2022年关于教研活动的总结模板.docx

2022关于教研活动的总结模板关于教研活动的总结模板篇一我们英语教研组本着接着深化课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习探讨英语教学大纲以及新课程标准，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深化开展教学实践活动，探讨教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项：一、发挥教研组、备课组职能，主动开展校本教研活动结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有安排，期中期末有复习安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，主动推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的。二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动本学期，我组校内公开课3节。教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？老师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注意青年老师教学规范的培育，主动激励他们参与市区组织的教研活动和优质课竞赛，使年轻老师能更快地成长。三、主动探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，低年级的基础教学教法，中高年级的教学质效。以学生发展为主，注意学生听、说、读、写等各种实力的培育。1、注意课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四非常钟，仔细细致备好每一堂课，不但要备教材还要备学生，主动提高课堂效率，尽量让学生在四非常钟内驾驭这节课的学问点。同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学学问与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些敏捷运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。2、狠抓基础，培育实力。在平常的教学中，要提高学生的各种实力，必需在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，留意抓好学生的读写训练，督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些基本的英语语法，当然语法教学应精讲多练。所以，为更好地帮助学生积累学问，打好扎实的语言基础，让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，注意学问的积累与运用，在培育爱好的同时传授学生驾驭单词的方法。3、提高学生的交际会话实力。课堂教学中要留意创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中敏捷运用，在以后教学中，要加强学生交际实力的训练，把教材教活，让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的学问。所学句型要驾驭其语用功能，交际功能。4、树立起中下学生肯定能学好英语的信念。要帮助他们消退畏难心情，要让他们相识到英语是世界上学的语言。要让他们刚好地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师赐予刚好的激励，这对提高学校英语的平均分相当有利。留意多激励多表扬，培育学生自信念。在初二下学期最简单出现两极分化，以后的教学中，肯定要熬炼学生的胆识，多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到胜利的喜悦。留意狠抓学困生，培育学生自信念。关于教研活动的总结模板篇二本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素养来打造学校老师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀老师为灵魂，共同打造学校品牌。11月23日下午，语文教研组组织40岁以下的青年老师观摩了汪秀梅老师执教的鸟的天堂教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：一：扎实进行字词的教学鸟的天堂是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地驾驭了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给学生独立预习留下肯定空间。二：扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。在教学中，老师以中心句“这漂亮的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点绽开教学，并敬重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。三：扎实进行语文积累，开展写的教学语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对美丽的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺当过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分相识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。关于教研活动的总结模板篇三本组虽人员单薄，但由于十七中支教老师邵慧峰这股鲜活力气的加入，加上大家同心协力，同甘共苦，这学年我们用自己的才智和汗水谱写了教化教学一篇篇乐章。下面，我对本学年的教研工作进行反思总结，以期盼在反思中不断前进。一、团结协作，共创辉煌教研组采纳了集慧式备课，每次教研活动，定时间，定地点，定内容，定主讲人。大家踊跃发言，各抒己见，主动探讨。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着老师们的真知灼见，发挥着集体的力气，体现着团队的精神，同心同德。有时老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，须要亟待解决，于是我们教研组成员都会出谋划策，特殊是支教老师邵慧峰，主动主动帮助解决教学疑难问题。二、人人开课，熬炼自我由于我组人员只有四人，因此要求本组每位老师每学期都要开一节校级公开课。在开课之初，由开课老师选定课题，并把上课的想法与组内老师沟通，不断地修改教学设计，争取拿出最满足的设计。在开课之后，听课老师除了做好记录，还要求每位听课老师针对这堂课绽开探讨，提出自己的看法，说说自己的听课体会。通过实践，开课老师觉得一次公开课对于自身是一种良好的熬炼，听课老师亦是如此。因此，要想搞好教研活动首先要调动组内老师的主动性。三、反思总结，不断成长在学习中成长，在反思中提升，学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优秀的社会老师来说，他肯定是个会反思的人；对于一个教研组来说，它也必需是一个会反思的教研组。因此，为了老师的自身发展、为了教研组的成长，就要学会反思。无论是每次的听课活动，还是每次的备课、读书沟通活动，都要求老师们写好自己的活动反思，假如有条件、有爱好的老师还可以针对某一次活动做一次案例分析，在反思、分析中不断成长。因此，每次的活动都有了老师们的主动参加，也都有了老师们的反思。组长把这些反思收集起来，做为教研活动的一次反馈，并保证每次活动老师们的充分参加。同时，本组也主动参与市区级的各教研活动，每次活动回来之后，教研组内都要求针对某一主题，有沟通和探讨，以期每次活动真正的有所收益。此外，我们为了努力把自己的教化教学阅历提升到理论水平，主动撰写各类教化教学论文、案例等，主动参与市、区各项教学评比。回顾这一学年的教研活动，感受很深，有胜利也有许多不足。我们组的人员虽少，但我们每一位组员都在主动发挥他们的作用。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页