部编版二年级上册语文 24 风娃娃课件（2课时 35页）.pptx

新课导入新课导入猜一猜猜一猜云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手，小树见它招手，禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。花儿见它点头。谜底：风 24 24 风娃娃风娃娃人教版二年级上册人教版二年级上册风风：零级烟柱直冲天，一级青烟随风飘。：零级烟柱直冲天，一级青烟随风飘。二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。四二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。六级级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。六级举伞步难行，七级迎风走不便。八级风举伞步难行，七级迎风走不便。八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。十级拔树吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见。又倒屋，十一二级陆上很少见。资料宝袋资料宝袋助zh抽chuchu造句：造句：每当我遇到困难时每当我遇到困难时, ,他们总来他们总来帮助帮助我。我。抽水抽水抽打抽打造句：造句： 每家的田地里都有抽水机。每家的田地里都有抽水机。字词乐园字词乐园帮助帮助助手助手使shsh使劲使劲使用使用造句：造句： 大家一起大家一起使劲使劲，度过难关。，度过难关。字词乐园字词乐园劲哗hu劲头劲头有劲有劲造句：造句：战士们身体好，战士们身体好，劲头劲头大，个个都像小老虎。大，个个都像小老虎。哗啦哗啦造句：造句：大雨大雨哗啦哗啦啦，下个不停啦，下个不停 。 jn字词乐园字词乐园秧拉yngl插秧插秧秧歌秧歌造句：造句：连日下地连日下地插秧插秧, ,累得全家人疲惫不堪。累得全家人疲惫不堪。拉手拉手拉着拉着造句：造句：真希望小路没有尽头真希望小路没有尽头, ,就这样手就这样手拉手拉手一直一直走下去走下去 。字词乐园字词乐园表示biosh钟表钟表表示表示造句：造句：屋子里静悄悄的屋子里静悄悄的, ,只有只有钟表钟表发出发出“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”单调的响声。单调的响声。 指示指示示威示威造句：造句：公共场所都会设置公共场所都会设置指示指示牌。牌。字词乐园字词乐园摆翻bifn摇摆摇摆摆动摆动造句：造句：夏日小河的岸边夏日小河的岸边, ,清翠的垂柳随着微清翠的垂柳随着微风轻轻风轻轻摆动摆动。翻看翻看翻书翻书造句：造句：他无聊地他无聊地翻看翻看着杂志着杂志 。字词乐园字词乐园栽责ziz栽树栽树栽花栽花造句：造句：要使山谷肥沃要使山谷肥沃, ,就得时常就得时常栽树栽树。责任责任职责职责造句：造句：做干部的要勇于承担做干部的要勇于承担责任责任, ,不要总不要总是埋怨群众。是埋怨群众。 字词乐园字词乐园车 得 秧 苗chchdedeyngyngmiomio字词乐园字词乐园我会写我会写汗 场hnhnchngchng伤路shngshngll字词乐园字词乐园我会写我会写字词乐园字词乐园识字方法识字方法换一换加一加口口+ +华华= =哗哗禾禾+ +央央= =秧秧二二+ +小小= =示示番番+ +羽羽= =翻翻得 不要少写不要少写“横横”dede易写错易写错字词乐园字词乐园场 第四笔是第四笔是“横折折弯横折折弯钩钩”，一笔写下来。，一笔写下来。chngchng易写错易写错字词乐园字词乐园重难点字书写指导重难点字书写指导结构：左右结构结构：左右结构组词：广场组词：广场 场地场地造句：造句：天安门广场上人山人海。天安门广场上人山人海。chngchng字词乐园字词乐园场识字游戏识字游戏吹风游戏吹风游戏字词乐园字词乐园责任栽树翻看摇摆表示拉着插秧哗哗使劲帮助操场上一片喧操场上一片喧哗哗。字词乐园字词乐园多音字多音字huhuhuhu 哗哗啦啦啦啦哗字词乐园字词乐园多音字多音字jngjngjjn n 使劲使劲刚刚劲劲劲初读感知初读感知第一部分（第第一部分（第1 1自然段）风妈妈的嘱托。自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段）做好事。写风娃自然段）做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。娃做的好事以及他总结出的经验。第三部分（第第三部分（第5-75-7自然段）好心办了坏事。写风自然段）好心办了坏事。写风娃娃好心办了坏事，被人们责怪，感到很委屈。娃娃好心办了坏事，被人们责怪，感到很委屈。课后点拨课后点拨（ ）（ ） （ ）秧秧 苗苗 流流 汗汗广广 场场 yng mio li hn gungchng一、看拼音，写词语。课后点拨课后点拨二、写出下列词语的近义词。急忙（ ）飞快（ ）感谢（ ）连忙飞速感激初读课文后你感受到了什么？初读课文后你感受到了什么？第二课时第二课时 光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。新知探究新知探究 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做里去吧，在那里，你可以帮人们做很多很多事情。事情。” 从风妈妈的话中可以读出什么？从“很多”这个词语中可以读出风妈妈对风娃娃寄予了希望。新知探究新知探究他他深深地深深地吸了一口气，鼓起腮吸了一口气，鼓起腮使劲使劲向风车吹去。向风车吹去。 “深深地”“使劲”体现了什么？“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。新知探究新知探究 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔着跑着，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔着跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。点头。 这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？这几句话运用了拟人的修辞手法，写出这几句话运用了拟人的修辞手法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。娃娃的作用很大。新知探究新知探究 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。“弯、流、喊弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？这几个词的连续使用有什么好处？ 这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。新知探究新知探究 风娃娃想：帮助人们做好事，风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。真容易，只要有力气就行。这句话在文这句话在文中起到什么中起到什么作用？作用？这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心办坏事埋下了伏笔。新知探究新知探究 那里有几个孩子正在放风筝。风娃那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，娃看见了，赶紧赶紧过去用力吹。风筝在空过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。从从“赶紧赶紧”可以看出什可以看出什么？么？ “赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。新知探究新知探究 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？脉络梳理脉络梳理风风娃娃娃娃帮人们做事帮人们做事好心办了坏事好心办了坏事吹风车吹风车高兴极了高兴极了吹帆船吹帆船得意得意吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹折小树吹折小树人们责怪人们责怪他很伤心他很伤心做事情要做事情要考虑对别考虑对别人是不是人是不是有作用有作用主题交流主题交流知识拓展知识拓展解落三秋叶，能开二月花。解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。过江千尺浪，入竹万竿斜。 李峤李峤风风潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。 王湾王湾次北固山下次北固山下课后点拨课后点拨朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学们交流。 这里教给我们一种新的识字方法，联系上下文猜字音。我们平时在读书的时候如果遇到不认识的字，可以运用这种方法，还可以通过查字典，与人交流来检测自己的猜测是否正确。谢谢大家谢谢大家