部编版二年级上册语文 14我要的是葫芦课件（28页）.pptx

同学们，你们知道这是什么吗？同学们，你们知道这是什么吗？葫葫芦芦h luh lu 像这样两个字部首相同，后一个字读轻声的像这样两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有很多。词语还有很多。葫葫芦芦h luh lu眼睛、葡萄、狐狸、胳膊、玻璃眼睛、葡萄、狐狸、胳膊、玻璃 谁愿意读给大家听？你还知道哪些词语也有谁愿意读给大家听？你还知道哪些词语也有这个特点？这个特点？ 葫芦有实用功葫芦有实用功能、药用功能、观能、药用功能、观赏功能，大家都很赏功能，大家都很喜欢，今天我们一喜欢，今天我们一起学习一个跟起学习一个跟“葫葫芦芦”有关的故事。有关的故事。第一课时第一课时会认字会认字葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 啊啊 蚜蚜 盯盯 赛赛 感感 怪怪 慢慢 hhlltntn xixiyydndn sisi nn uiuimnmn葫芦葫芦 藤藤蔓蔓 感谢感谢 啊啊 蚜蚜虫虫 盯盯着着 比比赛赛 古古怪怪 慢慢慢慢 hh l ltntn nn xixiyydndn si si uiuimnmn会写字会写字kkynynxixilnlnxinxin zhzhdndn uiui在朗读中体会语气词在句子中不同的作用。在朗读中体会语气词在句子中不同的作用。 多么可爱的小葫芦啊多么可爱的小葫芦啊! ! 我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！大南瓜才好呢！ 你别光盯着葫芦了你别光盯着葫芦了, ,叶子上生了蚜虫叶子上生了蚜虫, ,快治快治一治吧一治吧! ! 细长的葫芦藤上长满了绿细长的葫芦藤上长满了绿叶叶, ,开出了几朵雪白的小花。花开出了几朵雪白的小花。花谢以后谢以后, ,藤上挂了几个小葫芦。藤上挂了几个小葫芦。谢谢谢谢xixi感谢感谢 谢谢谢谢花谢以后：花（花谢以后：花（ ）以后）以后 花谢以后：花（花谢以后：花（ ）以后）以后凋落凋落掉掉落落 快来看一看，快来看一看，小葫芦是什么样的？小葫芦是什么样的？ 小小的、绿绿小小的、绿绿的、嫩嫩的的、嫩嫩的读了这一自然段，你能说说葫芦的生长过程吗？读了这一自然段，你能说说葫芦的生长过程吗？小葫芦的生长过程是：小葫芦的生长过程是：( ( ) )A A长叶长叶结果结果开花开花B B结果结果开花开花长叶长叶 C C长叶长叶开花开花结果结果让我们一起填一填，把可爱的小葫芦记在心里：让我们一起填一填，把可爱的小葫芦记在心里： 春天到了，细长的葫芦藤上春天到了，细长的葫芦藤上( () )，开出了，开出了( () )。花谢以后，。花谢以后，( () )。那个人对刚长出来。那个人对刚长出来的小葫芦特别满意，赞美地说：的小葫芦特别满意，赞美地说：“(“() )！”他他心里总惦记着小葫芦，心里总惦记着小葫芦，( () )。l小葫芦变黄了，都落小葫芦变黄了，都落了。了。l小葫芦慢慢地变黄了，小葫芦慢慢地变黄了，都落了。都落了。l小葫芦慢慢地变黄了，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。一个一个都落了。 没过几天，葫芦有了很大的变化，这棵葫芦怎么了？现在没过几天，葫芦有了很大的变化，这棵葫芦怎么了？现在你有什么感受？你有什么感受？ 蚜虫越来越多，葫芦的叶子先是变黄了，然后小葫芦一个蚜虫越来越多，葫芦的叶子先是变黄了，然后小葫芦一个一个都落了。一个都落了。 1. 1.订正本课预习卡，互相听写本课订正本课预习卡，互相听写本课重点字词。重点字词。 2. 2.练习分角色朗读课文。练习分角色朗读课文。第二课时第二课时“摘葫芦摘葫芦”游戏游戏蚜虫蚜虫花谢了花谢了葫芦藤葫芦藤盯住盯住奇怪奇怪感到感到赛过赛过慢慢地慢慢地儿歌儿歌葫芦藤上长绿叶，花谢之后葫芦挂。葫芦藤上长绿叶，花谢之后葫芦挂。只盯葫芦赛南瓜，不顾蚜虫满叶爬。