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计算机教学研究论文（5篇）(共10168字)计算机教学研究论文（5篇） 第一篇：高职计算机基础教学研究一、计算机基础教学改革创新措施1通过各种形式了解学生的计算机现有水平，开展有针对性的分层教学根据近年来的教学我们发现，学生入学时计算机水平参差不齐，如果不考虑实际情况，开展完全一致的教学活动，设置相同的教学目标，教学内容，那么必然会导致一些学生学习的新知识太少，而另一些学生感觉学习比较吃力，跟不上。为了解决这种问题，让每个学生都能够达到最优的发展，可通过问卷调查、访谈、小测验等形式了解学生的计算机现有水平，开展有针对性的分层教学。根据调查结果把学生按不同程度科学地分成几组，教师对不同小组区别对待，采取分层策略使全体学生都得到最好的发展和提高。2制定切实可行的教学目标在开展教学活动以前，制定切实可行的教学目标，能够保证教学活动朝着指定的方向进行，并了解预期可以达成的结果。在高职院校计算机基础课程实施前，通过相关企业调研、学生走访、网络查找资料等形式，多渠道的了解社会、学生自身对计算机应用能力、素质的基本要求，以此作为指定教学目标的出发点。3利用科学的评价体系来检验计算机基础的教学效果科学的评价体系可以检验计算机基础课程的教学效果，帮助教师了解学生对知识和技能的掌握水平，为下一步教师开展相应的教学活动做好准备工作，同时也可以调动学生学习的积极性。在制定评价体系时，即要考虑学生的理论水平，又要重视学生的动手操作能力，尽量真实的反映学生的实际情况。由于我们提倡开展分层教学，在考核评价时也应该采取分层考核的措施。对于不同层次的学生，应该根据学生的实际情况设置难易程度不同的考核内容。考核内容虽然难易程度不同，但都要包含必要的知识点。最终目的是让所有学生都能获得计算机基础知识和技能。4灵活使用多种教学方法，保持学生的学习热情，激发学生的学习兴使用适当的教学方法开展教学活动可以有效提高教学效果。而长时间使用同一种教学方法容易导致学生丧失学习兴趣。因此教师要灵活使用多种教学方法。此外，教师要利用职业院校的学生动手能力强的优点，将教师动手演示和学生动手操作结合起来;将学生自主学习和学生动手操作结合起来。(1)任务教学法。教学根据本次课的教学目标和教学内容给学生设定任务，指导学生利用本节课的知识点来完成该任务。学生在完成任务的过程中，即获得的知识，培养了技能，还使学生感到胜利的喜悦。(2)项目教学法。在课程内容进行到一定阶段，教师可以为学生设置独立项目，在学生和教师的共同探讨下，鼓励学生利用之前学过的知识和技能来完成项目，提高学生学习的独立性。二、结语总之高职院校计算机基础课程对于培养高素质的技能型人才具有重要的意义。我们应该不断进行有益的探索，充分发挥计算机基础课程在高职院校人才培养上的重要作用。第 3 页 共 3 页