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2022年成功是成功之母作文 篇一：失败是胜利之母作文 精选作文:失败是胜利之母作文 失败是胜利之母这句名言使我受到了很大的启示，并始终激励着我，因此它又成了我的座右铭。 记得那时我才读三年级，由于数学成果蛮好，就被老师选去参与数学竞赛，那时我可是又惊又喜。竞赛那天，参赛的人许多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的战斗过后，我竟排不上名次，那时我是又气又难过。回到家，我很悲观地把竞赛结果告知父母，父母便对我说：孩子，不要气馁，失败是胜利之母嘛，你应当找出失败的缘由。听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参与竞赛的经过，原来在竞赛的时候，我非常惊慌，生怕时间不够用，这种惊慌的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反应不过来。我找到了失败的缘由。在以后的各种竞赛中，不论是参与棋类竞赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提示自己：没关系张，要镇静。 在失败是胜利之母这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我镇静应战，取得了个其次名，我兴奋极了，胜利的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，失败是胜利之母这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得胜利，而是失败后你要去仔细反思，找出你失败的缘由，再去改正它。这样这次的失败才会是下一次的胜利之母。 虽然在我成长的道路上有过许很多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：失败是胜利之母将恒久给我启示，激励我接着往胜利的高峰攀登。山东聊城临清市山东省临清市试验小学五年级:刘语佳 篇一：失败是胜利之母作文 失败是胜利之母 在我四年的学习中，我遇到了多数次。尤其是那次经验过的一次很糟糕的考试，使我明白了一个道理：失败是胜利之母。 那是四年级上学期语文期中考试，卷子有些难，是阅读专项训练，我只考了83+2分。在发卷子时，全班同学听到我的分数很惊异的表情始终出现在我脑海之中。当时我的脸上火辣辣的，犹如里面有个小火炉在燃烧着，我恨不得找个地缝钻进去。 我觉得我那次考砸了的缘由和考试之前我没有用心复习有着很大关系。一起先我沉迷于网络之中，才会让卷子上出现很多红色的、刺眼的“×”。在写完卷子的时候，我想：前几次我都是前几名，这次确定也会考好，没问题的！但事与愿违，也是我没有细心检查卷子的过。若论排名，要排到十几名以后了！ 我的挚友刘洋却是全年级，便觉得好难啊！但是既然难，就要练，这样才能提高阅读理解能 力，考试再夺 的后面放着我家储存食品的功臣冰箱。它身穿白长裙，高约一米五，宽约三十厘米，里边放着很多食用品。走到阳台，右面放着四门书柜。它身披棕衬衫，里头摆着很多书和玩具，它有4层。每次它“饿了”，我就给它“喂一本书”。久而久之，也快塞满了整个书柜。 来看看卧房的装饰品：窗帘、壁纸、灯。这三样都是我选择的。窗帘在门框旁边，上面“盛开”了很多“牡丹”，摸上去凉凉的，滑滑的，特别美丽。壁纸上贴着我在学校获得的4个奖状，上面仿佛有“欧洲花朵”，一开灯都映着发粉。灯可以用华丽一词来形容，亮晶晶的，很刺眼。 我爱我的卧房！我觉得我的卧房真可以算是“公主套房”！ 篇二：失败乃胜利之母作文 失败乃胜利之母作文 人的一生，总会有几番潮落。在我们前进的道路上，挫折和失败都是在所难免。但是，假如你能敢于面对失败，就肯定能够尝到胜利的喜悦。 记得那是二年级刚刚开学的时候，天真无趣的我而已，但我觉得爸爸却读了很长的时间。最终，爸爸最终说了一声：“我想这篇文章你写的并不怎么样，因为缺乏真实，不过写的还可以。”爸爸刚说完，我已经泪流满面了。我觉得爸爸太不理解我。我失败了，我篇三：失败乃胜利之母作文失败乃胜利之母作文 人的一生，总会有几番潮落。在我们前进的道路上，挫折和失败都是在所难免。但是，假如你能敢于面对失败，就肯定能够尝到胜利的喜悦。