工程案例教学法在液压与气压传动课程中的应用.docx

工程案例教学法在液压与气压传动课程中的应用 摘 要：随着我国经济发展以及科学技术的进步，社会对富有实践实力的创新型、应用型人才需求量巨大，市场缺口较大，因此相关教化工作者亟需对传统的教学方式以及人才培育模式进行创新与变革，以适应时代的发展，培育出社会所需的高质量工程技术人才，满意市场需求。液压与气压传统课程是工程机械类专业中非常重要的基础课，实践性、综合性与应用性较强，在课程教学中应用工程案例教学法对于提高学生的分析实力，深化学生的理解非常有益，对创新型、应用型人才的培育有着重要的主动意义。本文主要针对工程案例教学法在液压与气压传动课程中的应用进行了分析与阐述。 关键词：工程案例教学法 液压与气压传动 应用 一、引言 近年来，随着我国经济社会的发展和转型，市场对创新型、应用型的高级技术人才需求量巨大。有人说21世纪最珍贵的资源是人才，由于我国发展较为快速，对相关人才的教化与培育不到位，导致市场人才缺口较大，肯定程度上制约了经济的发展，因此做好相关技术人才的教化培育工作至关重要。机械专业技术人才作为市场上急需的人才之一，其专业基础课程液压与气压传动比较抽象，传统的教学方法难以保证人才培育的质量，而工程案例教学法的应用能够让学生更加实际、直观地进行学习，对提高培育技术人才的质量有着重要的意义。本文主要针对工程案例教学法在液压与气压传动课程中的应用进行了分析与探讨。 二、液压与气压传动课程的简介 液压与气压传动是工科机械类中一门专业性与实践性很强的基础课程，开设这门课程的目的是为了使学生了解液压与气压传动相关的基础学问，并驾驭在实际的实践中如何应用所学学问，解决实际问题。作为一门实践性很强的课程，传统的教学方法过于重视理论学问而忽视实践应用，教学方式非常单调乏味，导致学生主动性不高，学到的学问与实践脱轨严峻，导致自身素养难以提高，很难符合市场的需求。 而工程案例教学法在液压与气压传动课程中的应用，使得这门课程更加偏重实际，有助于学生在学到理论学问的同时，加强与实际工程的联系，不仅加深了学生的理解相识，更提高了学生的实践实力，对提高其个人综合素养有着重要的推动作用。 三、工程案例教学法在液压与气压传动课程中的应用 1、工程案例的选取 工程案例教学法的应用中，工程案例的选取起着举足轻重的作用，案例选取的好坏干脆影响着教学的质量和效果。在进行工程案例选取时，要保证所选案例与教学目标一样，既要留意案例的典型性与科学性，又要注意案例的启发性和综合性，对案例进行优化选取，使所选案例能够在体现液压与气压传动理论学问的同时，引导学生提高自身解决实际液压气压问题的实力。 液压与气压传动在许多领域的机械设备中均有应用，并且发展换代非常快速，因此老师应当充分挖掘实际工程或科研中的工程案例，在确保案例的典型性与代表性的同时，尽力保证案例的新奇性和先进性，深化探讨，充分打算，以保证学生适应时代发展的要求。 2、工程案例教学法的实施 工程案例教学法的实施是其在液压与气压传动课程中应用的关键，其实施效果干脆影响着课程的教学效果，因此老师须要对工程案例教学法的实施细心地进行优化支配，按部就班，保证课程的教学效果。 工程案例的呈现 在实际教学过程中胜利地将工程案例引入能够大大提高学生学习的主动性和爱好，对提高工程案例教学法的教学效果有着重要的意义。老师可以选择多样的方式将工程案例进行呈现，例如可以通过视频短片、图片或文字等方式，将案例胜利引入。针对不同的工程案例，老师可以敏捷处理，对于综合性工程案例，老师可以在课堂起先时引入，让学生们带着疑问绽开学习，使工程案例贯穿整个课堂的学习，激发学生的学习爱好；而对于应用型工程案例，则可以在完成理论学问的学习后进行呈现，以加深学生对所学学问的理解和驾驭。 工程案例的分析 将工程案例在课堂呈现之后，老师还要引导启发学生对案例进行探讨、思索和分析，这是培育学生创新思维实力的关键。通过对工程案例的分析，老师可以提出一些实际工程中的问题，然后引导学生进行分析、探讨和探讨，运用所学学问，尝试提出一些解决方案，并可以以小组的方式对方案进行分析评价，熬炼学生解决实际问题的实力。这工程案例的分析阶段，老师应发挥好主导作用，掌控学生探讨的深度与广度，做好师生之间的互动，启发学生运用所学学问解决问题，提高学生的综合素养。 