2022年初中班级工作计划六篇.docx

2022初中班级工作计划六篇【篇一】新的学期，新的起先，新的任务，今年我担当初一(2)班班主任工作。我将全力以赴做好班级管理工作，不会辜负学校领导的重托，会把这种信任转化为工作动力，力争带出优秀班级。一、指导思想以学校本学期德育工作安排为指导，全面落实中学生日常行为规范等相关制度，专心参与学校开展的各项学生活动。抓住抗震救灾精神、奥运精神等鲜活事例加强对学生的思想教化，以此促进良好班风的构成。二、工作重点本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮忙学生顺当从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教化，养成一系列良好习惯，构成有良好班风、学风的班群众。详细工作如下：(一)建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班群众将会帮忙学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工作会从建立起班群众入手，紧抓常规促养成教化，逐步构成良好的班级风气。(二)发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。采纳“帮，带，放”的方式逐步培育一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参加到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主子，同时也是相互管理的对象，以此来培育学生的职责感和职责心，带动全部学生学习看法的进步，群众意识的进步。作为班主任更要做好细致工作，从各方面关切支持学生，在工作细微环节上赐予详细帮忙和细心引导。(三)开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增加班级凝合力(1)制定班级公约、班风，确定班级口号等，让学生快速融入到新群众中。(2)布置教室环境。设立班级宣扬栏，建立“班级之星”、“争先榜”、“我们在那里成长”等栏目，让它成为班级展示的窗口。使学生在参加活动中，沟通互助，拓展潜力，不断成长。(3)围绕学习这个中心，开展“一帮一”小组互助，学习阅历沟通等活动，促进班级成果的提升。(4)专心参与学校各项活动，展示班级特色，力争到达优秀班级标准。(四)协作各学科任课老师开展教学工作做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教化。常常与各学科老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习状况熟识驾驭，刚好调整管理方式。每次测验、月考主动和科任老师做好沟通沟通工作，指导学生写好学习反思。总之，要全力以赴帮助各科老师的工作，为他们创建好的教学环境，与他们共同打好教化教学的整体仗。(五)赢得学生家长的支持与协作班级的工作须要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。因此我要进一步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和全部老师的理解和感谢转化为对孩子更加细致的监督和辅导。要与家长构成合力，共同帮忙学生提升，把在学校的教化和家庭教化结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生。三、详细措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课、课间热闹等现象，抓好课堂纪律，提高效率。2、利用班级宣扬栏营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。对学生进行思想教化，发挥学生的主观能动性，激励学生。3、透过组织班级活动培育学生的群众观念，增加班级凝合力。4、定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法。5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。6、组织学生专心参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。7、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题。四、用过程的细化来赢得自己工作中的“冠军”。多年的班主任工作收获之一，就是班级管理工作务必不断细化，从学生的言谈举止的微小之处入手，从学生每一天学习生活的个个环节中入手，更要从触动学生的心灵入手。以实际工作做学生最干脆的榜样。【篇二】一、指导思想以学校班级管理和德育工作安排为指导，仔细学习有关班级管理的理论和文章，仔细抓好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展心理健康教化，时刻不忘对学生加强平安教化。二、管理目标1、接着对学生进行爱国主义教化、群众主义教化、礼貌行为习惯养成教化，有效提高学生的思想道德素养。2、端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习。激励学生大胆创新，勇于探究。3、专心参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。4、构成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理潜力。5、健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处。三、管理措施(一)常规教化方面1、开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，复原良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。2、充分利用班队会及读书读报时间强调”三不一弯腰”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。依据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，刚好记在家校本上，每周一班会进行总结。老师依据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。(二)班级纪律方面1、潜在班规，每日一语。依据班级的纪律状况，写一句习惯儿歌，表现好的赐予嘉奖。好习惯，每天有：“星期一，礼貌日，早晨见面要问好，下午放学说再见，有礼貌，人人夸”;“星期二，排队日，下课排队要快速，上下楼梯要宁静，课间做操要专心”;“星期三，读书学习日，大声读书，仔细听讲，用心学习，每天向上”;“星期四，卫生日，不丢垃圾，教室干净，酷爱劳动，我们快乐”;“星期五，友好相处日，不说脏话不打架，友好相处，相互帮忙，同学情深，快乐相伴”。每一天这样简短的一句话，每一天早晨让他们齐读一次，孩子们就牢牢地记在心里面了。习惯儿歌的资料依据班级的纪律状况而定。2、课堂纪律、课间纪律严格遵守课堂纪律，课间纪律，假如有违反纪律的现象，则由班长、团支书记录将名字登登记来。3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应群众生活，将在班级开展”路队”评比活动，使学生不仅仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走宁静。每一个路队将分别设立一个小队长，每一天定时向副班主任汇报路队状况，记录在“礼貌行为”中，刚好监督管理。