推进党支部规范化建设 推进教育装备工作的制度化、规范化建设.docx

推进党支部规范化建设 推进教育装备工作的制度化、规范化建设 教化装备涵盖教化活动的各个环节和场所，它是衡量教化水平的一把自然尺度。教化装备工作的制度化、规范化建设是教化装备科学发展的根本，是提高教化装备育人效益、高效廉洁办装备事业的保证，是南通教化持续发展的基础。教化装备工作制度化、规范化建设是教化发展的内在要求从实践的意义上讲，离开了教化装备便不能实现教化过程，便不能完成教化任务，犹如离开了物质便无从产生意识一样1。教化装备系统化的内在属性确定着教化装备工作的科学、健康发展离不开制度化、规范化建设。教化装备是教化活动的基石教化是发生在师生之间的真实生活世界中的社会活动，生活世界是教化发生的场所，学生的体验和阅历构成了学校教化的重要内容；生活世界也是教化意义得以建构的场所，教化只有向生活世界回来才能体现教化意义2。同时，培育高素养人才总是以良好的物质手段和完备的试验仪器设备为基本条件的1，教化装备，作为实现教化教学目的，是在肯定的环境下进行建设、配备、管理、运用、探讨的各种物质条件和手段的总和3，是架在其间的桥梁，与课程教学、师资队伍共同构建出满意要求的教化教学环境，“保障教化、融入教化、促进教化”4，教化装备不仅干脆服务于教化教学，而且还包含了对“物”的配备、管理、运用和探讨的行为和过程，能有效地再现生活世界，为教化供应智力支持和技术保障，反映着教化者的思想，凝合着集体的才智，体现出社会的意志，是现代教化教学的本质要求，对培育创新人才，促进人的全面发展具有极有重要的意义。制度化、规范化建设是教化装备工作的本质要求制度化是指群体和组织的社会生活从特别的、不固定的方式向被普遍认可的固定化模式的转化过程，是整个社会生活规范化、有序化的变迁过程5。规范化是指社会实践中，对重复性事物和概念，通过制定、发布和实施标准(规范、规程、制度等)达到统一，以获得最佳秩序和社会效益6。教化装备工作的本质，一方面是建立一个保障教学、融入教学、促进教学的硬件体系，为培育学生创新意识和创新实力供应基础条件，另一方面是对硬件系统的管理、选择、运用、培训、组合、过滤等，充分反映社会愿景，体现社会意志。教化装备工作的制度化、规范化，也就是为实现教化教学目的，将教化装备的建设、配备、管理、运用、探讨、培训等工作通过制定、发布和实施标准达到固定化、有序化和制度化，以实现最佳的资源配置和社会效益。制度化、规范化建设对教化装备科学健康发展具有重要作用教化装备工作的制度化、规范化建设是教化均衡化的必由之路，是科学办装备、廉洁办装备的基本保证。首先，制度化、规范化建设具有约束的作用。教化装备工作涉及建设、配备、管理、运用、探讨、培训等多个环节和过程，注定了需求的多样性、配置的困难性，假如没有约束和规范，会造成教化资源配置的不平衡不系统，甚至会滋生腐败，制度化、规范化建设就是通过制定“嬉戏规则”来削减和缓和行为冲突。其次，制度化、规范化建设具有激励作用。制度和规范的设置支配着装备行为，规范着行为方式的选择，影响着他们的利益安排、社会各种资源配置的效率和人力资源的发展。因此制度的激励作用都应当符合社会价值的公共导向。第三，制度化、规范化建设具有调整作用。教化资源配置是否合理，在很大程度上确定着教化能否均衡发展，制度化、规范化的调整作用，能依据经济、社会、教化发展实际，分阶段、有步骤地缩小城乡之间、各级各类学校之间的差距，不断提升教化装备总体水平，促进教化全面可持续发展。健全制度，科学办装备制度是教化装备事业良好有序发展的重要保证。教化装备的建设配置是发展的前提，政策保障是发展的关键，探讨运用是发展的核心，我们经过多年探究，形成了一套完善的教化装备工作制度，有效地促进了南通市教化装备工作的科学发展。建立教化装备建配的论证制度我们在教化装备的建设和配备上，始终坚持一个标准、一个原则，坚持服务前移，科学论证，促进全市教化装备水平不断提高。根据南通市“十二五”教化事业发展规划要求，在新校建设、旧校改造、达标创建等活动中都严格根据教化装备建设类标准强势推动，领先在苏中地区达到区域教化现代化水平。与此同时，教化装备部门深化基层，根据坚持“基础装备优先、信息装备紧跟，特性装备为辅”的原则”，在建设初期介入，在建设过程中主动加以指导，在建设后主动培训、促进运用，对不符合类标准的，或者是重视信息装备忽视基础装备的坚决赐予拒绝。首先，试验装备配齐、配优。在基础试验装备全面达一人一组的基础上，提出“优化和提高”，一方面优化试验装备，以更牢靠的仪器设备取代原有分组试验设备，以取得更好的试验效果，如将一些演示仪器做为分组试验设备进行配置。另一方面提高要求，高标准添置洗眼器、专用危急品柜等常规设备，全面充溢现代数字试验设备，提高试验水平。其次，全面推动音乐、体育、美术装备建设，确保每个学生都能享受到优质教化资源。第三，图书装备合理建设。坚持逐年添置的原则，对图书数量不达标的学校，不强制要求一次性突击购书。主动与图专委等专业团体合作，遴选出最新优质图书书目供学校选购，不断增加一级出版社出版的图书在馆藏书中的比重。第四，推动通用技术试验室建设。我们因地制宜，在全面建设通用技术与实践试验室基础上，推动特性化试验室建设，机器人、陶艺、模拟驾驶等已进入学校。第五，推动班班通建设。市直学校实现了班班配置有电子白板，实现了中心集中限制、超短焦等功能，有效地促进了课堂教学。完善可持续性发展的保障制度我们建立了完善的教化装备可持续性发展的保障制度，解决了试验耗材、图书添置、信息装备升级维护费用，实行两个固定：基本设备及耗材添置经费固定；设备淘汰报废更新升级固定。在南通市中小学公用经费管理方法明确规定“试验仪器设备及图书资料、专用材料等购置，不低于学校年度公用经费预算总额的15%”，同时，通过会计结算中心的统一结算管理，对于任何挪用行为不得赐予放行，这从根本上解决了试验仪器设备及图书资料、专用材料经费得不到保障的难题。结合固定资产管理方法固定资产处置管理暂行方法，对教学仪器设备规定了运用年限，对于到了运用年限或是不符合教学要求的设备，实行淘汰并刚好赐予更新。对于尚有残余运用价值的设备，在全市学校进行优化整合和调配，充分实现资源价值。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页