工程案例的总结 完成工程案例的分析之后，做好案例的总结也是影响工程案例教学法能否取得良好教学效果的重要环节，在这一环节，老师应当对整个案例从提出到分析到解决方案进行梳理和总结，重点对学生提出的解决方案进行评价，并对工程案例中渗透的理论学问以及教学内容进行强调和概括，可以在课后留下探讨性问题，引导学生接着思索探究，加强对所学学问的运用实力。假如实际条件允许，可以将工程案例与试验课程有机结合起来，可以更加直观地让学生对每个部件的工作原理进行了解，不仅印象深刻，更加强了学生的实际动手实力。 3、工程案例教学法示例 液压机床作为非常常见的机械设备，在实际生产中有着较为广泛的应用，并且机床中包含大量的液压传动装置，运用了很多液压传动学问，具有很好的教学意义。老师在备课过程中，深化探讨液压机床，将其作为工程案例，并搜集相关图片视频资料并进行处理。 在起先上课时，老师可以通过几个简短的视频，对液压机床进行简洁的介绍和展示，使学生了解其工作原理与结构组成，并充分呈现其强大的功能，启发学生的学习爱好。之后老师可以通过几张细微环节图片对液压机床的液压传动装置进行展示，启发学生进行思索：为什么设备要运用液压传动装置，运用液压传动装置有什么优势，液压传动装置在设备中是如何工作运行的，并引导学生将疑问带入课堂学习中来。 之后老师进行液压传动的基础学问的教学，本着与液压机床相结合的教学方式，每当讲解并描述一个工作原理时，便与液压机床进行比照分析，使学生始终保持昂扬的学习热忱和主动性，提高课堂教学效果。 完成基础学问的教学之后，老师可以引导学生对液压机床进行分析，可以开展小组探讨的方式，对液压机床中液压传动装置的应用进行分析。老师应做好与学生的互动，当学生的探究遇到瓶颈时，通过引导，启发学生解决困难。之后老师可以提出一个综合性问题如针对液压机床存在的问题，如何对其进行改良创新，启发学生以小组的方式进行开放式探讨和分析，在探讨过程中不仅加深了对所学学问的驾驭，更熬炼了其解决实际问题的实力。 课堂最终，老师应当对本节课进行梳理和总结，对所学基础学问进行回顾和强调，并对学生的开放式探讨方案进行分析和评价，激发学生的探究欲望。在最终，老师可以布置一个接着探讨的问题如能否运用其他传动技术取代液压传动技术应用到机床中，为什么？引导学生在课余时间自发进行探究，在启发学生学习主动性的同时，熬炼了学生获得信息的实力，提高了学生获得学问的满意感。 另外假如条件允许，还可以带领学生去试验室或工厂进行参观学习、动手试验，在学生亲身接触液压机床的同时，老师有针对性地进行讲解，从而给学生一个更加直观的印象。这样不仅能使学生对学问的驾驭更加坚固，还能熬炼学生的实际动手实力，对提高学生个人综合素养有着主动的影响。 4、工程案例教学法在液压与气压传动课程中应用的意义 作为一门综合性、实践性、应用性较强的基础学科，液压与气压传动课程的教学始终难以取得志向的教学效果，传统的教学方法过分重视理论学问，使得学生完全被书本所束缚，与实际生活严峻脱轨，导致学生实际动手实力、实践实力较差，无法适应社会发展的须要。工程案例教学法的应用，科学地将课堂理论学问学习与实际实践联系起来，激发了学生学习的主动性和热忱，培育了学生分析解决实际问题的实力，启发学生自觉地将理论学问与实际相联系，使学生的创新意识得到加强。同时还培育了学生的沟通和协作实力，对于全面提高学生个人素养，帮助学生适应社会发展的要求有着重要的意义。 四、结束语 随着我国经济社会的持续发展，对技术人才的需求量不将不断扩大，为了满意市场的人才需求，适应时代发展的要求，亟需对传统的教学方法进行变革。液压与气压传动作为机械类基础专业课，须要学生能够充分地驾驭并能娴熟地运用，而工程案例教学法的应用，加深了学生对基础学问的印象，熬炼了学生的动手实践实力，提高了其综合素养，对于提高社会亟需的应用型技术人才的培育质量有着重要的意义。 参考文献 1、孟爽等 工程实例在液压与气压传动教学中的应用 液压与气动，2022 2、芮春燕 项目教学法在液压与气压传动课程中的应用 机械职业教化，2022 3、郑治国等 项目教学法在高职液压与气压传动课程中的应用 科技风，2022 4、孟爽等 液压与气压传动课程案例式教学方法的探讨 科技创新导报，2022 5、李传峰等 液压与气压传动课程案例教学模式探讨 新疆农机化，2022 6、王海芳等 项目教学法在液压与气压传动教学中的探讨 职业时空，2022 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页