2022年初中信息技术教师个人计划.docx

2022初中信息技术教师个人计划作为一名初中信息技术的老师，要培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，也要提升自己的各方面素养，为学生更好地服务，制定工作安排能够让老师的工作开展得更加顺当。下面是我带来关于初中信息技术老师个人安排的内容，希望能让大家有所收获!初中信息技术老师个人安排(一)一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获得信息、精确地鉴别信息的真伪、创建性加工和处理信息的实力，并把学生驾驭和运用信息技术的实力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础实力。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。二、教学目标：1、相识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简洁运用计算机，了解键盘、鼠标的运用，能输入简洁的文字。3、驾驭文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。4、相识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习运用附件中的画图程序。相识软盘、光盘等存储介质，驾驭运用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习运用word文字处理软件，进行文字处理。1、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充溢新奇和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。2、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。3、九年级学情：九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，基本驾驭了计算机的一般操作方法和运用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。三、教材分析：教材设计了学习目标、想想看、学问窗、试试看、做做看和思索与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生创新精神和实践实力。四、教学的突破点与创新点：1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。5、每课以主题显明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。8、注意对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。3、传授学问时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生服务)；教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键)、落实一个行字(引导学生进行思维训练和认知实力训练)；巩固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新实践)。初中信息技术老师个人安排(二)一、指导思想新的教化发展形势对信息技术老师提出了更高的要求，老师不仅要具有深厚的专业学问，还要具有扎实的专业技能，要紧跟改革步伐，走在信息时代的前列。作为一名初中信息技术老师那就是要用先进的教化教学理论，反思自己的教化教学实践，在总结和反思中提升自己，使自己走向成熟，为农村基层教化事业的发展作贡献。为此，我就本人实际状况制定了如下个人专业发展安排。二、个人现状分析自毕业后，走上工作岗位作一名农村中学老师，已有8年，但由于这8年里没有什么令人傲慢的地方。可是，在农村教书时间越久，人就越散懒。信息技术学科走出去学习的机会少，走进来更是没有，无法学习新的信息，更不能积累信息。所以，我认为自己的专业成长不够志向，也越来越感到学问的欠缺。在课堂教学方面，虽驾驭了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都得心应手。因此我只有不断地学习，更新教化理念，在实践中去摸索、去探讨，改进课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教化教学工作。三、个人发展目标1、主动参与政治学习，加强师德师风建设对老师来说，参与政治学习有利于老师刚好了解和精确驾驭国家的文件精神、教化方针政策；加强师德建设是时代发展的必定要求，老师要树立爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、以身作则、终身学习的观念。2、拓宽学问面，增加自己的专业技能前些年，参与了计算机本科的函授学习，虽然取得本科文凭，但是感觉到自己的学问面还是狭窄，应当努力学习比较系统的好用有效的专业学问，主动参与各级专业培训，多和同行们沟通、探讨，使自己具有丰厚的专业学问和扎实的专业技能。3、勇于探究有效的教学模式，提高反思性教学实力虽然有肯定的教学阅历，但是感觉到自己的教学模式已不能适应新课改的要求，须要改善。通过本次学习我深刻的相识到：信息技术老师只有深化课改，探究好用有效的，适合地方特色的教学模式，制定科学合理的教学安排，设计行之有效教学设计，以提高教化教学质量。4、主动投身教化科研，推动教化科研的发展信息技术教科研成果，在我校始终是一项空白，在以后我肯定要加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力气和才智，主动参与各级各类教研活动，学习先进学校和优秀老师的阅历和好的做法，填补我校在信息技术教科研方面的空白，推动教化科研的发展。四、实施方法1、勤于学习，提升自身的文化素养。作为一名信息技术老师，我要有丰富的文化底蕴，在工作时才能得心应手。所以我要主动主动参与政治学习，教化技术理论的学习，信息技术教学的学习等，除了向书本学习外，还要向有阅历的校内外老师学习，向名师学习，向网络同行学习。2、擅长反思，提高自己的专业技能。作为一名信息技术老师，我要对自己的教学活动刚好进行反思，反思教学中的不足之处，反思当前农村学校信息技术教学工作理念及发展方向。3、喜于动笔，提高自己的写作实力。作为一名信息技术老师，我要坚持写校本培训、教学反思、写简洁程序代码；坚持写教学论文、教化通讯，从而提高自己的写作水平。4、勇于创新，提高自己的教学水平。作为一名信息技术老师，我要走在课改的前沿，对自己教学工作进行大胆的创新和尝试，邀请专家、名师、同行进行观摩、点评，不怕失败，主动探究，找寻出适合本地实际状况的有效的教学方法，形成自己独特的教学风格。5、致力教研，提高自己的教研水平。作为一名信息技术老师，我要主动投身于教研工作，成立信息技术教研组，设计优秀教案参与优质课评比，辅导学生参与信息技术大赛，主动撰写教化教学阅历论文及学术论文，争取在省、国家级刊物上发表，成为学科带头人，成为真正的骨干老师。总之，在以后的工作中，我会以国培为契机，严格要求自己，不断提高自身的专业技能，努力成为一名适应新形势要求的农村中学骨干老师。共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页