2022年初三毕业班个人工作总结三篇.docx

2022初三毕业班个人工作总结三篇篇一提高初三毕业班教化教学质量是家长的须要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教化，有的进中学，接着深造；有的进职业学校，打算就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个志向的成果，孩子的差异是客观存在的，但在中考能限度地发挥孩子的潜能，学校就应当创建条件。提高毕业班教化教学质量是学生成长的须要。初三学生正值青春时期，思想活跃，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的发展都是高峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也特别简单受外界不良因素影响。学校应当坚持教化阵地，将学生的精力引导学习文化学问上，让他们树立崇高的志向，激发他们做一个有志向、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，剧烈的责任感，为他们进一步深造或就业做打算。提高毕业班教化教学质量是熬炼老师队伍的须要。确定老师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务学问水平、心理素养等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对老师教学实力是一个测试；中考嘉奖制度，使各班级、各学校竞争激励，这无疑也是对老师心理素养的熬炼。提高毕业班教化教学质量是学校树立品牌的须要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成果是衡量一个学校教化教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌，务必要提高初三毕业班的教化教学质量。一、竞争意识（一）在初三老师中树立竞争意识。在初二升初三时老师有一次微调，家长不满足或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热忱饱满。进入初三后各班级之间绽开教学竞争。比较指标有以下几点：考试成果；学生评议状况；家长评议状况。学校将这些状况刚好公布、反馈，督促老师找差距，赶超先进；也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。（二）树立学生的竞争意识。（1）学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做？让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育熬炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理打算，好迎接惊慌的学习。（2）对历届初三学生状况进行分析，并将分析结果告知学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信念。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平，后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的榜样，更有感召力。二、协调意识（1）发动家长，协作学校工作。初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长相识到，孩子要中考了，家有考生。必需有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应当高度重视，为孩子安心学习创建条件。阶段性考查阶段（期中、期末考试），召开家长会，公布学生成果及进退状况。进步了，总结阅历，再接再厉；退步了，帮助孩子分析缘由，刚好发觉问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、沟通，请做得好的家长介绍阅历，在家长中也营造一个氛围：支持学校，帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更惊慌，又值春夏换季，疾病多独创，要求家长在生活上更加周到地关切、爱护孩子。在饮食、作息制度、体育熬炼等方面，都要有周到的支配，以增加学生体质、提高免疫力，好胜任高强度的学习任务。通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听老师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控实力差的学生，在家长的严密监督下，渐渐把精力集中到学习上，取得好成果。有的家长对学校的有些做法不理解，通过召开家长会沟通，渐渐达成共识。比如08届有一位学生家长是市财政干部，自以为很懂教化，孩子成果也不错，常常给老师提看法，给班主任写信，给学校打电话。学校很耐性地对待他反映的问题，一方面接着关注他孩子，不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松；另一方面，将他孩子的进步状况进行前后对比，使他相识到，学校这样做是为孩子好。后来，他理解了，他的孩子中考得了693分，他特别感谢。我们还有家长监考制度。给家长写一封信；鉴于你的孩子有明显进步，学校请您来监考，并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀，特别兴奋地来到学校。通过监考，家长更理解了老师工作辛苦，使老师与家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一种激励，因为这表明，他的学习进步了。（二）发挥班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成果，到身体状况，到心情心理，时刻关注每一个学生，发觉异样，刚好了解具体状况，实行措施，或谈话，或家访，或与任课老师沟通沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个微小改变。有个男同学，成果不错，有个毛病，贪玩，每天放学后，到操场踢球，踢着踢着就失去限制，回家太晚，作业完成迟，睡觉不足，影响其次天上课心情。班主任谈话后效果不明显，他限制不了自己。后来，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家，也对家长反映了这个状况，在家长于班主任的亲密关注下，他的学习精力更集中了，中考得了741分。还有个同学，成果极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任通过了解状况后，发觉她心理素养不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，通过做工作，增加了信念，成果渐渐稳定，中考得了695分。由于初三老师又很强的竞争意识，为了把本学科的成果搞好，往往增加作业量，几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作，让各科作业交织进行，使学生每天作业适量，既得到了训练，又不至于过于疲惫。也有这样一些学生，学科成果不平衡。或许五六科成果都很好，就那一两科成果不好，影响总分成果。班主任老师就要协调学科老师，给他补差，将分薄弱的学科成果提上来。班主任在学校是桥梁和纽带，能刚好联络家长、科任老师，对学生形成教化合力，收到良好的教化效果。所以，我校初三班主任委任都特殊慎重。三、改革意识（一）大胆任用青年老师。38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教化教学质量，一个重要阅历就是大胆任用青年老师。在任用的过程中，熬炼青年老师，敦促青年老师尽快成长。一旦任用，就充分信任，不因一两次考的不好而流露不满，给他们激励和机会。（二）营造教研氛围，提高教学效率。目前，教化处于转轨时期，中考命题将全面贴近新课程，要提高初三毕业班的教化教学质量，必需重视教学探讨。探讨新的理念，探讨中考导向。提高练习质量，提高课堂教学效率。中考趋向重视综合性、实践性，重视对实力的考察。假如不管外界改变，还用老一套，唯恐很难提高教化教学质量。教学质量是一个学校的生命线，教学探讨是一个学校的水平线，要把初三毕业班的教化教学质量提高到肯定水平，必需重视教学探讨。篇二87班开学人数53，XX年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家，即辍学两人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能；杨学春，老家白崖子，现已迁往孟大，家长杨丕明。学期末共有51人，男生26人，女生25人，共青团员17人。优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的老师；冲洗食堂；帮助食堂抬柴；元旦节买礼物送给老师；布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次。班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教化管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：一、仔细分析班级的实际状况。87班去年就让很多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严峻的是有部分同学喜爱深夜外出活动，班主任、科任老师都更换较多。本学期该班又是全校的一个班级，生源比较困难，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参与中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此困难的班级，我觉得压力好大而责任更大。二、紧抓常规管理不放松。（1）利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教化、平安卫生教化。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2、8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教化，用同学耳熟能详的事例感染他们。（2）依据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为细致的调查工作，对相关学生的表现有了较为清楚的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。因此，在平常的工作中特殊的对他们进行关注，有的放矢加强教化和管理；每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费劲气。（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（4）各期板报分组负责，更换刚好且内容广泛。（5）仔细落实每周一次的操行分。三、主动联系各科老师，努力维护科任老师威信。学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关切，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和探讨，帮助学生查找缘由和错误细微环节，总结阅历和教训，激励先进，鞭策落后，让同学学有所获。有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格老师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学阅历，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成果好的学生？假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是的方法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。四、主动开展家校联系。细心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。五、主动组织班级活动。为了削减学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在老师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌；把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、节日祝愿；带全班同学到外交游等。三取得成果及存在问题在学校领导、生活老师、值周老师、年级组长及任课老师的共同努力下，我们班取得了一些成果，班级中的凝合力较强，同学们的思想有所转变；班级卫生随时干净；在第一次月考、期中考和最终一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个一般班中最多；元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖；元旦运动会中，虽然总体成果不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致；元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获其次名，集体获得二等奖。但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人实力有限，我们班存在着许很多多问题：部分男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分；个别同学喜爱留长发、变黄毛；学习自觉性不高，须要老师随时盯着；有的课堂上有同学不仔细听讲且有睡觉现象；男生宿舍较乱；有的同学要老师提示才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特别学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。篇三一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就激励他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教化。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，刚好表扬做得好的同学，指责做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应当做到以下两点：1、把微笑送给学生许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。2、把真情送给学生真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还须要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。第18页 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