2022年优秀教师申报材料4篇.docx

2022优秀教师申报材料4篇本文书目优秀老师申报材料优秀老师申报材料市级优秀老师申报材料校优秀老师申报材料一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血.这就是肇源县福兴乡中学老师邓喜成的真实写照。邓喜城，男，汉族，中学一级老师，1953年1月诞生，1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名老师，由于工作业绩突出于11010年，被调入福兴乡中学并任教至今。自参与工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在老师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广阔老师以及福兴乡广阔群众的一样认可。连续多年被评为县级优秀老师，模范班主任，优秀德育工作者。三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹状况介绍如下：一、投身杏坛，以教为乐。刚刚毕业时，邓喜城与其他同龄人一样，怀揣着美妙的幻想。然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生.志向与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。他提着简洁的行李来到学校为他支配的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发觉，自己找到了多年幻想的起点，心底燃烧着一团烈火。从今以后，他总是一个人拖着乏累的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业，仔细备课。当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，老师的收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。为了这群孩子，更是为了变更家乡的面貌，他痛下决心-投身杏坛，以教为乐。小学市级优秀老师申报材料范本二、关爱学生，无私奉献。没有爱就没有教化，这是邓老师从事教化工作的座右铭，他始终认为：没有教不好的学生，只有不会教的老师。一年三班学生李春城就是一个很典型的例子，生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话，就是那堂课要做小动作，一句话大错不犯，小错不断，办公室里经常会看到他的影子。自从开展交心活动以来，邓老师多次找他谈话，并针对他的详细状况，实行了耐性劝服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点小小的进步，就刚好表扬他，有一点转变就适时激励他。在邓老师宽严有加，细心浇灌下，李春城看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的希望，他变了。如今，这位曾令很多老师头痛的孩子在今年以582分的成果，考入了东北石油学院。对学生严而有度，用爱与学生沟通，用真诚与学生相处，他常常对学生们说：咱们在课堂上是师生，下课后是挚友，假如你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来询问。学生们认为他是一个值得信任的好老师，所以下课后她的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热忱而又耐性解答，因此学生们都说：邓老师既是一个教学阅历丰富的老师，又是关系融洽的好挚友。在他的教化下，学生们都养成爱学习，爱劳动，敬重师长，爱好广泛的好习惯。是的，在学生们心中，邓老师是他们的良师、是益友，用他们的话说：老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米，有的学生还为她写了一首歌：长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你;长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利三、勤于学习，刻苦钻研。邓老师深知教学是一门永无止境的艺术，为了不断地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多年的教学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教化教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学阅历，不仅拜同校的老师为师，还主动争取外出学习的机会。如今又把学习转移到了网上，凡是有课堂实录或视频在线的网站，他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节，只要有学习的机会他不放过。正是靠着这样一种勤奋好学的精神，的教学水平有了很大的提高，并形成了深受学生欢迎的教学特点生动活泼、重点突出、注意积累、培育迁移。教学中她坚决摒弃那种老师一言堂，学生瞪眼望的一潭死水般的课堂气氛，注意激发学生爱好，主动营造有利于相互探讨，自主学习的氛围，极大地活跃了课堂气氛，为加强师生沟通、生生沟通供应了有利条件。学生们反映，在邓老师的课堂上，学生听课再也不是一种被动的应付，而是成了一种主动参加的享受。邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人，一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给了教化事业的人。有人曾问他你这样累吗?邓老师笑着道：谁会不累?但假如我的‘累’，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生才智的花朵，能扶学生走上光辉的大道，我情愿再累一点!我情愿累上一辈子!小学市级优秀老师申报材料范本这-就是邓喜城，一位三十几年如一日的老老师。他用爱心与奉献诠释了老师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。优秀老师申报材料优秀老师申报材料（2） | 返回书目无悔的选择 一生的追求我叫李，是一中一名一般的物理老师。