记得那是二年级刚刚开学的时候，天真无趣的我 失败是胜利之母，有胜利的地方就有失败，在失败面前，我们肯定要坚毅的面对，英勇的挑战，谨慎的把握！让我们一起从失败走向胜利，从贫困走向富有吧！ 那把金灿灿的钥匙恒久为你保存，那道关芒四射的大门，恒久为你而开！ 篇四：失败是胜利之母启示的作文 失败是胜利之母启示的作文 古往今来，人们常说：“失败乃是胜利之母。”可这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，恒久指引着我劈波斩浪，驶向胜利的彼岸！在我失败时，它给了我信念；在我气馁时，它给了我志气；在我难过时，它给了我劝慰?它就是一句名言失败乃是胜利之母！最终在又一次的考试中取得了优异的成果。有一次，我在测验数学的时候，有一题应有题不会做，我想放气突然，一盏明灯在我心头点亮失败乃是胜利之母！我茅塞顿开：不经验风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！功夫不负有心人，我最终会做这题！啊！名言，我感谢你！ 经过这件事后，我知道了“失败是胜利之母”这句话的真正含义了，失败，其实并不行怕，只要你有足够的信念和志气，坚持不懈，就肯定可以胜利。这句话将让我一生受用不尽。失败”，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经验失败，才能取得真正的胜利。面对失败，只要你不懈努力，就肯定可以胜利，但必需具备志气和决心。 西厂小学6年级 刘梓晴 篇二：失败是胜利之母作文 精选作文:失败是胜利之母作文 俗话说：失败是胜利之母。听到这句话我想起了这一期，期中考试前几天，语文老师覃老师，发了一张期中测试卷，给我们考一下。 考试卷发下了，我细致看了一下题目。呀！这么简单！哈哈哈哈哈！简单，简单，太简单了！我拿起笔就写，根本就没有半点细心的味道。叮叮叮下课了。交卷覃老师坚决果断地说。我也坚决果断的把卷子交给了覃老师。放学了我和苏子睿一边走一边揣测自己的成果。我自信满满地说：这一次我确定90分以上。而苏子睿没精打采的说：我这一次肯定是90分以下。过了几天老师公布成果，我只考了81。5分，而苏子睿却考了90分。太意外了，我竟然只考了81。5分。我的眼泪哗哗地流了出来，后来，我擦干眼泪细致找出我的错，并仔细分析为什么会错。 期中考试的题目虽然不比期中测试卷的题目难，但是我这次细心的看题目，每写一个题目前，都要先思索后再下笔。我的努力果真得到了回报，这次期中考试我得了全班第2，语文的了91。5这次分数比期中测试卷上的分数整整多了10分。 我理解了，失败是胜利之母的含义，意思是失败后仔细总结自己为什么失败，努力改正，就会会获得胜利。额而失败了，又不去改正，你就会始终失败下去。湖南娄底冷水江市明礼试验中学五年级:陈?静 篇一：失败是胜利之母作文 失败是胜利之母 在我四年的学习中，我遇到了多数次考试。尤其是那次经验过的一次很糟糕的考试，使我明白了一个道理：失败是胜利之母。 那是四年级上学期语文期中考试，卷子有些难，是阅读专项训练，我只考了83+2分。在发卷子时，全班同学听到我的分数很惊异的表情始终出现在我脑海之中。当时我的脸上火辣辣的，犹如里面有个小火炉在燃烧着，我恨不得找个地缝钻进去。 我觉得我那次考砸了的缘由和考试之前我没有用心复习有着很大关系。一起先我沉迷于网络之中，才会让卷子上出现很多红色的、刺眼的“×”。在写完卷子的时候，我想：前几次我都是前几名，这次确定也会考好，没问题的！但事与愿违，也是我没有细心检查卷子的过。若论排名，要排到十几名以后了！ 我的挚友刘洋却是全年级，便觉得好难啊！但是既然难，就要练，这样才能提高阅读理解能 力，考试再夺 的后面放着我家储存食品的功臣冰箱。它身穿白长裙，高约一米五，宽约三十厘米，里边放着很多食用品。走到阳台，右面放着四门书柜。它身披棕衬衫，里头摆着很多书和玩具，它有4层。每次它“饿了”，我就给它“喂一本书”。久而久之，也快塞满了整个书柜。 来看看卧房的装饰品：窗帘、壁纸、灯。这三样都是我选择的。窗帘在门框旁边，上面“盛开”了很多“牡丹”，摸上去凉凉的，滑滑的，特别美丽。壁纸上贴着我在学校获得的4个奖状，上面仿佛有“欧洲花朵”，一开灯都映着发粉。灯可以用华丽一词来形容，亮晶晶的，很刺眼。 我爱我的卧房！我觉得我的卧房真可以算是“公主套房”！ 篇二：失败乃胜利之母作文 失败乃胜利之母作文 人的一生，总会有几番潮落。在我们前进的道路上，挫折和失败都是在所难免。但是，假如你能敢于面对失败，就肯定能够尝到胜利的喜悦。 