(三)卫生方面1、个人卫生每周一检查个人卫生，平常抽查，要求衣着整齐，桌屉干净，物品整齐，由劳动委员记录，表现状况记录在“卫生劳动”中。2、班级卫生每一天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。(四)班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的潜力。(五)家校结合，分类施教1、常常主动找学生谈话，点出不足，提出期望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮忙提高学习爱好。3、对于行为后进生，发觉闪光点要大力表扬，树立信念，在老师和家长共同督促下改善。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。4、家校互动。(1)电话联系。除了家长询问外，要主动与家长联系，把孩子的状况刚好反馈给家长。(2)面谈。基本不采纳此方式。照实在须要，先上报教育处，再与各科老师沟通好，让家长来有所获。5、其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级接着开展各种活动。如：朗读星、阅读大王、写作星等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。【篇三】作为九年级学生的班主任，应对着学生的即将毕业，学生学业负担重，简单产生消极的心情，所以班主任得制定一个具体的工作安排，并实施应用，才能更好的带领学生提高成果。应对满怀向往、满怀期望、渴望学问、追求新颖的学生。我的想法和过去一样，为了使学生能够在学校里学到更多的本事，发展自己的特性，提高个人的素养，我将尽我的努力，教育这批学生相识自己，提高自己。九年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。九年级也是初中阶段教学任务最艰难的年级。老师的使命就是教化好每个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的工作神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首要就是要对得起学生，其次还是要对得起学生。为此，现特将本学年的班主任工作作如下安排：一、班级现状分析：本班共有43名学生，男同学25人，女同学18人。依据八年级成果分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都不是很好。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向45分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，接着抓好学生行为养成教化，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。二、指导思想：九年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理困难，起伏改变大，心情易受四周事物的影响，思想明显会向专心或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、同等的师生关系，把自己置于群众的一员，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的挚友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教化引导学生正确谛视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，精确把握自己的人生航向。同时，专心协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教化体系，教化学生树立远大志向，开拓创新，遵纪遵守法律，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成果，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教化工作一刻也不能松懈。三、工作目标：目标：力争区或校先进班群众。班风：团结进取、拼搏奋进、欢乐学习以爱拼才会赢为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”来激励学生，促使他们树立信念、鼓足志气，最终冲刺四、详细工作：1、接着抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设干脆关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认仔细真做好学生的常规教化工作，营造一个专心向上的班群众。抓好学生的常规教化，强化中学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。使学生讲礼貌、讲礼貌，尊纪遵守法律的好少年。2、向学生进行思想品质教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。激励学生大胆创新，勇于探究。为祖国培育创新人才。3、加强中下生的辅导转化工作。注意对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期必需要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好安排，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，要常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，接着开展“一帮一”活动，尽量提中学下生的学习成果。4、专心参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理潜力。6、仔细召开好主题班会;非常钟晨会;自习课)，注意培育学生良好的心理素养。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且能够提高同学们的学习爱好。另外，还要多召开关于志向，前途教化的主题班会，使他们能以的心理状态去迎接中考。7、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特性重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治，班主任要帮助任课老师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮忙学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。【篇四】一、活动目的：响应学校开展的“书香班级”“书香校内”的活动，透过开展“和书交挚友，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!二、活动对象：七(1)班全体学生三、活动目标：1、透过活动，建立起以班级为主的学问海洋。2、透过活动，在班级内构成酷爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯。3、透过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践潜力的提高。4、透过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的挚友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校内，打造书香班级奠定基础。