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2022年师生之间的作文 篇一：关于师生之间的作文_写人作文 关于师生之间的作文_写人作文 师生之间 青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华，岁月将我的记忆勾画成成长历程的剪影，时间在师生之间定格。 俗话说学到老，活到老。天下之大，能为师者不计其数。但在之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以每天见面，是上下级关系，是长辈与小辈，亦是挚友。 师生之间可以是玩笑与快乐。还记得那年的愚人节，语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无改变，然而全班同学的异口同声让她心存怀疑，一下子就愣住，不知道该做什么。直到后来我们道出：愚人节欢乐，她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她，却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布：鉴于你们的愚弄，我很不爽。这样吧，都回去给我吧其次单元词语抄一遍。满堂哗然，同学们叫苦不迭，但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。 师生之间可以是别扭与冲突。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好，我们有时会很不满的在心中咒骂；可是在别人面前谁要说我们不好，她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸；有时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚；可是他在课下不留声色的关切着每一个人，而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象在不言中，是一种似于血脉般的关系。 师生之间可以是感动与牢记。又是一年老师节，早有打算的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝愿。物理老师一时间有些错愕，他摸摸脑袋有些不好意思。思索了些许，他扬着华蜜的弧度说道:同学们，感谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝愿。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿，这比别人多出的经验我会始终记着的。我们会心一笑，无声中洋溢着一种是友非友的感觉 白驹过隙，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻挡不了时间车轮前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不行磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的方舟，遨游天地 篇二：中考满分100字：师生之间 烟花初绽的那一刻,你迈进了教室。只是与我们期盼的不同,你没有宣布放假出去看烟花的消息,而是将一叠薄薄的试卷放在讲台上。 “连元宵节都不放过。”我愤愤地想。全班一阵骚动,窃窃私语的声音此起彼伏。那叠试卷在此刻看来,仿佛是一座山,不是放在讲台上,而是压在我们无法安静的心口。我直直地盯着你,我真不明白,你为什么明知道我们的心情早已酝酿了一天的好心情,却还要如此这般不通人情。 我听着外面冲天而上的烟火声,仿佛看到那一团团绚丽绽放在深蓝的天空,伴着一阵接着一阵的呼喊尖叫声,我好像已经融入了人群中。心里再也安静不下来,这种被压抑的愤懑顷刻间转变为对你的不满,巨大的心理落差使我停下了笔,爽性用耳朵观赏外面?烟火。 无意间,我?起了头,发觉你坐在那里,纹丝不动。我偷偷地将目光上移,却望见你微侧着身子,撇着头盯着外面出神。我心里又一阵不快,不许我们看,你自己还不是一样想看?突然,我瞥见了你手上的手机,你用双手紧紧地拿捏着的手机,仿佛很重。只见你时常地回过头望一眼手机屏幕,每次眼睛里都闪过一丝莫名的波动,又缓缓地将头侧过,直直地对着天空绽开的花朵。 我的心忽地咯噔了一下。我竟没有想起,今日不也是你的元宵节吗?你是不是在等家人的短信?我顷刻间想起,你的家乡远在千里之外,或许你望着团聚节的烟火,想?了吧?可是,怎么不打个电话回去而在这里陪我们度过这珍贵的两个小时?忽地,我心里的坚冰溶化了,抵触的心情变成了一种感动。 你在想什么呢?我在心里暗暗揣测,或许这外面的烟火不像你家乡的那样熟识,你惦念家乡了吧?满分作文或许亲人正在团聚,只有缺少你一个人。你还是那么出神地望着,满天绚丽绚烂的烟火,那里原委藏着什么呢?或许是你对现在工作和生活的思索,或许是你对我们将来的殷切希望? 篇三：师生之间 师生之间 人物：班主任/学生男，地点：班主任办公室。 班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。哎！我们班学生的问题就出现在这，学生甲和乙，今日又闯祸了。竟和老师吵起架来，这不又要找他们谈话。 甲，乙：（敲门） 班：进来。 甲乙：班主任，您我们有事吗？ 班：也没什么事。 甲：没什么事，那我们先回去了。（欲走） 班：回来，我问你们，你们今日上陈老师的课犯什么错误了？ 甲：只是和老师吵起来了。 班：和老师吵起来了，还没什么？你们眼里还有没有老师，还懂不懂尊师重道了。说，究竟是怎么回事？ 甲：也就是我们抄作业的事。 班：又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。鬼看了都怕。 甲：班主任你不要怪她，是我主动给她抄的。 班：那你还有理了不成？ 甲：班主任说的对，下次就换过来抄。 乙：好 班：什么？你们这样眼里还有老师吗？还有校纪校规吗？难怪陈老师会指责你们。其实你们两个总的来说都还是不错的，为什么现在会成现在这样子？ 甲：试问哪个学生不想学习优异，想考个好成果去炫耀一下？ 乙：试问哪个学生不想领奖学金，和挚友到肯德基去潇洒一回？ 甲乙：我们从小学学习已有十几年，早已深深领悟其中的道理。 甲：网我可以不上。 乙：零食我可以不吃。 甲：当我在书本中苦苦的挣扎。 乙：当我在书本中无助的徘徊。 甲：那心中的。 王：那脑里想的。 甲乙：就是精忠报国，造福人类。 班：既然你们明白这个道理。那你们对的起每天为你们的华蜜而劳碌奔波的父母吗？对的起每天熬夜备课的老师吗？对的起 甲：班主任，我们明白，父母的辛苦，为的是我们将来不会受苦，老师的劳累是为了我们这些将来的花朵。 班：（语气温柔）既然明白，那你为何不好好学习呢？ 甲乙：是，我们会努力的。 班：我信任你们，不过你们也要知道，老师的工作和学生是分不开的。都要你们的协作。有时候语气重了点也是为了你们好。老师说的对吗？ 乙：老师，你说的很对。没有老师的教育，我们也不会有胜利的那天。老师为了我们也真是太辛苦了。 班：好了，不要再抄作业了，这是一种不良的行为。学会敬重老师，团结同学。 乙：班主任我们错了。对不起！不会再有下次了。 班：你们不应当对我说对不起，应当和陈老师说。 甲乙：我们会的。为了明天，为了将来，为了自己，为了他人。 班：好了，很晚了。回去吧！ 甲乙：老师，您辛苦了。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页