从教十多年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的一百零一合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着学生的成长改变，看着他们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有的人生享受。教学实践使我深深体会到：人民老师应当具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教化。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特殊是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要想方设法带好这个班，于是，我二话没说就走立刻任了。为了带好这个班，我想了很多的方法。在班级管理中，我坚持以人为本，注意在实践中创新。实行量化管理。我和学生们一起探讨量化管理的标准，全体学生共同参加制定并贯彻执行，根据纪律遵守、学习看法、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并协助必要的精神和物质嘉奖，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。我还实行“轮番班委制度”，每个学生轮番当“干部”管理班级的全面工作，让全部学生都有机会参加和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的主动性和自觉性，班级面貌面貌一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。多年来的班主任工作实践告知我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信任，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我仔细分析了他们后进的缘由，后进生不求进步的缘由大都是学习成果差，在学校，老师不喜爱；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无所取，他们是情愿进步的，只是四周的人不理解他们，我们当班主任的只要擅长发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课老师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。我班有个学生叫 黄东阳，他是班里出名的淘气生，也是班中学习较差的学生，不做课堂作业，考试常常交“白卷”，我始终把转变他作为我努力的方向。为了感化他、转变他，我常常教化学生团结他，帮助他学习。记得有一次，有个学生无意中说他是“张铁生”，他就和那个学生干了一架，我仔细分析了这一状况，认为透过这一现象，说明他情愿进步，也说明转变后进生绝非一朝一夕之事。于是，我耐性地同他谈心，首先指出和同学打架是错误的，尽而确定他不想让别人喊他“张铁生”是认为落后不好。我又把那位同学叫来教化了一番，并向他致歉。然后又告知他情愿进步是好事，但要进步就要下决心克服缺点，迎头赶上。并激励说：“你是一个有志气的学生,只要努力学习，你肯定能够赶上优秀学生的，老师信任你”。他听后很受感动，表示肯定要争气，从今以后他起先仔细学习了，平常我在班上哪怕发觉他有一点进步，就刚好表扬他，还让学生写成作文赞扬他，渐渐地他爱上了学习，成果有了很大的进步，并且在班里遵守纪律，团结同学，常在班里做好事，并多次为班集体赢得荣誉。中考时，他顺当的考上了普高，实践使我深深体会到：爱是教化的动身点，是力气的源泉，爱是教化的润滑剂。在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，尤其问题学生，在九（4）班，有一位姓刘的学生，由于听不进父母的劝说，加之又受到社会一些不良因素的诱惑，八年级时，刘同学产生了厌学的心情，并离家出走。为了让刘同学“收心”，我多次到该生家里家访，和她的父母一起探讨沟通教化孩子的方法，同时，我常常找刘同学交心谈心，激励她好好学习，精诚所至金石为开，该同学最终回心转意，表示要努力读书，主动上进，改掉身上的不良习惯，最终，刘同学也顺当的考上了中学。我经常告诫自己，教化者的职责不是让学生在老师面前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特殊是对有过错误行为的学生，更要以真诚的怜悯心，责任心和耐性唤起他们对过错的内疚。我班出名男同学从小就养成了不良习惯。上课光着膀子，随意出入课堂，迟到、旷课、抽烟、喝酒、打架！在和他的接触中，我了解到他人聪慧。能够接受老师的帮助。只是自控实力差，管不住自己。我反复和他谈心交心。帮助他相识错误，一次期末考试，一名年轻老师制止他打小抄，他便和老师顶撞起来，在我严厉地指责他后，又耐性地帮助他分析犯错误的缘由。当他知道我正在发烧还耐性地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操劳。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师，我一辈子也忘不了您。我肯定好好学习来报答您。”我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛酸埋在心底，专心坚守着我那朴实的信念，用爱淋浴着农村的孩子。老师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教化。十多年来，我始终以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困，我热忱帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。学生李松平，因父母常年患病，家庭经济困难，衣服穿得又破又旧，常被别的学生取笑，缴不起生活费，买不起笔本是常有的事，他时刻都面临着辍学，但他聪慧好学是块好料，我就不断激励他从逆境崛起，让他树立起战胜困难，永不放弃，奋勉学习的信念和志气，我不但为他交了学费，而且买来学习用品送给他，帮助他解决短暂的困难。在我的帮助下，李松平发奋读书，今年中考，顺当的考取了重点中学。