5、透过活动，提高学生口语表达潜力，培育读书的爱好，让学生充溢文化底蕴。四、活动口号：“小书本里面的大世界，我们每一天专心体会，每一天细心丰富!”五、活动措施：1、营造书香浓郁的读书氛围(1)做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。倡议每人最少捐3本有益小学生身心健康的书籍。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。(2)让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。2、活动开展：(1)每周周一至周三、每节语文课正式铃声响之前，组织学生诵读古诗词，老师指导古诗观赏。(2)每一天的语文课，抽一节利用前5分钟的时间，让学生献上自己最喜爱的童话故事一到两篇供其他同学观赏。并让学生说收获。(3)每逢星期四第六节的阅读课都预先为孩子选取好值得阅读或与课本课文资料相关的书籍(如：花的学校)(4)课堂内，外积累好词佳句，摘抄到读书记录本上。提倡家长和学生一齐阅读，并作出指导。(5)课室门口的小黑板上每一天都有不同的、同学编写的格言，激励学生专心积累、创建、编写，并投稿。(6)每星期布置学生回家看60分钟的课外书，摘录好词佳句，写写收获，写得好的同学读出来和大家共享。(7)激励学生发挥想象，多积累，创作，编写格言，并制作成格言卡。3、依据学生平常的阅读看法，阅读质量，阅读次数，评比出班级“读书之星”。【篇五】为了更进一步加强我班的班风、学风建设，确保我班有一优良的育人环境，全面衡量一个班级，以促同学与同学之间的健康发展，构成良好的班风，从而促进我班的教化教学质量更上一台阶，本学期在全班接着深化开展建立礼貌班级活动。详细条件如下：一、班级主题活动开展好1.常常组织时事学习和社会主义荣辱观的教化等。2.重大节日、纪念日能组织有效的教化活动，平常能专心开展丰富多彩，敏捷多样文体活动，寓教化于活动之中。3.能依据实际开好每一次班会，帮忙学生树立正确世界观和人生观。二、班群众建设好1.学期初有班群众建设目标，工作安排，期末有总结，平常有工作记录。2.师生团结，关系和谐，班主任、班干部作风好，能以身作则，班干部工作潜力强，能发挥作用，班级自治自理潜力强。3.班级同学精神面貌良好，具有剧烈的上进心和较强凝合力。4.每学期期中、期末学习成果良好，后进生有进步。三、班容班貌美化好1.教室环境布置好，教室黑板上方出名言警句或班训，左右壁有警句或画像，卫生角整齐，教室地面干净，玻璃窗光明，桌椅排齐，奖状挂齐。2.有卫生制度：教室、清洁区能一天二小扫，一周一大扫，持续教室、走廊墙壁无污迹，地面无纸屑、痰迹、果壳、天花板无蛛丝网。3.班级同学卫生习惯好，无随地吐痰、扔纸屑、不在教室、走廊打球，而且能主动捡纸屑，具有持续清洁环境的良好意识。4.爱惜公物、财产保管好，教室内无长明灯，能节约用水、用电、节约粮食。四、班风班纪好1.班级能常常组织学习中学生守则和中学生日常行为规范并能落到实处。2.班级同学具有良好行为习惯，学期日常行为规范总分在年级前列。3.一学期班级内无严峻违规违纪现象(指受警告以上处分)。4.上公共课秩序井然，纪律好，无违纪现象。5.课堂上坐姿端正，用心听讲，勤于思索，课间不喧哗，不跑跳，不打闹，教室、走廊不打球，课内课外纪律好6.具有“五仔细”学风，仔细预习，仔细听课，仔细复习、仔细作业、仔细考试。并有肃穆的考风，考试中无作弊现象。五、礼貌礼仪好1.班级同学能自觉穿好校服，并能每一天检查，记录;2.班级中骑自行车的同学进出校门能自觉下车，进校自行车停放在指定位置;3.见到老师(包括学校职工)主动问候或行礼(“老师早”、“老师好”)同学之间要相互问好。4.班内开展“五讲四美”活动尉然成风(讲礼貌、讲卫生、讲礼貌、讲秩序、讲道德;语言美、心灵美、环境美、行为美)。【篇六】初三年级是学生拼搏冲刺的阶段，为了创建更好的学习氛围，为了使我班学生学习更有专心性，因此我们制定一份班级工作安排，来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有序。我们制定工作安排的主旨是：协作并做好学校要求的各项工作，培育学生自主管理潜力，培育学生的良好学风，为争创“优秀班级”而奋勉努力。我们的班级安排划分为以下几点：一、班级基本状况本班共有51位同学，其中男生23人，*28人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特性是一部分男生，大部分学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。二、抓纪律，树班风众所周知，这届学生初二时纪律较差。作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都就应做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级准备搞一些读书沟通活动。我们能够利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也能够组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将优秀之作带给于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的专心性，又能够从中挖掘人才，可谓一箭双雕。四、培育班干部的自主管理潜力初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主见让同学能够尝试独立完成，这是培育学生潜力的一个有效途径。作为班干部就更就应学会如何自主管理。学生干部须要依据班级状况自主制定班级管理规划，自己完成发觉问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，刚好向老师反映同学们的举荐和想法，是师生之间能够得到刚好的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，就应将自己的群众看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级构成一种相互帮忙，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习阅历沟通，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改善，从而提高学习成果。总之，作为班级干部凡事要以身作则，时刻关切班级，使整个班级构成一种良好的自主管理模式。五、加强养成教化1、进一步实行中学生守则、中小学生日常行为规范，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教化，把学生被动礼貌逐步转为主动礼貌。2、接着加强对学生的行为养成教化，培育学生的自我管理潜力，采纳形象化的教化形式、分层递进的激励机制，激励学生争做礼貌人、争创礼貌班。3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱惜绿化、礼貌礼貌等道德行为开展系列教化活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。4、充分利用校内思想教化阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，专心探究现代信息技术与思品、社会课的整合，构成新的教化方法和教化模式，对学生作分项训练和指导，给学生带给实践的机会。六、接着加强与家长的联系，构成教化的合力。适时家访，利用好学校支配的家长会。第24页 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