2022年关于少先队的活动总结范文.docx

2022关于少先队的活动总结范文第一篇宾川县各小学近些年的少先队工作，充分发挥了少先队在素养教化中的重要作用，把少先队工作纳入学校德育工作的考核范畴，作为学校综合性考评的详细内容。在开展综合实践活动、建立发展性评价体系、以及开展教学改革时，充分照看少先队的发展须要，确保每名少年儿童都参与少先队。在少先队组织中接受政策启蒙教化、组织教化和自我教化，保证少先队员都能参加少先队活动，得到少先队文化的熏陶。为了今后更好的开展好宾川县少先队工作，也为了给各级领导供应决策依据，现对宾川县各小学的的少先队中队活动调研工作报告如下：一、少先队工作的基本状况宾川县现有88个少先队大队，927个少先队中队，在校少年儿童27173人，其中少先队队员27173人，入队率达101%，大队辅导员88人，中队辅导员927人。近年来，少先队组织把加强少先队工作做为学校的重点工作，根据“有组织、有阵地、有活动、有队伍、有机制”的五有标准，强组织，抓队伍，建阵地，加强了少先队组织建设，建设了少先队活动阵地，营造了少先队活动氛围，做出了肯定的工作成果。二、少先队中队活动开展状况1、民族英雄代代传活动。每逢清明节，组织部分少先队远足到宾川县杨公箐烈士陵园祭祀革命先烈，参观革命烈士纪念馆，实行“墓碑上的共产党员”故事会，讲一讲家乡的革命烈士的故事。共产党员赵醒吾是宾川大营街人，赵镕将军是宾川彩凤村人，用家乡的英雄来激励队员，赵醒吾面对敌人的酷刑，始终保持一个共产党员的名贵气节，面对敌人的枪口，他高呼“中国共产党万岁”，赵镕将军他把毕生的精力无私地献给了中国人民的解放事业和人民军队的建设，他的一生是革命的一生，是战斗的一生，是一心一意为人民服务的一生。他们的光辉事迹和奋斗历程是一部鲜活的“教科书”，发挥着榜样的作用，团县委以传承赵镕将军等共产党员“克勤克俭，严于律己，不贪不占，奉公遵守法律，无私奉献”精神为核心，引导队员要把革命先烈的精神作为我们学习的榜样，队员们时刻把向先烈、英雄学习作为行动指南。2、手拉手活动。“手拉手共成长”活动是少队活动的特色之一，近年来，一小与宾居镇蹇街完小建立了手拉手活动，与钟英大干塘小学结成帮扶对子，又与力角镇大会完小拉手，通过活动加强了两校之间的文化沟通，让城乡小挚友相互了解，相互帮助，在此过程中建立友情，开拓视野，使学校共同进步，共同发展。开展好少先队活动，要依据少年儿童的年龄特点，坚持生活化的教化理念和方式，从少年儿童现实生活中捕获和选取教化材料，以小见大，挖掘出显明的时代特征和深刻的教化意义，至岁的少先队员面对“党”的概念在队员们心中太抽象，太模糊，我们经常把爱党教化和爱国教化混为一谈，忽视了党的历史学问和党情的学习，以后，我们将把比较理性的学问抽象的概念转化为形象的内容。从让队员说出党的历史，明白党和少先队的关系，让队员说出党和国家主要领导人的姓名，让队员说出一些党的英雄人物，优秀楷模和时代先锋的姓名，阅读他们的事迹等方面做起，把爱党教化方案转化为队委会的活动安排。制定明确可行的爱党教化目标，采纳敏捷的组织形式，让少先队员心中有党，全心爱党，把对党的感情深深植根于少先队员心中。3、少先队员思想道德认知体系建设教化活动。“养成道德好习惯，我做合格小公民”道德体验活动是“少先队员思想道德认知体系”建设教化活动的详细实践。要求全县少先队员以“小公民”道德建设“五小”行动为目标，即在家做父母的“小帮手”；在社会做帮人律己的“小标兵”；在学校做与同学合作的“小伙伴”；在公共场所做环保“小卫士”；在少先队里做主动向上的“小主子”，引导少年儿童从小以德立身，做继承和弘扬民族精神的合格小公民。4、少年儿童平安行动。为爱护少年儿童的生命平安和身心健康，保证少年儿童拥有良好的健康成长环境，近年来，团县委在全县少先队组织中围绕少年儿童平安问题，深化开展了少年儿童平安教化系列活动，取得了可喜的成果。团县委通过整合社会资源，帮助学校少先队组织寻求社会支持，让更多的社会资源和社会力气进入学校，开拓了满意少年儿童需求和深化少年儿童平安行动的多种途径。三、新形势下少先队工作存在的问题及改进措施1、没有专职大队辅导员，并且任课任务较多，没有足够的时间开展少先队工作。中队辅导员对专业学问不熟识、不了解。2、宾川县全部的少先队辅导员中，没有参与过市州以上的少先队培训，其余大多数的辅导员都是专任老师，学校里的教学骨干，对辅导员工作都是自己摸着干，或校长叫怎么干就怎么干。3、中队辅导员对少先队工作相识不够，抱着“说起来重要、干起来不要”的看法，认为少先队工作会耽搁学生的上课时间，影响教学任务完成。4、少先队阵地建设薄弱，活动经费紧缺。5、对工作中的困难消极观望，缺乏开拓创新精神，少先队活动形式老化，不能适应当今少年儿童的特点。6、少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体现和发挥。辅导员是少先队员的指导者和密切挚友，少先队组织是少年儿童的群众性组织，应当自己的活动自己搞。辅导员缺乏少先队的专业学问，对辅导员的职责并不明确，任何活动都亲自去策划、设计，孩子们被动地充当某个角色，去表演一下，参加一下，导致活动成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动性、主动性没有充分得到调动和发挥。其次篇少先队是小学生在校的队组织，做为第一批入队队员，则是班级中的优秀学生，入队活动也已结束，现将本次活动总结如下，也为后期的工作打下基础：一、本次活动的胜利点：1、活动之前，经过两次演练，学生熟识过程，活动中比较流畅。虽然涉及人员较多，但支配比较恰当。2、主持人临场应变很好，这里，须要提前做好主持人的训练工作，特殊是遇到话筒不好用的情形，肯定要提前给主持人以提示。3、活动中，有家长的参加，家长比较关切，反响较好。4、学校老师的红领巾在活动中佩带，反响较好。5、大队旗手和护旗手的工作要提前做好训练，特殊是节拍的训练，肯定要到位。二、本次活动的不足之处：1、活动之前，没有做好方案，没有把涉及到班主任的通知下发到每一位班主任老师的手中，出现，有部分班级没有带红领巾的情形，须要改正：每次的班级活动都要刚好下发到相关班主任手中。2、进行入队仪式，不能让学生带座椅，让学生站队进行。3、主持人要提前自己训练好；4、大队旗手、护旗手，也要提前多做训练。5、10月x日是少先队建队日，入队活动要在13日之前进行，涉及的相关学生，要在十一假期之前落实到位，十一假期回来，就进行提前演练。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页