在拿入学通知书的时候，他紧紧地握着我的手不情愿松开，他说，没有我，或许他完不成初中的学业，更别说上重点中学了。我们班有位叫小梅的女同学，中考冲刺阶段，我望见她心情极为消沉，课后我热心地和她交谈，她哭着告知我，她父亲所在的企业倒闭了，因为无所事事，所以她的父亲成天在茶馆里玩麻将，这位女同学一气之下住到同学家，而且对她的好挚友说，她不想读书了，要去广东打工，家里没意思，望着小梅苍白而忧愁的脸，一种对学生怜悯、怜爱之心油然而生。事隔两天，我请来了那位家长，从孩子的前程说到玩麻将的危害，入情入理的交谈，终使他信服地点头称是，看着小梅和她父亲言归于好的远去背影，我最终松了口气。看到老师真情实意的帮助她，小梅也深受感动，刻苦学习，最终考取了京山一中。榜样的力气是无穷的，特殊是老师在学生的眼睛里更是如此。青少年学生的仿照实力强，老师的言行对学生起着耳闻目睹、潜移默化的作用，为了言传身教，把学生培育好 ，多年来我给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到，二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，我要求学生不迟到，我总是提前半小时到校，要求学生不旷课，我首先要求自己不缺学生一节课。这些年来，我对工作一丝不苟，时时事事做学生的表率。九年级物理课程，虽然是自己已教过多年的课，我仍会把它当成新课一样对待，每备一节课，我都要下很大的功夫，大量查找资料，大胆探讨新教法，常常备课批改作业到深夜。教课深受学生的宠爱。我常想：严格要求学生的前提是严格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作则。我的教学工作和班主任工作都是从这里起步的我的言行，学生、家长和同事们看在眼里，记在心里，都为我的工作大为感动。都说我把全部的心血奉献给了党的教化事业。新一轮课程改革，以反对“应试教化，分数第一”为前提，以“面对全体、全面发展”为目标，以培育学生实力为宗旨，拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质，我反复地、仔细地阅读走进新课程一书，潜心领悟内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃老师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的主子。为教好一节课，我反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，细心设计教案，从教学目标的确立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及学问、实力、感情价值观等的把握，都要周密的思索，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习主动性，使课堂教学事半功倍。成果恒久属于过去，今后只有不断地完备自我，才能接着保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，尽自己的一份力气与责任，这才是一个优秀人民老师无悔的选择和一生的追求。市级优秀老师申报材料优秀老师申报材料（3） | 返回书目心系杏坛 志在桃李一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血.这就是肇源县福兴乡中学老师真实写照。，男，汉族，中学一级老师，1953年1月诞生，1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名老师，由于工作业绩突出于11010年，被调入福兴乡中学并任教至今。自参与工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在老师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广阔老师以及福兴乡广阔群众的一样认可。连续多年被评为县级优秀老师，模范班主任，优秀德育工作者。三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水；描绘着无悔的年华；诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹状况介绍如下：一、投身杏坛，以教为乐。刚刚毕业时，与其他同龄人一样，怀揣着美妙的幻想。然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生志向与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。他提着简洁的行李来到学校为他支配的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发觉，自己找到了多年幻想的起点，心底燃烧着一团烈火。从今以后，他总是一个人拖着乏累的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人静时在孤灯下批改作业，仔细备课。当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，老师的收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。为了这群孩子，更是为了变更家乡的面貌，他痛下决心-投身杏坛，以教为乐。二、关爱学生，无私奉献。“没有爱就没有教化”，这是邓老师从事教化工作的座右铭，他始终认为：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”一年三班学生李春城就是一个很典型的例子，生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话，就是那堂课要做小动作，一句话“大错不犯，小错不断”，办公室里经常会看到他的影子。自从开展“交心”活动以来，邓老师多次找他谈话，并针对他的详细状况，实行了耐性劝服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点小小的进步，就刚好表扬他，有一点转变就适时激励他。在邓老师宽严有加，细心浇灌下，李春城看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的希望，他变了。