五年级数学下册课件-球的反弹高度11-苏教版.pptx

苏教版小学数学五年级下册数学实践活动苏教版小学数学五年级下册数学实践活动 请仔细阅读和观察第78页的示意图，说说实验的方法，分几个步骤进行，每个步骤分别怎么做，要注意什么？(小组交流)。 注意：为了保护墙面清洁，不要将记号 画在墙上. 注意:把球从指定高度落下时，要将 球的上沿与高度标记齐平.（二） 注意：要细心观察球的反弹高度，并根据 反弹的最高点迅速做上标记。注意：测量反弹高度时，取整厘米数。 =100cm120cm150cm对记录结果进行计算，得出“每次实验中球的反弹高度是下落高度的几分之几”，把分数都全部化成小数（除不尽的保留两位小数） 小组人员安排：放球人员 一人测量人员 两人观察人员 两人记录人员 其余同学 同一种球从不同的高度下落，同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。的，也就是弹性是一样的。 篮球篮球第一次第一次第一次第一次下落高度下落高度1.8米米1.8米米反弹高度反弹高度大于大于1.2米米 小于小于1.4米米反弹高度是下落反弹高度是下落高度的几分之几高度的几分之几 出谋划策：我班篮球队的同学想买一个篮球应采取怎样的检测方法，你们可以给他什么建议？ 回顾总结： 今天上课我们通过几次实验，研究了球的反弹高度，你有哪些新的认识？又有哪些收获？ 每日一题每日一题