Our Clothes教学反思.doc

Our Clothes教学反思反思一：our clothes教学反思这节教授的是开心学英语教材中unit 5 our clothes的词汇和目标语部分，复习两个旧句型:is this.？are these.？学习新句型:whose.is this?whose.are these?针对这节课，我有几点反思，现总结如下：1、课的开始，我用了一些漂亮的服装让学生欣赏，从而自然地引出本节的话题。接着让学生自己看单词、读单词，形成自学的状态，学生很快进入了学习单词的氛围中，而且学得轻松，减轻教师负担。2、在学习单词中，我先引出旧句型练习问答，然后再引出新句型学习，通过播放课件的图片结合，学生跟着大屏幕的图片作出回答，而且组与组之间也进行问答，学生很快就对新句型熟悉了，为下面学习的知识作好铺垫，营造了很好的英语学习氛围。3、这节课充分运用了游戏的教学。教学活动和游戏教学法结合起来能得到很好的教学效果。无论是单词、句子都可以用游戏教学法来教授。只要教师根据学生年龄大小、学生英语程度的高低等实际情况，创造不同形式游戏，然后加以灵活运用，学生更加乐于学英语。4、这节课中，我尽量创造条件，让学生有机会多听英语、说英语。同时，帮助学生明确学习英语的目的。进而，启发学生的学习自觉性，充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。在教学中，要努力创设一种宽松、愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生的学习积极性，使学生能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。同时，在教学中通过人机交互，运用多媒体突破空间、时间的限制，创设形象生动的动态效果，使声音和图像、视觉和听觉、语言和情景有效结合。反思二：our clothes教学反思本节课教师采用了任务型教学，根据 现有的教学资源和学生的实际采取了比较多的每日谚语： clothes make the man人靠衣装马靠鞍 well fed, well bred. 衣食足而后知廉耻。控制性教学，用多媒体引起学生的兴趣，教学过渡自然，环环相扣，学生基本达到了教学目标。本节课也存在许多的不足，比如，控制性教学多，给学生空间少。其次，教师主要以单一的教材为基础设计教学活动，缺乏课外练习。结合实际教学，多媒课件教学设计也是我今后教学研究的一个方向。今后我要不断反思自己教学，做一个研究型的教师，使自己英语教学不断地成熟起来。反思三：our clothes教学反思整节课能按课前设计轻松完成各教学流程，初步达成教学目标，各教学环节环环紧扣，由浅入深，由易到难；听、说、读、写效果明显，多数学生积极主动举手解答问题，课堂氛围轻松、愉快、活跃，师生关系融洽。 整个教学流程回顾，由浅入深，环环相扣，水到渠成。图片导入，引出课题，导出新词；图片教学新词汇，扫清对话障碍；听对话填表格，学会捕捉信息点，整体把握文章内容；自由朗读对话并圈出新词和重点语句，熟练掌握对话内容；与录音同读，小组分角色朗读，小组分角色表演对话，以各种形式的朗读完全掌握整篇对话内容；完成课本练习，对课堂学习效率进行现场检测；根据表格内容小组谈论对话，小组推荐代表复述对话，最后根据复述内容生成文章，把对课本内容的学习转化成日常的交际能力——交流，最后上升到理论文字——学生当场完成文章。 第 3 页 共 3 页