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中职英语教学多媒体技术应用(共3295字)摘要：英语是国际上认证的通用型语言，如今我国与世界各国之间的联系逐渐增多，为了培养出符合社会要求的高水平、高素质人才，中职学校必须重视英语学科教学工作，认识到在中职英语教学中开展多媒体教学的重要性。基于此，本文首先分析了实施中职英语多媒体教学的必要性，其次研究了多媒体技术在中职英语教学中的应用方法。关键词：多媒体技术；中职英语教学；应用方法中等职业技术学校能够为社会提供多样化的技术人才，而随着社会对人才的要求越来越高，英语成为中职学校教育中的重要组成部分，因此一定要大胆创新英语教学模式，充分利用现代化的多媒体技术，从而使英语教学方式更加多元化。一、实施中职英语多媒体教学的必要性在中职英语教学中应用多媒体技术有诸多优势。其一，多媒体可以营造良好的英语学习情境，通过音频、视频、图像可以调动学生的学习兴趣，可以将枯燥的英语知识形象化、趣味化，有助于培养学生主动学习英语的习惯，使学生自主参与到课堂学习中去。其二，多媒体技术可以将复杂的知识简易化，它可以将书本的知识转化为生动形象的图像视频，极大地提高了教学效率。英语语法是抽象乏味的，借助多媒体可以将语法知识变成易于学生理解的知识。其三，多媒体可以拓宽师生交流的渠道，通过网络可以实现师生无缝沟通，例如，学生可以通过微信、论坛等多种媒介随时与教师交流，教师也可以通过网络共享学习资料，学生可以通过教师共享的资源随时随地学习英语。在中职英语教学中应用多媒体技术是教育发展的印证，也是提升英语教学效率的重要措施。二、多媒体技术在中职英语教学中的应用方法（一）丰富英语多媒体课件的内容在中职英语教学中应用多媒体技术，不仅能够提高英语教学的质量，而且也能够丰富英语教学的内容。中职英语教师在制作英语多媒体课件的过程中，可以留一些空白内容，通过预留空白内容，让学生进行充分的自主学习。例如中职英语教师在教学语文出版社教材中“Festivals”这一课的内容时，教师就可以根据学生的喜好去丰富英语课件的内容，教师可以事先上网搜寻一些外国人庆祝节日的短视频，然后将这些短视频融入英语课件中，这样学生通过观看这些短视频不仅能够了解西方国家的节日文化，而且学生也会加深对于本课内容的学习体验，从而提升其英语学习的效率，充分发挥多媒体教学的重要作用。（二）实现多媒体教学与传统教学的有机结合尽管在中职英语教学中应用多媒体技术可以有效增强英语教学的效果，提高英语教学质量，但是中职英语教师在应用多媒体技术的同时也要合理把握应用的“度”，总体来说就是不要过度应用多媒体技术，要注意与传统教学方式的结合，避免过度吸引学生的目光，从而改变了多媒体教学的实质，起到“喧宾夺主”的作用。因此，中职英语教师在设计英语课件时要避免使用过多的动画内容，教师应该多添加一些需要学生加强记忆的英语知识，同时为了吸引学生的学习兴趣，可以辅助添加一些学生比较感兴趣的内容。另外，中职英语教师应该注意的是不要因为使用了多媒体课件就放弃了板书，中职英语教师在利用多媒体技术进行教学时，还是需要在黑板上写下一些重点、难点内容，这样学生的记忆会更加深刻，学生对于本节课中的重点内容也会有一个全面的把握。总之，中职英语教师唯有充分结合多媒体教学与传统教学，才有可能促进英语教学质量的提升。（三）利用多媒体技术培养学生的听说读写能力新课程标准明确要求英语教学要注重对于学生“听、说、读、写”能力的培养，对于大部分中职学生来说，这几项能力都是他们的弱项。现如今，网络资源十分发达，中职英语教师应该充分利用网络上丰富的教学资源，实现对学生英语“听、说、读、写”能力的全面培养。中职英语教师可以借助多媒体技术的语音功能去发展学生的英语听、写能力，可以利用多媒体的展示功能去发展学生的英语阅读能力，可以借助多媒体技术创设英语情境，从而发展学生的英语口语表达能力。为了充分发展学生的各项英语学习能力，英语教师应该向学生渗透英语国家的历史文化背景，这样可以激发学生的英语学习兴趣，也能够为学生的英语学习提供帮助。例如为了培养学生的英语口语表达能力，中职英语教师可以利用多媒体教学设备为学生播放一些经典的电影片段，比如美国的经典电影阿甘正传，在这部电影中有一句十分经典的台词“Lifewaslikeaboxofchocolates，youneverknowwhatyouaregonnaget.”，教师在带领学生欣赏完这部电影的片段以后，可以让学生试着去为这个片段配音，模仿电影中人物的说话语气和发音，这样能够起到提高学生英语朗读能力与口语能力的效果。（四）拓宽学生的知识面随着社会需求的逐渐转变，社会对于人才的定义逐渐变得宽泛，这便要求教师在教学过程中要及时拓展学生的知识面，让学生能够了解更多方面的知识。在中职英语教材中，包含了有关饮食文化、节日文化等多方面的内容，其实这些内容与我们的生活都是密切相关的，但是由于很多学生对于西方的文化不是很了解，所以学生在学习时往往会出现错误的理解。那么这个时候中职英语教师就要及时进行引导，利用多媒体技术向学生介绍多方面的内容。比如在教学语文出版社教材中“Food”这一课的内容时，教师就可以给学生介绍一些西方国家人们很喜欢的美食，这样便可以帮助学生对于教材中的知识进行更好的吸收。（五）利用多媒体技术强化英语语法教学在中职英语教学中，语法教学可以说是重点中的重点，因为掌握英语语法是学生学习英语的关键，学生想要使用英语与别人进行交流就必须掌握英语语法。然而，对于大部分中职生来说，语法的学习是他们的软肋，他们认为英语语法既枯燥又乏味，他们总是记不住英语语法，所以这便给英语教师的教学工作带来了一定的难度。引入了多媒体技术的语法教学可以更清晰鲜明地表达一些语法知识点。例如，在讲到介词“through，across，over”等的用法时，就可以使用一些直观的图片来反映各种介词使用的场合和情况，从而表明它们之间的区别;在讲解“infrontof，inthefrontof”的时候，英语教师可以利用多媒体教学设备向学生展示两张画面，一张图片的内容是Maryisinfrontofthecar，也就是说Mary在小汽车外的前面，另一张图片的内容是Maryisinthefrontofthecar，这张图片表示的内容是Mary在小汽车里的前面，这两张图片清晰地反映了这两个词组所表达意思的不同，学生一看便清晰了然。三、结束语总而言之，在中职英语教学中应用多媒体技术可以有效地提高教学的质量。为了提升学生学习英语的效率，中职英语教师应该合理利用多媒体技术促进英语教学效果的提升。中职英语教师需要丰富英语多媒体课件的内容，合理把握多媒体技术应用的“度”，实现多媒体教学与传统教学的有机结合。同时利用多媒体技术培养学生的听说读写能力，强化英语语法教学，拓宽学生的知识面，从而有效提高中职英语教学质量。参考文献：1崔海燕.寻找多媒体技术与中职英语教学的契合点浅谈多媒体技术在中职英语教学中的有效使用J.中国信息技术教育，2014(22):40.2仲晓静.试论中职英语多媒体教学方式的改革及实践J.现代企业教育，2012(5):25-26.第 6 页 共 6 页