2022年师德师风活动心得体会.docx

2022年师德师风活动心得体会 首先，我认为坚持不懈的开展师德师风教化是教化事业能否健康许久发展的重要保证。 师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业发展和改革的成败。老师必需“学为人师，行为世范”。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚；同时，师德更关系着学生们的成长、成人、成才，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定要求。 其次，老师如何培育自己的职业道德呢？我认为要从以下几个方面做起： 一是老师要有为教化事业鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二是老师要加强政治学习，不断提高政治素养。老师要不断仔细学习义务教化法、老师法、教化法、未成年人爱护法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表，廉洁从教。 三是老师对学生要做的具有“五心”，即“爱心、耐性、细心、信念、童心”。 假如说过去的教化是以单纯的学问传授为主的应试教化，那么现代教化越来越强调以人的本身发展作为教化目的。老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，无论在生活上还是学习上，要对学生一视同仁，不厚此薄彼，特殊对那些学习成果差的学生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激；对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念。老师要有一颗“童心”，与学生建立同等的师生关系，促进学生身心健康发展，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。 四是老师要孜孜不倦，主动进取。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用源源不断的泉水来供应学生“一碗水”。 五是老师要以身作则、领先垂范。 老师的一言一行、一举一动，学生都喜爱学习、仿照，都会给学生带来一生的影响。正像车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”，所以，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 再次，作为学校管理来说，如何搞好学校的师德师风建设呢？我认为要从以下几个方面做起： 一是要使老师转变教化观念，以德为首，爱岗敬业，依法治学，为人师表。老师要长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素养，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，忠诚人民的教化事业，做“让人民满足”的老师。 二是要在加强和改进老师思想政治教化、职业志向教化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教化，让老师从工作中获得欢乐，享受成就。 三是要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理。大力弘扬先进，鞭策后进。对于严峻违反师德的行为，赐予肃穆的处理，绝不姑息。 四是要大力弘扬尊师重教的优良传统，想方设法地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人创建更为良好的社会环境。 五是要引导老师向全国模范老师学习，学习他们酷爱学生、敬重学生、关切学生、不畏艰难、主动进取、勇于创新的高尚师德，象他们那样专心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，润物无声。 六是学校要搞好各种形式的培训，促使老师业务素养不断提高，让老师驾驭先进的教化教学手段和方法，为师德的落实供应丰富的载体。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，我们全体老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。让我们牢记责任，修师德、铸师魂，呕心沥血，精益求精，全面落实素养教化，共同谱写我国教化教化事业的华美乐章！ 师德师风活动心得体会2 沐浴六月的阳光，我校孟军校长给全体老师作了班主任道德修养的三个“着力点”师德师风主题讲座，我倾听讲座后，感受颇深。 一、要有爱心就要乐于请教，向中老年老师以及其他优秀班主任请教，诚意拜师。多学习名师和一些有影响力的专家，从而开拓自己的视野，丰富自己的思想，使自己能从教化宏观的角度谛视自己的工作，而且还能从专家们的指引中受到激励。向学生请教，也是很重要的。这主要是指多在学生中进行调查探讨，刚好了解他们对班主任工作的评价，听取他们的建议与指责。 二、要机灵就要勇于思索，思想活跃、思维灵敏，是班主任进行教化科研的优势之一。追求科学，坚持真理，辨别真伪，不能盲目照搬，要有自己的创新，发觉问题并解决问题。 三、要有责任心就要擅长积累。积累的过程就是“博采众长”的过程。四个方面的材料积累对我以后的工作起到很大的帮助。一是学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。其次是建立“特别学生档案”。还有是班主任本人进行教化实践、试验的有关记录材料，包括班级重大活动，对学生的个别教化、对偶发事务的处理等等。最终是对学生进行调查的结果，包括各种数据统计等等。班主任无论有多忙，都不要忽视广泛的阅读，阅读既能开阔我们的视野，又能给我们老师更宽敞的人文视野。勤于写作，写作能极大地提升老师的专业素养和生命质量，老师应养成写作的习惯。借鉴别人文章中有价值的东西。写作能造就我们的成就感，增加我们的华蜜感。 总之，爱心、责任、机灵是班主任工作的三个重要环节，也是不行分割的统一整体，班主任只有以爱心为前提，以责任为动力，以机灵为手段才能有效地加强自己的道德修养，成为一名政治坚决，思想过硬，学问渊博，品德高尚，精于教书，勤于育人的人民老师。 师德师风活动心得体会3 我校在老师中深化开展师德学习，通过学习与探讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。通过此次师德师风教学学习，我简洁的谈以下几点体会。 一、要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心； 既然我们选择了教化事业，就要对自己的学则无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、爱心是师德素养的重要表现。 崇高的是爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心，细心，耐性”无论在学习上还是生活上，时刻关爱学生，特殊对那些学困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”。 三、以身作则，领先垂范； 老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生做到的，自己首先做到，凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 当然，在教化教学中，本人也存在着一些缺点和错误，通过这次师德师风的学习，我深刻相识到我的缺点和错误，争取在以后的教化教学活动中努力改进和改正，成为一名优秀的人民老师而努力奋斗。 总之，作为一名人民老师，我们要用一切赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有创新精神的高素养人才。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页