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学期阅读教学反思 学期阅读教学反思 再过两天就是阳历的新年，又称元旦。元在古代元有第一的意思，比如在红楼梦中贾家的大小姐就是元春。旦的甲骨文说明为：它是一个刚从地平线冉冉升起的太阳。所以，新年意味着万象更新。同时，也须要我们回顾过去的一年，为新的一年做好准备。 语文的阅读教学始终是语文教学的重中之重，甚至可以说语文教学的好坏关系着整个语文教学的成败。本学期是我当老师的第一个学期，我在阅读方面做了许多的尝试。现将我这学期阅读教学的得与失总结如下： 第一，阅读教学应当紧跟课本，每一册的语文书都为我们举荐了很不错的课外阅读书籍，这些书籍经过了岁月的披沙拣金，已经成为了经典。所以应当要求学生在阅读完这些书籍的基础上再向外进行拓展阅读。 其次，阅读教学应当和课堂教学活动、和作业结合在一起，比如可以将课外的摘抄和课前的三分钟演讲结合在一起，尤其是课前的三分钟演讲，老师可以规定让学生将自己在阅读过程中的摘抄和感悟作为演讲的材料。 第三，要对一年的阅读有整体的规划，比如：在课本上举荐了那些书、一共有多少章在开学之初老师就应当明白。然后依据学期的长短规定学生每一个星期须要阅读几章的书，并且通过周六周末的作业的形式规定下来。同时，将课前三分钟的演讲主要变成同学们共享自己的读书心得和读书感悟，这样就可以让学生在不断的共享中增加阅读爱好。 第四，在课本的自读课文中也举荐了很多的类似的课文，许多时候由于时间的匆忙，遗忘了对这种课文的举荐，这样就不利于学生阅读视野的拓展。所以，在新的一年里我会将课本上举荐的文章打印下来并复印几份，让同学们自己进行阅读。 第五，坚持阅读课，在这一年我每周都会有一节课的时间坚持让学生们阅读，取得了很好的.效果。很多学生在下课以后都会围着我进行探讨。明显，这激发了同学们的阅读爱好，所以我会接着坚持。 阅读规划特别有必要，虽然进行学期阅读安排特别的不简单，但是只要确定学期的阅读重点和方向，都将会特别有助于阅读安排的有序进行。 美国教化家杜威先生曾说过一句话：给孩子一个什么样的教化，就意味着给孩子一个什么样的生活！是啊，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的！ 给孩子一个什么样的语文课堂，就是给了孩子什么样的生活。一念及此，我不由感到了肩上担子的沉重。为了每一位学生的发展是新课程理念的核心，也结牢固实成了我课堂教学的惟一标准。 创建开放的课堂 1、让孩子尽情地去展示自己。 教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课堂上，千万别让我们的告知扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探究，去感悟，去尽情地展示自己吧！ 在课堂上，有许很多多与课文内容有关的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期盼着能将自己的成果呈现给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得非常主动，而且极大的丰富了学问的储备量。 2、在生活中学语文 让语文走进生活，在生活中学习语文。要有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。 敏捷运用挖掘教材，在教学过程中依据学生的认知规律和现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动地运用教材，依据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延长。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教化，课程资源就无处不在。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页