展学生、发展老师、发展学校。篇二：20xx年8月3日至6日，我有幸参与了聊城市小学校长任职资格培训班，短短四天的学习生活，惊慌而充溢。学习期间，倾听了齐鲁名校长张萍的精彩报告、聊城高校韩登亮博士的学习教化法律法规，提高依法治校实力报告、聊城市小学教研室主任冯明才的精彩报告，使我受益匪浅。通过这次培训学习，让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位影响与引领，进一步相识到我校和名校的差距，更使我坚决了努力的方向 。现将我的收获与思索汇报如下：一、当好校长必需注意加强学习，不断提高自身素养和综合实力。教化须要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的确定作用。而要做好这些工作，校长必需不断提高自身素养，必需留意学习、勤于学习，这种学习提高必需是常常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯学习，那我们的眼界大开了。通过学习，才能不断驾驭教化教学管理和教化法律法规，才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力。二、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必需具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术探讨感召力在学校教科研中比单纯的行政吩咐与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭实力，老师在教学实践和探讨的过程中才能够由外在的吩咐与听从升华为内在的羡艳与追求。二、校长应为老师的发展搭建平台通过几天的学习使我意思到了坚持老师第一，为老师的发展搭建平台。学校要把老师视为办学之基，把老师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视老师的参加意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。老师在学校事务中体现着主子的地位，通过各种方式和渠道让老师参加学校管理，一方面可以激发其主子意识和工作责任感，激发其主动精神和创建意识，提高老师的自我价值，增加工作效率;另一方面由于教职工参加学校管理，增加了管理的透亮度与可信度，增加了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，从而提高教职工的骄傲感、责任心和使命感，体现出老师是学校的主子。三、当好校长必需要关切教职工。必需以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，敬重信任领导班子的每一位成员，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和敏捷性相结合，大事讲原则，小事讲风格。同时要关注老师的专业发展，尽量满意老师的需求层次的提升。当好校长，要求的素养和实力还有许多，驾驭的越多，对学校工作的指导作用就越大，所以校长要有终身学习的思想，边学习边提高，不断提高自身的综合素养。第15页 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