如今，这位曾令很多老师头痛的孩子在今年以582分的成果，考入了东北石油学院。对学生严而有度，用爱与学生沟通，用真诚与学生相处，他常常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是挚友，假如你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来询问。”学生们认为他是一个值得信任的好老师，所以下课后她的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热忱而又耐性解答，因此学生们都说：“邓老师既是一个教学阅历丰富的老师，又是关系融洽的好挚友。”在他的教化下，学生们都养成爱学习，爱劳动，敬重师长，爱好广泛的好习惯。是的，在学生们心中，邓老师是他们的良师、是益友，用他们的话说：“老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米”，有的学生还为她写了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利”三、勤于学习，刻苦钻研。邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多年的教学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教化教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学阅历，不仅拜同校的老师为师，还主动争取外出学习的机会。如今又把学习转移到了网上，凡是有课堂实录或视频在线的网站，他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节，只要有学习的机会他不放过。正是靠着这样一种勤奋好学的精神，的教学水平有了很大的提高，并形成了深受学生欢迎的教学特点生动活泼、重点突出、注意积累、培育迁移。教学中她坚决摒弃那种“老师一言堂，学生瞪眼望”的一潭死水般的课堂气氛，注意激发学生爱好，主动营造有利于相互探讨，自主学习的氛围，极大地活跃了课堂气氛，为加强师生沟通、生生沟通供应了有利条件。学生们反映，在邓老师的课堂上，学生听课再也不是一种被动的应付，而是成了一种主动参加的享受。邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人，一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给了教化事业的人。有人曾问他“你这样累吗？”邓老师笑着道：“谁会不累？但假如我的累，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生才智的花朵，能扶学生走上光辉的大道，我情愿再累一点！我情愿累上一辈子！”这-就是，一位三十几年如一日的老老师。他用爱心与奉献诠释了老师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。校优秀老师申报材料优秀老师申报材料（4） | 返回书目时间荏苒，岁月如梭。自XX年走出师范院校大门那一刻起,我便带着满腔热忱踏上了三尺讲台。从第一天起，我就在心里静默立下了“把教化当作自己一生事业”的誓言，我乐在其中，勤奋敬业，在教化事业这片沃土上实现着人生的价值。去年9月，我怀着一腔的热血、十二分的激情成为一名班主任老师，在新的岗位工作快一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以便今后进一步改进和提高，现将近一年工作小结于后：我本年度担当的是一年级二班的班主任，对于试验小学来说我和我的孩子们一样，都是簇新人。新学期是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中起先的。一个学期走过，他们已经长成了合格的小学生，我也在工作中得到熬炼和成长。我是第一次教七八岁的孩子，当我刚刚起先面对他们的时候，我的心情非常忐忑。从开学初每一天都有孩子哭的震天动地，到“艰苦卓绝”的队列训练，再到运动会，金星班级评比、口算竞赛、跳绳竞赛、家长会等各种活动，我的路始终走的很艰辛。我没有深厚的背景和资格，但是我有干好这份工作的决心，所以我坚持到了今日。我们班许多孩子是从幼儿园干脆进入小学的，没有学前班的过度，无论是学问储备还是良好行为习惯几乎都是零。我最初的工作重点就是培育最基本的课堂规范，养成最基本的学习习惯。现在，我们班学生学习状态良好，主动向上的班风初步形成，我在学生的每一个进步中体会到华蜜的味道！自从参与工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化，努力做一个合格的老师，兢兢业业、任劳任怨，不敢有丝毫马虎。在教学上我主动向有阅历的老老师请教，尽量多听同年组老师的课，利用网络资源查找资料，学习先进的教学方法，针对学生年龄特点和接受实力，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。班主任工作中，我努力做到“爱”和“严”并存。我认为想要教好每一个孩子，就必需对他们有更深的了解，这就必需和他们的家进步行更多的沟通。我知道家庭是所更大的学校，为此，我常常找家进步行沟通，和他们谈怎样给孩子创设一个良好的家庭环境，和他们谈怎样教化孩子成为一个高尚的人，和他们谈怎样改正孩子的每一个小毛病。我没有丰厚的教学阅历，深怕自己和同事差距太大而误人子弟。当我们班获得“跳绳竞赛第一名”的时候，当我们班获得“口算竞赛第一名”的时候，当我们一年二班的孩子站到领奖台上去领哪怕仅仅是一个优秀奖的时候，没有人知道我的心情是多么激烈，这点点滴滴，或许别人不在乎，但是我在乎！因为这全部的一切都证明我的努力没有白费！虽然，我取得了一些小小的成就，但我还有许多地方做得不够好，许多许多东西我都还须要学习。我信任通过努力，我会把班级管理的更加绘声绘色。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学、教改科研工作，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究，奉献我无悔的青春。第21页 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