记得那是二年级刚刚开学的时候，天真无趣的我而已，但我觉得爸爸却读了很长的时间。最终，爸爸最终说了一声：“我想这篇文章你写的并不怎么样，因为缺乏真实，不过写的还可以。”爸爸刚说完，我已经泪流满面了。我觉得爸爸太不理解我。我失败了，我篇三：失败乃胜利之母作文失败乃胜利之母作文 人的一生，总会有几番潮落。在我们前进的道路上，挫折和失败都是在所难免。但是，假如你能敢于面对失败，就肯定能够尝到胜利的喜悦。记得那是二年级刚刚开学的时候，天真无趣的我 失败是胜利之母，有胜利的地方就有失败，在失败面前，我们肯定要坚毅的面对，英勇的挑战，谨慎的把握！让我们一起从失败走向胜利，从贫困走向富有吧！ 那把金灿灿的钥匙恒久为你保存，那道关芒四射的大门，恒久为你而开！ 篇四：失败是胜利之母启示的作文 失败是胜利之母启示的作文 古往今来，人们常说：“失败乃是胜利之母。”可这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，恒久指引着我劈波斩浪，驶向胜利的彼岸！在我失败时，它给了我信念；在我气馁时，它给了我志气；在我难过时，它给了我劝慰?它就是一句名言失败乃是胜利之母！最终在又一次的考试中取得了优异的成果。有一次，我在测验数学的时候，有一题应有题不会做，我想放气突然，一盏明灯在我心头点亮失败乃是胜利之母！我茅塞顿开：不经验风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！功夫不负有心人，我最终会做这题！啊！名言，我感谢你！ 经过这件事后，我知道了“失败是胜利之母”这句话的真正含义了，失败，其实并不行怕，只要你有足够的信念和志气，坚持不懈，就肯定可以胜利。这句话将让我一生受用不尽。失败”，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经验失败，才能取得真正的胜利。面对失败，只要你不懈努力，就肯定可以胜利，但必需具备志气和决心。 西厂小学6年级 刘梓晴 篇三：胜利才是胜利之母 胜利才是胜利之母 上海市延河中学 朱俊 我认为教化就一个。原来这个孩子不是瓦特，但老师坚信他会成为瓦特一样有成就的人，老师就会不断启发教化她，。最终他就成为了真正的瓦特，这不就是一个“弄假成真”的故事吗？ 对意志坚毅的成人来说，失败是胜利之母，对于大多数人，特殊是未成年学生来说，胜利才是胜利之母! 刘京海校长的教化思想中，特别重要的一个观点是教化的一个重要手段是要助学生胜利。让存在差异的、不同类型的学生成为那个可能成为的最好的自己，是教化的目的，而在走向“最好的自己”的过程中，老师的激励、引导和帮助就尤为重要。 刘京海校长最基本也是最朴实的教化基本观点之一就是学生之间是存在客观差异的，这是理解和说明刘京海校长教化思想的基础。由这样的学生观动身，人人能发展，人人能胜利也就是一件通过教化可以办到的事。学生的学习基础不同，天资禀赋不同，特性爱好不同，潜能领域不同，不能用一把简洁的尺子来衡量学生，但假如通过教化者的视察，能够发觉学生的爱好潜能所在，并且不断地通过激励、关切帮助学生找准自己的目标，使学生能在原有基础上获得提升和进步，使学生有了“胜利”的感觉，这种胜利会使学生在收获成就感的 同时，提升自信念，从而获得更主动的看法，渐渐走向他想成为的那个人。从这个意义上说，对于大多数的学生，胜利才是胜利之母。 从学校教化来说，不断丰富学校课程，可以理解为供应更多的发展可能给学生，让学生能够在课程体验中发觉自己的优势和长项；提倡教无定法，可以理解为教化教学要主动适应不同类型和不同特点的学生，让学生能够获得胜利的学习体验。 胜利才是胜利之母，这句话有三个层次的含义：第一个层次：在学生成长的道路上，失败的体验和挫折教化当然重要，但是在少年时代，一而再，再而三地反复失败会影响学生对自我的相识和自信念，继而让失败成为常态，这对学生的人格塑造、身心成长都极为不利，让胜利成为一种主动体验，对于处于身心成长期的孩子而言，是特别重要的，闻名的事后一百分的教化案例，也正遵循了这样一个原则；其次个层次：胜利才是胜利之母对不同的学生而言，胜利的内涵也是不同的，这里的胜利有两个内涵，一是通过努力和合适的方法，使自己在原有的基础上进步，尤其对于学生学业而言，学业表现优异的总是少数，对更多同学而言，在原有基础上的提高就是一种很大的胜利。