只盯葫芦赛南瓜，不顾蚜虫满叶爬。葫芦慢慢都变黄，一个一个全落下。葫芦慢慢都变黄，一个一个全落下。栽种的人很奇怪，不知到底为啥啊？栽种的人很奇怪，不知到底为啥啊？ 种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？这节课我们继续学习寻找答案。也没得到？这节课我们继续学习寻找答案。蚜虫蚜虫 那个人看到叶子上的蚜虫，那个人看到叶子上的蚜虫，心里怎么想？心里怎么想？“有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！” 不屑一顾、不屑一顾、满不在乎的语气满不在乎的语气 有几个虫子有几个虫子不可怕。不可怕。情境练习：情境练习： 外面下雨了，小明不打伞就往外跑，边跑边外面下雨了，小明不打伞就往外跑，边跑边说：说：“(“() )！” 试卷发下来，小刚错了试卷发下来，小刚错了4 4道题，他不屑一顾道题，他不屑一顾地说：地说：“(“() )！” 他盯着小葫芦自言自语地说：他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”盯盯赛赛 它的字形是一个木钉子的样子，人们把这个木钉它的字形是一个木钉子的样子，人们把这个木钉子的下面做得很尖，这样敲击时力量就可以集中到一子的下面做得很尖，这样敲击时力量就可以集中到一点，把钉子钉进去。加上点，把钉子钉进去。加上“目目”，表示我们的眼睛也，表示我们的眼睛也集中到一点去看，这就是集中到一点去看，这就是“盯盯”。A.A.竞争；竞争；B.B.比得过；比得过；C.C.好似。好似。 种葫芦的人只盯着葫芦，邻居却看到了叶子上的蚜种葫芦的人只盯着葫芦，邻居却看到了叶子上的蚜虫，用横线画出邻居说的话，想想邻居是什么心情，快虫，用横线画出邻居说的话，想想邻居是什么心情，快劝劝那个种葫芦的人吧。劝劝那个种葫芦的人吧。 种葫芦的人为什么感到奇怪？他是怎么想的？用波种葫芦的人为什么感到奇怪？他是怎么想的？用波浪线画出那个人说的话。浪线画出那个人说的话。 一个邻居看见了一个邻居看见了, ,对他说对他说:“:“你别光盯着葫芦了你别光盯着葫芦了, ,叶子叶子上生了蚜虫上生了蚜虫, ,快治一治吧快治一治吧!”!”那个人感到很奇怪那个人感到很奇怪，说说:“:“什什么么? ? 叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治? ? 我要的是葫芦。我要的是葫芦。”理解句意：理解句意： “ “叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？”意思是意思是( ( ) )。 那个人想：叶子上有虫子那个人想：叶子上有虫子( )( )，我要的，我要的不是叶子，是不是叶子，是( )( )。叶子上的叶子上的虫不用治虫不用治不用治不用治葫芦葫芦种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 蚜虫吃掉叶子，叶子无法进行光合作用，也就无蚜虫吃掉叶子，叶子无法进行光合作用，也就无法为葫芦提供营养，葫芦就会变黄凋落，叶子和葫芦法为葫芦提供营养，葫芦就会变黄凋落，叶子和葫芦是有联系的。是有联系的。蚜虫多了蚜虫多了叶子黄了叶子黄了小葫芦落了小葫芦落了 种葫芦的人不听别人的劝告，没有及早治虫，所种葫芦的人不听别人的劝告，没有及早治虫，所以一个葫芦也没得到。以一个葫芦也没得到。拓展想象，续编故事。拓展想象，续编故事。 思考：种葫芦的人明白了其中的道理，思考：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么呢？他会想些什么呢？ 续编故事：第二年，他又种了一棵葫续编故事：第二年，他又种了一棵葫芦芦只要葫芦不治虫只要葫芦不治虫叶枯果落无收获叶枯果落无收获得不到得不到有蚜虫有蚜虫不治不治想要想要我要的我要的是葫芦是葫芦1.1.完成本课随堂练。完成本课随堂练。2.2.完成课后习题。完成课后习题。