2022年人教版二年级-2022年学年写字教学计划范文.docx

2022人教版二年级 -2022学年写字教学计划范文二年级写字课程旨在培育学生写字意识，形成良好的书写习惯，并通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的酷爱，制定工作安排能够让教学工作开展得更加顺当。下面是我带来关于人教版二年级20xx-20xx学年写字教学安排范文的内容，希望能让大家有所收获!人教版二年级20xx-20xx学年写字教学安排范文(一)一、指导思想从写字教学活动入手，以端正写字，方正做人为主旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习;月月有验收。二、工作重点1、进一步明确写字特色创建的重要性。(1)仔细学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的相识，自觉增加创建写字特色学校的相识。(2)仔细学习全日制义务教化小学语文新课程标准中关于写字的要求，并比照实施。(3)大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。(4)把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认仔细真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整齐，把字写好，写美观。2、上好写字指导训练课。(1)指导好每一次写字。(2)教学中，依据语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到头正、身直、臂开、足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。(3)重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的订正，推动写字特色创建工作。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。(1)定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，刚好整改。(2)期中组织学生写字竞赛，刚好展出学生的优秀作品并评比出写字优秀小组。4、重视抓好书法爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。5、学期中，加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织学生参与写字竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。人教版二年级20xx-20xx学年写字教学安排范文(二)一、前言写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教化主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。写字教化是实施教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、指导思想1、学写字就是学做人。当代闻名书法家沈伊默先生说：学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱习字的过程就是培育学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，须要长期的钻研和磨练，须要铁棒磨成针的滴水穿石之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、一百零一折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着亲密的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。感目的形美，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增加审美实力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活开心，在艺术享受中受到教化。写字还与修养有亲密的关系，字是写给别人看的，好比一个人的仪态，字写得规范端正，好比人的衣着整齐，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的敬重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。2、在写字中发展学生的主体性。主体性教化思想是现代教化思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创建性。在写字教化中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生对字体的选择、练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的创建性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。三、本学期教学目标1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。(1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：规范、端正、整齐。四、实行的措施1、整体优化。(1)仔细制订实施写字教学安排。(2)严格遵守课改方案要求，落实专课专用，保质保量八字方针。(3)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教化的基本模式，确保写字课的质量。2、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请能手介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。共2页，当前第1页12第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页