高中语文课堂教学研究7篇(共12012字).doc

高中语文课堂教学研究7篇(共12012字)高中语文课堂教学研究7篇 第一篇:高中语文课堂教学的有效性一、创新教学模式随着新课程的不断实施，对教师的要求变得越来越严格，高中语文教师要改变传统“以教师为中心”的教学模式，要更多地在学习和教学过程中扮演引导者和组织者的角色，从而将学生们主动学习的思想观念培养起来。因此，现代高中语文教学过程就是以学生为主体的教学活动，语文教师要想法引导学生们去主动学习，不断创新教学模式，将教学中心放在学生们身上，从而激发学生们学习语文的积极性，对学习语文充满兴趣，这将会在很大程度上提高语文课堂教学的有效性。新课程对高中语文的学习过程提出了“积极参与、勤于探究、交流合作”的新要求，要求语文的学习过程是快乐的、学习方式不是只局限于某一种的，从而能够促使学生们的语文知识、技能跟自身情感方面协调发展。要求高中语文教师要在语文教学过程中，努力营造一个和谐、民主、活跃的教学气氛，使学生们能够将自己的想法大胆地说出来，学生们之间能够进行相互交流，对于比较困难的问题，可以进行全班交流，语文教师要在这个交流过程中扮演着引导的角色，调动学生们探讨的积极性，从而有效地提高高中语文课堂教学的效率。二、激发学生的学习兴趣传统的语文教学过程就是一个非常枯燥、烦闷的教学过程，学生们在这个过程中对学习语文产生了反感，这对提高高中语文课堂教学的有效性来说是非常不好的影响因素。因此，新课程对高中语文的要求就是改变传统的枯燥教学过程，向着生动、形象的教学过程发展，使学生们能够在快乐中学到语文知识。一个充满生气、融洽、活跃的课堂学习氛围，能够使学生们对学习语文充满兴趣，更加积极主动地去学习；相反，一个枯燥无味的课堂教学氛围，将让学生们对学习语文产生反感的情绪，甚至拒绝听语文教师讲课。高中语文教师要激发学生的学习语文的兴趣，提高语文课堂教学的有效性，可以从以下两个方面加强：2.1运用优美的导语教师可以在上课之前运用一个精彩的导入，这样可以在很大程度上让学生们对所要讲的课堂内容充满兴趣。这是因为一个非常巧妙的导语，能够将本次课堂要讲的语文内容中涉及到的人物、时间和地点以及情与景都包含进去，给予学生们心灵一个非常大的叩击，让学生对接下来的内容充满求知的欲望。2.2充分利用多媒体利用多媒体技术一方面能够吸引学生们的注意力，另一方面还能够将课本中的图画、内容形象地展现出来，达到“图文并茂”的效果，使学生们对学习充满兴趣。比如，教师在讲戴望舒的雨巷时，可以利用多媒体技术，先给学生们展现出一幅有关的图画，使学生们能够通过这些图画联想到更多的知识和内容，可以让学生们用自己的语言将联想到的画面描述出来，这样班里几乎已经成为想象画面的海洋，学生们沉寂在其中，心灵不断被语文所带来的美所触动，从而激发了学生们对学习语文的积极性，使学生们对学习充满兴趣。三、注重语文教学的实际化和生活化语文跟我们日常生活的联系是非常紧密的，我们平时的交流、上网、阅读等等都会运用到语文知识和技能，语文已经深入到我们生活中的方方面面，所以教师要充分利用生活的一些现象，与语文知识联系起来，使学生们能够更多地去观察生活，对生活中的事情用语文知识来解答，这将在很大程度激发学生们学习语文的兴趣。比如，我们日常谈话的敬语，什么时候用敬辞、什么时候用谦辞这些都是语文中涉及到的。所以，教师要加强语文教学跟实际中的联系，做到理论联系实际，这对激发学生学习语文的积极性有非常重要的帮助作用，学生们学到的知识也就更具有意义。四、结论新课改的不断进行，对高中语文课堂教学提出了更高的要求，语文教师要加强对学生们主动学习语文思想的培养，激发学生们的积极性，从而提高语文课堂教学的有效性。第 3 页 共 3 页