二是每个学生个体都是独一无二、有特性的人，都会在某一方面、某一领域有自己独特的特长，挖掘和发展自己的特长，让学生成为他能成为的最好的那个人，让学生在扬长中体验到自己的胜利；第三个层次：胜利的体验不是在自然状态下就能获得的，它肯定须要学校、老师抱着一颗助人胜利的心，这就须要学校在办学中有这样的思索和价值取向，并在教化教学的过程中不断坚持，坚守，在学校办学过程中 搭建帮助学生胜利的平台，形成这种机制。 延河中学是一所公办初级中学，地处普陀区最东缘，就近入学的为四周工人新村内住户的孩子，其中有近四分之一来自于特别家庭和经济困难家庭，还有部分进城务工人员子女，学生的学习基础分化较大，相当一部分孩子学习动机不强，学习爱好也不够深厚。在这种状况下，学校提出了“才智地教，胜利地学，和谐地成长”的办学理念，让每个孩子能够感受到胜利，是学校胜利地学办学理念的基本内涵之 一。让每个孩子感受胜利，就不能仅仅拿语数外的学科成果作为标尺，而应当让孩子在感爱好的项目上胜利，让孩子在综合素养和特性特长发展的过程中体验胜利。这种胜利应当是多元化的。 要实现这一点，除了学校必需在课程、活动、教学等方面不断优化完善来满意学生发展的需求之外，学校思索通过多元化的评价方式来帮助孩子获得胜利体验，激励孩子。 第一阶段：2022年9月起，学校设立了“延河之星”学生系列表彰活动，依据学生的详细状况，设立了足球之星、学习进步之星、写作之星、思维之星、语言之星、科技之星、环保之星、动手之星、动漫之星、书法之星、音乐之星、学史之星、时政之星、演讲之星、礼仪之星、劳动之星等十六个方面的荣誉称号，由各学科教研组长、班主任和相关项目负责老师依据学生的详细表现来申报奖项，学校利用每周的升旗仪式，进行表彰和嘉奖，并利用网站、海报等形式进行宣扬。 问题：当时的想法是让更多有特长的孩子能得到认可和确定，实施了一轮之后，有184名同学获得了各种荣誉称号和嘉奖，可仍旧属于少数，同时，由于项目的限制，其他孩子的主动性很难调动起来。 其次阶段：2022年9月起，在征询了老师和学生看法的基础上，作为对于现有评价补充，学校了“我的储星银行”评价项目，详细做法是：设计和编制了“我的储星银行”评价手册，每学年运用一册；“我的储星银行”评价手册根据德育、学科、拓展探究、技能特长四个领域设置评星项目，每个领域下设有一系列相关系评星称号，如德育领域设有规范星、团结星、自强星、助人星、礼仪星、志愿星、卫生星、服务星、自主星、活动星十项；赋星等级有学校和年级两层，年级关注学生在班级和日常学习生活中的表现，依据状况进行赋星，学校每学年一次依据学生在学校层面上的表现进行赋星；增加了摘星评价，学生在某一方面出现错误或者退步，就摘去相关的星；每学年进行一次统计，依据学生获星的多少，进行赋分，折合为学生当年综合素养评价分数，在校学习四年后，其总分为学生综合素养评价总分，作为初三毕业推优的依据。由于设计的评价项目涵盖了学生学习、生活、特性特长发展的各个方面，绝大多数孩子都可以凭借自己在某一方面的努力而获得相关荣誉，为学生多方面地体验胜利搭建了一个平台，同时也促进孩子们在多个方面对自己做出客观的评价，这种评价也实现了从仅仅关注学习成果的一元化到关注各方面发展和进步的多元化。 我们实施这个项目的思索： 让学校更有利于学生特性特长的发挥和培育。 心理学探讨表明，每一个孩子都有属于自己的特有的潜在的特长领域，学校教化应当努力把这种潜在变为现实。搭建这样一个评价平台，是在学校范围内努力实现扬长式的教化，通过这样一种评价使得学生学业成果以外的东西得到关注，来培育学生的特性特长。 帮助孩子建立自信念。 假如学生的自信念只能通过语数外学习表现优异来建立，那么有自信的总是一小部分孩子，假如学生的各方面表现都得到承认和关注，并且在他所擅长的那个领域获得自信的话，这种自信念会产生迁移，并有可能对学生在学业方面产生主动的影响。 使学生更加全面地相识自己。 初中阶段的孩子，外界的评价会对学生的自我认知产生重要的影响，因为对于初中阶段而言，学生的在学业上的反复失败，每次获得的分数评价会使学生产生一个自我概念，这是学生对自己的相识，假如通过评价让学生发觉自己在某一方面也是具有优势的，无疑是帮助学生发觉了自己的另外一面，会有更加全面的自我认知。 项目实施的初步成效： 建立起了一个多元化评价系统。 通过“我的储星银行”项目的实施，使学校对学生的评价扩展到了学生发展的各个方面，使一大批学生身上的闪光点和特长达到了确定，有利于对学生全面发展的导向，也使一大批孩子在被确定、被激励的过程中获得了良好的学校生活情感体验。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页