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用SPSS软件分析自编外语教材对医学生专业英语水平的影响 摘 要： 随着我国高等教化水平的不断提升，各大院校逐步起先实施适合本校各相关专业的校本教材编写工作，有些高校组织编写的相关专业教材甚至成了专业领域的全国性推广的教科书。本课题着重以赣南医学院自编医学英语教材为例，利用专业社会科学统计软件分析自编专业教材对学生专业英语的影响。 关键词： SPSS软件 高校外语 自编教材 医学生 外语教材是中国学生学习外语，了解世界的一个窗口，它具有显明的时代风貌特征，间接反映了当今国内生产生活水平的发展和变迁。对于医学类院校而言，特别有必要编写一套好的外语教材特殊是医学专业外语教材。因为医学教化的特别性，大部分医学文献的原著都是外语编写的，所以如何让学生得到真实的一手资料，通过医学专业外语教化培育阅读国外文献的实力显得尤为重要。 一、自编外语教材的特点及运用 1.随着我国高等教化水平的不断提升，各大院校逐步起先实施适合本校各相关专业的校本教材编写工作。有些高校组织编写的相关专业教材甚至成了专业领域的全国性推广的教科书。在此背景下为了适应当今高校教化的发展及提高自身的教学水平，同时为了适应高等医科院校对英语教学质量和水平不断提高的要求，2022年赣南医学院组织外语教研室编写了一套共6册的医学英语文献选读教材。这套教材的出版缓解了赣南医学院医学英语教化中的教材短缺问题。这套教材的编写目的就是弥补这些不足，利用泛读教材的形式把医学英语阅读技能、医学词汇及医学术语渗透教学，从而提高学生阅读和翻译医学专业科技资料的实力。 2.作者在编写教材时尽可能考虑到课文主题与学生专业课学习进度之间的关系，让学生在学习相关医学专业学问之前，能以生动好玩的科普方式了解医学学问与我们日常生活的紧密联系，在不知不觉中激发学习英语的爱好，扩大专业词汇量，提高英语学习水平。同时也能在肯定程度上增加学生应用医学专业学问的实力，即用所学的医学学问说明日常生活中的好玩现象。教材里依据不同的医学基础学科分别划分了解剖学、生理学、生物化学与分子生物学等医学学科，全部节选的课文都选自第一手英文资料，除原文长度过长须要删节及极个别生僻词汇须要替换之外，一律保持原文的风貌，最大限度地给学生供应原汁原味的英语语言素材。教材编写还有一个重要特点就是其专业性及与其他医学类专业的匹配性，教材每册所选文献与医学专业学生所学专业课程基本同步，或略先于专业课程，目的是为医学专业的双语教学做铺垫，从而有利于医学专业双语教学的开展。教材中还介绍了不少当今医学探讨的先进成果，传递了医疗对保健方面的最新理念，通过对相关专业学问的系统的学习，学生能够进一步拓宽阅读视野，提高阅读爱好，提高阅读理解实力。 二、自编外语教材对学生阅读实力的影响 为了验证校本教材的牢靠性，特殊是对学生阅读实力的提高作用。笔者选用国际通用社科统计软件SPSS对教材运用前后学生阅读成果的差异做详细分析。我们选取2022级两个临床本科班级作为试验班级，两班一共有108名同学，其中男生60人、女生48人。将两个班级未运用自编教材前的阅读成果与运用自编教材之后的阅读成果进行对比，从而验证自编外语教材对学生阅读实力的影响。 将两班运用一般教材的阅读成果作为前测成果，运用自编教材之后的阅读成果作为后测成果。利用SPSS软件将前后成果进行T值检验，得出如表1的所示结果。 表1 单个样本统计量 表2 单个样本检验 从表2中可以发觉SIG值0.000小于0.05，则表面两个数据有显著差异，从平均分来看，自编阅读教材的均值比一般阅读教材的均值高出2.6分，则可以证明自编阅读教材对提升学生阅读水平的作用特别显著。 通过运用SPSS社会科学软件分析运用了赣南医学院自编的医学专业英语教材进行教学后，对学生的医学专业英语水平的影响。教学试验结果表明经过教学试验对比之后，发觉自编阅读教材对本校学生的英语阅读水平，特殊是医学专业英语方面的阅读水平显著提升。在这个基础上我们还将进一步利用医学英语文献选读这套教材进行教学，并与赣南医学院的高校外语教学进行整合，在高校英语课程中设置医学专业英语教学模块，将高校英语综合课程与医学专业英语课程进行融合，最终成为一个比较完善的医学专业英语与医学专业课程协调共同发展的教学模式。 2022年度赣州市社会科学探讨课题，课题编号：12186，项目负责人：陈若菡。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页