浅谈新课程改革环境下班主任工作.docx

浅谈新课程改革环境下班主任工作 浅谈新课程改革环境下的班主任工作 长治平顺县芣兰岩中学 任晓燕 ? ? 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师。一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。是老师队伍中比较特殊的一个群体。新课改有新要求，班主任的工作也不例外。要想顺应新环境，必需从以下几个方面去努力： 一、要做个欢乐的人，使学生们健康欢乐的成长。 作为班主任，要爱和敬重自己的每一个学生。要去教化和引导，学会做一个健康和欢乐的孩子。在全国青年优秀班主任培训中李迪老师说：“天底下只有三件事:一件自己的事，一件别人的事，一件老天爷的事。自己为什么会苦恼？那是因为忘了自己的事，爱管别人的事，老担忧老天爷的事。怎样才能简简洁单的欢乐呢？那就是：要打理好自己的事，不去管别人的事，不操劳别人的事。” 我时刻以李老师的话贯穿在我的教化工作当中，让学生产生一种欢乐感，从而感觉自己在新的环境下能够适应成长，进而萌发出主动的主体能动性，以满腔的热忱投入到学习之中，收到事半功倍的效果。 二、做个有原则的人，进行常规 教化参透教化理念。 个体差异性使学生的学习行为、生活习惯各不相同,为使学生早日适应生活,我每天有 安排的灌输我校的常规。在早操期间带领学生学习中学生守则。全班编写一日常规，让每个学生都有事做，让学生知道在校的一天各个时间应当干什么而不应当干什么;通过违纪处分使学生懂得在校期间哪些行为为不文明行为以及不文明行为将受到的惩罚;通过学生十高校习习惯使学生理清了学习思路,确定了学习目标及为之奋斗的恒心;通过德育量化细则使学生明白自己的一举一动对个人对集体的重要性,从而端正个人的学习看法。通过常规教化使学生在最短时间内熟识我校的各种规章制度,如有违反,反复订正和强调,直至全体习惯为止。同时向学生渗透做一名合格初中生必需学会做人的养成教化理念,让他们树立爱自己爱师爱校的思想;贯穿从小爱到大爱，从小事到大事的理念。 ?三、做个平易近人的人，与学生、家长相融。 教化孩子应当是学校老师家长共同协作才能起到最为志向的效果 。然而学生的活动空间较大，影响、制约学生学习的因素是老师无法了解到的。因此，作为班主任老师既要了解学生在学校的状况也要加强与学生家长的联系，了解学生的家庭状况、背景、环境，对学生制定合理的学习安排有很好的帮助；要让家长明白，班主任工作的重要性，通过学校和家长的协作寻求教化的合力效果，班主任在做工作时既要面对学生又要面对家长。怎样处理好自己的双重身份，与学生、家进步行沟通和沟通，探讨对孩子的教化问题的时候必需讲究一点沟通的技巧。真正做到与学生、家长相融，让家长放心。 四、做个爱读书的人，提高自己和学生的阅读量。 书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有很多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书可以丰富我们的学问量.多读一些好书,能让我们了解很多科学学问。可以让我们励志，读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热忱，能提高我们的写作水同等等这么多的好处作为班主任的我何乐而不为呢？让老师在读书和谐的气氛中发展他们的才能和才智，让学生在主动、自由的状态下发展其天性和聪慧，以达到教学相长的效果。 ? 五、做个合格的联系人，与各科老师协调、协作。 一个班级的好坏单靠班主任一人的力气是万万不够的。班主任应利用各种机会，树立科任老师的威信，让学生明白，科目没有主次之别，老师没有主次之分，这样做既避开了偏科现象，又有利于学生综合素养的提高。同时，班主任还要常常和科任老师一起分析班级中存在的问题，探讨对策，从不同的角度去要求和教化学生，将学生尽快引入正确的轨道。科任老师还可依据自己任教科目的内容，协作班主任对学生进行思想品德教化，促进学生健康成长。 所谓身教胜于言传，班主任想要带好一个班级的学生，除了驾驭肯定的基本技能以外，更重要的是提高自身的素养，以在学生当中起到一个模范的表率作用。虽然古人早有言在先“金无足赤，人无完人”，但是作为班主任老师的我们在“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生”的原则下，必需努力做到“完人”的标准。明知不行为，但是作为班主任的我们必需为之。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页