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浅谈如何通过技能比赛提高中职制冷专业学生的专业技能 前言：中职制冷专业学生通过主动参加各项技能竞赛，不仅可以对所学制冷基础学问做出全面复习与巩固，拓展其学习视野，各项修理操作技能的应用也可以在竞赛中达到娴熟敏捷，特殊是见机行事，以及发觉、探究和解决问题的实力能够得到更全面的培育，以此来促进其综合素养的不断提升。 一、学生参与技能竞赛应驾驭的学问技能 一是，能够驾驭更全面的制冷基础学问。随着近几年，各项技能大赛的开展，制冷专业理论学问也随之不断增加。一方面是热力学，其中涉及到温度、压力等基本参数，压焓图及其应用，以及热力学基本定律等方面的理论学问。另一方面是传到、对流，以及辐射等一系列制冷原理的驾驭。同时，学生不仅能够驾驭电流、电压，以及电路并串联等电路方面的基础学问，还有电容、二三极管，以及识别、监测和应用集成电路等电子元器件基本原理与应用。此外，对于电源电流、开关电路与单片机等一系列常见電路分析方面的学问信息也会有所涉及。 二是，有助于制冷系统修理操作技能的培育。除了扩口、割管与弯管等管道加工技术的学习外，针对捡漏、焊接与排堵等方面的操作技能也会全部了解和学习，能够进一步拓展学生实践操作素养。 三是，有助于制冷与空调系统管路组装、电器系统连接技能的驾驭。首先，在组装制冷系统中，会涉及到压缩机、冷凝器与干燥过滤器等空调器制冷系统的组装学习，在组装电冰箱制冷系统过程中，也会对蒸发器、节流装置等方面有所了解。同时，对于扩口气、焊炬，以及弯管器等组装工具也能够在操作学习中达到娴熟驾驭。而在连接制冷系统管路过程中，不见识别、定位等方面的重难点，学生也能够有更透彻的理解与全面把握，促进其操作实力的不断提升；其次，在连接制冷、空调系统电气线路时，能够对电器限制、电气系统方面的专业学问有更深化的理解与把握。而在采纳万用表来对相关电气元件进行检测，并结合任务要求来进行器件连接过程中，学生不仅可以更娴熟、敏捷的驾驭应用电烙铁焊接等各项技能，也能够对各项操作中须要达到的规范性，以及仪器仪表的正确运用方法有更精确驾驭。这样学生不仅可以取得更志向的竞赛成果，也能够为其今后的学习应用与就业发展供应有力保障，促进制冷专业学生专业素养的全面提升。 二、通过技能竞赛提升中职制冷专业学生的综合素养 首先，提升学生专业素养。技能竞赛强调学生应根据工作任务书提出的各项要求，在四小时内独立完成各项任务，这往往须要学生具备较高的专业素养，不仅要单独看懂任务，还要结合实际状况，选择更适合的方法。且赛场如战场，随时随地都有可能会出现一系列意外状况，面对各种问题、状况，学生必需要冷静对待，且还要运用所学制冷、电路等方面的专业学问来制定出最佳解决方案，必需要能够对驾驭的专业学问做到综合敏捷应用。比如，电冰箱与空调制冷系统存在许多相像的部分，在教学中若能够引导学生懂得举一反三，综合运用所学学问来敏捷解决各类难题与困难故障，以此来促进学生理论水平与问题解决实力的不断提升。 其次，增加学生平安与职业素养。制冷操作现场常常会产生各类危急隐患，即使是一个细小的事物都有可能会引发爆炸等事故。而职业技能大赛通常都会对参赛者的职业素养、平安操作等方面提出较高要求，所以，学生要想参与就必需要加强训练，并形成良好的平安意识与操作习惯，如，保持实训场地环境整齐，整体摆各种工具等等。 最终，有助于强化学生心理素养。大赛除了考察选手的专业素养、实际操作水平之外，心理状态的好坏也会对最终竞赛结果产生干脆影响。选手不仅要从容冷静、忙而不乱的应对各个环节，还要将自身现有学问、实践技能有机整合，将自身优势特点充分发挥出来，全身心投入竞赛当中。大量实践证明，选手若能够做好充分的心理打算，往往都能够取得志向成果。而通过参加各项竞赛，学生的心理素养也会得到进一步强化，以此来为今后的就业、发展奠定良好基础。 结语：综上所述，广阔中职老师在日常教学设计与组织中应充分相识到，激励学生主动参加各项技能竞赛，不仅可以帮助其学习、积累到更丰富新奇的专业学问，也能够丰富其学习体验，驾驭更多适合自己的学习方法，为学生今后的学习发展供应有力支持，制冷专业也能够获得更志向的发展前景。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页