信息与信息关键技术说课稿.docx

信息与信息关键技术说课稿 信息和信息技术说课稿 各位老师： 大家好，今日我说课题目是信息和信息技术。本节课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学打算、教学过程设计和设计理念七个方面进行叙述。 教材分析 信息技术学科是学科中最年轻工具性学科，同时也是学问技能更新最快学科。信息和信息技术这一节选自黑龙江省教化出版社出版信息技术，是七年级上册第一课时内容，教学对象是七年级学生，它是教材相关信息技术这一学科初步相识。 本节课是整个中学信息技术课程起先，其内容理论学问比较强，目标是使学生在中学起先阶段对信息和信息技术有初步相识，并知道学习信息技术关键性，从而激发学生学习信息技术爱好，为以后深化学习打下基础。 新学科学习，对学生充溢着挑战，能够让学生在现有基础上产生一个求知冲动。正是这种冲动，造成学生志向和实际技能不平衡。 基于此点，从信息技术本身学科特点动身，结合和生活实践整合理念，设计这一课时，目标在于让学生知道现在是信息高速发展社会，唤起学生生活体验，培育学生信息素养。 学情分析 中学生对微机充溢了憧憬，甚至用“崇敬”这词决不过分；她们对计算机充溢新奇，每次上课之前，学生早早就在机房门口排好了长长队伍，穿好了鞋套，等着老师到来。尤其是第一次接触计算机同学，用手摸一摸显示器全部会欢欣鼓舞； 基于对学生状况分析，我将本节课内容作了部分调整，我想在学生初步建立“信息”感性相识后，能亲自由网上搜寻部分信息，来加深了解，这么不仅能提升学生学习爱好，而且为后面深化学习奠定基础。 说教学目标 依据上述教材分析，学生认知规律和学情分析，我确立了本节课教学目标： 1、学问和技能目标： 感受生活中信息现象，相识到信息是普遍存在。 、过程和方法目标： 、经过对“信息”和“信息技术”概念了解及对“现代信息技术”初步相识，培育学生发觉在问题、分析问题实力。 、经过学习信息处理过程学问，培育学生对信息获得、分析、处理、传输和应用信息意识，从而培育肯定动手意识。 、情感看法和价值观目标： 经过小组合作、互帮互学，培育学生团结协作精神。经过这一节内容学习，也让学生感受当今信息技术发呈现实状况，培育她们对现代信息技术爱好，做二十一世纪一个有信息素养人。 另外，依据教学纲领要求，教学目标确定，在吃透教材基础上，我确立了以下教学关键和难点： 教学关键：信息获得、传输、处理、表示等；信息及信息技术在生活中应用。 教学难点：感受信息及信息技术关键性，了解生活中信息部分过程。 为了让学生抓住关键、突破难点，使学生能达成本节设定教学目标，下面我设置了以下教法和学法。 教法、学法分析 依据学生特点，在本堂课中，我关键实行了情景导入法、任务驱动法、讲解演示法。 情境导入：创设情境激发学生学习爱好，并很快进入到本节课学习中来。 任务驱动：结合信息技术本身特点，要求我们学问和技能传授应以“经典任务”为主，突破一个个“思维障碍”，所以本课实行建构理论下主体教化模式，经过学生已贮备书本学问和生活阅历，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思索，主动探究，以“任务驱动”方法发展实力。老师在整个过程中起到组织、引导、协调、限制、询问作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究学习平台。 讲解演示法：投影一部分图片，给学生直观感受，结合书本插图来共同探讨，加深了解。 授之以鱼，不如授之以渔，最有价值学问就是相关方法和实力学问。首先，老师应独创一个语言气氛，让学生在生动、直观环境中学习新学问，在学会并驾驭书本学问基础上，学会利用实践操作，从而达成发展思维实力，培育自主学习、探究学习实力目标。所以，在学法上我将实行自主探究法、分组协作法和总结归纳法。 教学打算 良好开端是胜利二分之一，这门课程第一节课效果怎样，将干脆影响着学生以后学习，所以在上第一节课时，老师要做好足够打算，备好课，打算好教案和课件。 为培育学生对这门课程爱好，第一节课支配学生到机房上课，以缩短她们和计算机之间距离。所以要整理好机房，确保网络通畅。 课前要向学生讲清到机房上课应留意相关事项。还要让学生知道信息技术这门课程性质和关键性。 说教学过程 本节课设置表现在三个方面，一是：“探讨”，让学生分组探讨详细感受信息获得方法，二是，“自悟”，针对不一样任务有许多个不一样方法，依据现有条件，选择最好处理方案。三是：“尝试”，经过动手操作来切身体验经过信息技术取得信息优越性。 所以，我将教学过程设置分为：创设情境-任务驱动-总结归纳-学问拓展 创设情境：用序言第一句话导入新课，提出本节关键教学任务，表现信息技术教学任务驱动法。 从本章序言一段话“伴随二十一世纪来临，人类社会进入了一个崭新时代。以计算机技术为关键信息技术是这一时代新技术代表。所以，了解和信息、信息技术和计算机技术相关基础学问，是我们驾驭新技术、迎战新世纪挑战第一课”，提出问题：什么是“信息”和“信息技术”呢？点出本节课教学任务就是“信息和信息技术”，这部分内容包含“信息和信息技术概念，和信息技术对人类社会深远影响。 2、任务驱动：提出问题任务，让学生带着问题看书，找出本节课学问点及书本中没有新内容，可培育学生自学实力和探究问题实力。 让学生带着下列问题看书： 你能举诞生活中部分“信息”实例吗？ 信息是以什么方法被人感觉到？信息载体有哪些？ 举例说明信息通常存放在什么地方？ 信息传输方法有哪些？ 什么是信息技术？它和信息又有什么区分？ 信息技术对人类社会影响表现在哪些地方？ 3、总结归纳：分组探讨上述各个问题，然后请同学代表讲话，以后用课件展示部分结果。这么经过让学生探讨、分析和思索问题，师生再共同归纳总结，这么既能使多种状况学生全部会主动参加课堂教学中，也能培育她们分析问题，探究处理问题实力，和团体协作精神等等。 4、学问拓展：组织学生上网。经过老师点拨，小组协作完成上网，阅读信息，深化激发学生学习信息技术爱好。 在这个过程中，老师只要略微提一下开机，及怎样上网，阅读信息操作步骤，让学生自己动手操作。没有上过机学生，可能心理有一点负担，这时老师要激励她们大胆操作，同时请有基础同学帮助，当好老师小助手，对于这部分学生，老师也应当马上给表彰，使她们更自觉，更主动去帮助她人，从中体会“助人为乐”一词真正含义。 在教育学生上机同时，老师也要做一个有心人，留心哪些学生学好，哪些学生只知道一点，哪些学生没学过，做到心中在数，为以后分层教学开展打下基础。 设计理念： 本节课设计，努力争取达成新程改革教学理念，在教学中，足够调动学生主动主动性，激发学生爱好，引导学生主动探究，驾驭学问；努力争取在探究学问过程中，培育学生实践实力、独创实力、合作精神，激励学生大胆发表自己看法，最大程度地调动学生学习信息技术主动性、主动性和独创性，达成教学目标。 以上是我对本节课程部分粗浅相识和构想，如有不妥之处，恳请各位评委老师指责指正，感谢大家！ 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页