高中生物第二册5.3内分泌系统中信息传递和调节教案（3）沪科版.docx

高中生物第二册5.3内分泌系统中信息传递和调节教案（3）沪科版 1 - 第3节 内分泌系统中的信息传递和调整 课题：内分泌系统中的信息传递和调整 教学目的： 学问与技能： 知道人体主要的内分泌腺、激素及其调整功能。理解激素作用的特点和激素调整的特点。 理解神经调整和激素调整的关系。 过程与方法： 能通过阅读，简洁描述通过激素调整维持血糖稳定和负反馈调整的过程。 情感看法和价值观： 感悟生物体通过不断地调整达成平衡，维持正常生命活动的观点。 感悟生命物质性的第三维：除了物质、能量外，还有信息。 教学重点：激素调整的特点。激素调整的基本方式：反馈调整。 神经系统和内分泌系统的双重调整。 教学难点：激素调整的原理和反馈调整 教学打算：自制多媒体课件、学习单。 教学过程： 教学内容 老师活动 学生活动 预设目的复习神经调整： 神经调整的信息传递方式和调整特点 回忆、答问。 为教学作铺垫 引入： 分析正常人体血糖改变，引入本课教学内容 思索。 得出结论。 初步意识到激素调整不同于神经调整的特点。 一人体的内分泌腺；复习激素的概念。学习主要内分泌腺分泌的激素及其作用。 胰岛怎样对血糖稳定的进行调整？ 甲状腺的调整及有关疾病 介绍肾上腺素的作用 介绍生殖腺和性激素 介绍生长激素分泌失调症 讲解并描述垂体对其他内分泌腺的调控 知道阅读下丘脑和垂体的结构关系和功能联系 阅读教材过程图、回答、叙述 思索、回答 思索、理解 阅读屏幕图 阅读教材过程图，回答、叙述 理解两种激素协同调整维持血糖稳定。 理解激素水平稳定的重要性 知道激素调整提高了人体对环境适应性 知道性激素的作用 理解垂体在内分泌系统中的作用 理解神经调整和激素调整的联系、双重调整 二激素的调整作用 提问、讲解并描述：激素调整的原理 指导阅读 指导阅读 阅读、理解 阅读教材，小结激素作用的特点 阅读过程图、叙述 理解激素调整原理为总结作用特点铺垫。 理解激素作用的特点 理解反馈调整 课堂小结 小结本课主要教学内容 完成学习单 巩固教学成果 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页