2022年初中班级文化建设的方案.docx

2022初中班级文化建设的方案篇一：初中班级文化建设的方案一、建设目标：1、彰显xx班特性的“阳光·书香”文化特质。2、呈现xx班学生发展的轨迹。3、创设xx班学生素养展示的平台。4、让xx班每个孩子在阳光书香里欢乐成长。二、班级布置的思路：1、班牌内容：（1）班风：勤学善思、独立自强。（2）班训：欢乐学习、健康成长。（3）班级口号：笔墨手中握、书香沁心田。2、主题文化板块设计：（1）学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、好书举荐。（2）学生风貌展示版块内容：校内生活剪影（活动照片）、班级管理故事（文稿加图片）；学生获奖展示。（3）学生佳作版块内容：学生美术、书法作品、优秀作文。（4）x彩童年板块内容：学生照片，成长中的小故事，趣闻等。（5）评比栏：“读书明星”评比。（6）设立生态角。摆放学生们带来的各种盆栽。三、小阅读家评比细则。（1）阅读书籍数量多、广；（读）。（2）摘抄词、句、段精致；（抄）。（3）读书心得精彩；（写）。（4）阅读感受与人共享；（说）。四、主动开展读书活动：结合语文课，让学生每天坚持课外阅读，每天用非常钟沟通读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。篇二：初中班级文化建设的方案每周二团活动定为班级的阅读开放时间，由语文老师进行阅读指导，同学们进行一周阅读沟通，提高学生的阅读实力和审美实力。一、指导思想：为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”的良好班风的班级，把学生培育成有志向、有道德、有文化、守纪律的一代新人。我打算以我校的工作安排为目标，全面推动素养教化，进一步提高教化和教学的质量。 进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，深化开展各种活动，全面提高教化教学质量。二、班级概况：本班共有学生xx人，男生：xx人，女生：xx人。其中正副班长各一名，课代表xx名，体育委员xx名，劳动卫生委员xx名，文娱委员xx名，分为五个小组，每组各有一名组长，本学期对组长和班干部进行了个别调整。该班组建至今，班内人际关系较为融洽，班级组织机构比较完善，集体任务完成较为主动，班级纪律较以前大为好转，全班学生有一个共同的目标建立一个欢乐、融洽、奋进的班集体。三、学生状况分析：本班学生思想较单纯，多数学生特性较强，充溢爱心，具有和善、怜悯别人、酷爱集体、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品质。学生在学习方面已经有了肯定的学习实力，从上学期的成果看，学生的成果比较优秀。但本班也存在一些问题：（1由于本班学生来源广，独生子女较多，家长重视学生状况不一样，学生素养和爱好爱好不一样，这样在学习上两极分化的现象更为严峻。（2）部分孩子和老师在沟通上还存在着肯定的问题，这样造成学生在课堂上好独自深思，不善探讨，好开小差，我行我素。（3）从总体看学生的自学实力还不够强，有一部分学生必需在老师和家长的督促下才能完成作业。在本学期随着学问的加深，学生的被动学习实力有可能趋于严峻。四、教化目标：1、坚决贯彻党的教化方针，重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教化，有效提高学生思想道德素养。2、通过丰富多彩的少先队活动，充分发挥学生的自主自动实力，创新实践实力，自我管理实力等多种实力，使少先队活动真正成为德育教化的有效阵地。3、进一步加强行为规范的系列教化活动，通过学生的主动参加，自我管理，自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一大批“行为规范小榜样”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做“小榜样”。4、接着开展“家长学校”的指导与探讨，切实提高广阔家长自身素养和家庭教化水平，有效组织学生参加社区各项活动，使学校、家庭、社会这三位一体的德育网络保持整体性。5、加强心理健康教化，使心理辅导室成为孩子的“欢乐小屋”，使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素养。6、加强平安教化工作，牢记任何工作平安第一。7、教化学生刚好按时完成作业，仔细学习。五、班级管理措施：1、重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是 非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。2、加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。3、刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。4、家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。6、重视关怀教化：要关切学生的生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。8、重视文体工作：教化学生上好全部学校开设的课程，主动参与体育熬炼，主动参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参加，培育学生的参加意识。9、接着培育以下习惯：（1）上课仔细听讲。（2）学习靠自己。（3）抓紧一切时间读书、学习。（4）做诚恳、守纪的学生。（5）培育自办法识。（6）培育自学实力。六、教化过程中留意的问题：1、要留意端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、生活，对学生全面负责。2、身体力行，言传身教，坚持正面教化，启发诱导，留意调动多方面的主动因素，充分发挥榜样的作用。3、深化到学生中去，与同学保持联系，参与学生活动，记录学生状况。4、留意班内学生思想动态，尤其是优秀生和差生思想深处的活动。5、协调任课老师、学生家长共同搞好学生的学习生活。刚好向学校、学生、家长通报班级工作的状况。6、做好个别教化，每周找学生谈话，发觉问题刚好解决。健全班委及小组长，发挥他们的带头作用。篇三：初中班级文化建设的方案一、目标。1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，以书为友。2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。二、实施过程。（一）打算阶段：1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。（二）活动阶段：1、宣扬发动，制定安排。（1）学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。（2）做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。2、实施行动。（1）让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。（2）开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。（3）老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法，激励学生多写读后感日记。（4）利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。（5）组织开展特性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格3、总结评比。（1）开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。（2）定期进行班级评比，每月评比出“阅读之星”。（3）尽量组织学生参与各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受胜利的喜悦。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页