论思维导图法在药学教学中的运用.docx

论思维导图法在药学教学中的运用 企业界有了广泛的应用，而且取得了较好的效果，例如波音公司在设计波音747飞机时就运用了思维导图。波音公司将原本需一年才能进行完的工程技术训练，运用思维导图的方法重新训练，所节约的经费达1101万美金。目前，思维导图在教化界也得到了广泛应用，但在我国还处于起步阶段。 2 思维导图的创建 制作思维导图很简洁，只须要一张纸和几支彩笔，步骤如下：把主题画在纸的中心。主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字，就是表达核心愿思的字或词。关键字应当是详细的、有意义的。这样，有助于我们进行回忆。考虑次主题，也就是在上一层主题下的延长。在次主题后，排列更为细微环节的要点。这个时候要留意的是，不要强迫自己用肯定的依次或结构来排列要点。任何一个要点出现的时候，尽可能自然地将它用关键字表达出来，并把它和最相关的次主题连接起来。用曲线连接。人的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支，就像大树的枝杈一样，更能吸引人的眼球。因为曲线更符合自然，具有更多的美的因素。 全部的思维导图都有一些共同之处：它们都运用颜色；它们都有从中心发散出来的自然结构；它们都运用线条、符号、词汇和图像，遵循一套简洁、基本、自然、易被大脑接受的规则。本文的思维导图如图1所示。 3 思维导图法在药学教学中的运用方式 药学这一学科本身具有信息量大且逻辑性强的特点，因此在药学教学往往难度较大，尤其是在传授详细药物学问时，教学内容往往比较困难、枯燥，学生理解和驾驭的难度较大。为进一步提高药学教学的总体效果，促进思维导图法在药学教学中的有效运用，应当从以下几方面入手： 3.1运用思维导图来设计药学教学课堂板书 在药学教学过程中，药物的作用机理以及用途都是基于放射性思维的基础上所探究出来的，尤其是针对用途相对困难的药物，可以通过思维导图的方式帮助学生理解和记忆，在吸引学生留意力并调动学生学习爱好的同时，为学生创建一个优良的学习氛围和思维拓展环境，确保学生能够深化理解各个学问点之间的关系，在理解的同时，自觉在头脑中构建一个药学相关概念的框架图，从而切实提高药学教学的质量和效果，并培育学生的理解实力和记忆实力。 在药学教学中，为切实保证思维导图法的实际运用效果，可以通过不同的颜色来绘制思维框图，与传统教学模式下的板书相比，思维导图法所设计的医药教学课堂板书具有良好的应用效果，能够主动营造轻松愉悦的课堂氛围，增加课堂的生动性和趣味性，为学生理解并驾驭药学相关学问供应一个优良的平台。本文以肾上腺素为例，将运用思维导图法所设计的药学教学板书进行展示，如图2所示。 3.2指导学生开展思维导图的绘制 在药学课堂教学中，通过指导学生绘制思维导图的教学方式，能够在充分发挥学生主体地位的同时，在潜移默化中培育学生的动手实践实力、逻辑思维实力以及组织运用实力，通过将头脑中的药学学问进行加工、分析和整理，来激发学生的学习爱好，促进其主观能动性的充分发挥，从而深化学生对药学学问的理解和驾驭，提高学生的学习实力和药学学问应用实力，进而从整体上提高药学教学水平。 4 结束语 就宏观层面来看，将思维导图法运用到药学教学中，能够取得比较志向的教学效果，在改進药学教学方式的同时，促进学生学习实力和组织应用实力的提升，为药学专业学生的将来发展打下了坚实的基础，因此将思维导图法在药学教学中干脆加以推广应用。 参考文献： 1 朱新会. 基于思维导图和概念图的理论型课程学问设计与应用D. 天津师范高校 2022 2 周洪昌，邵圣文，徐伯赢. 思维导图在医学寄生虫学教学中的应用J. 中国寄生虫学与寄生虫病杂志. 2022 3 王丽. 药理学教学难点的解析J. 医学信息. 2022 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页