2022年关于实习班主任心得3篇.docx

2022关于实习班主任心得3篇班主任是学生成长过程中最重要的教化影响之一,同时也是学校各项工作得以顺当开展的骨干力气。下面是第一范文网为大家打算的关于实习班主任心得，希望大家喜爱!关于实习班主任心得范文1通过三个月的班主任实习，和学生们的朝夕相处。对班主任工作有了一些心得。特记之如下：一、把真情送给学生真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班出名学生，母亲不知所终，独自一人居住，虽有伯父照看，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的状况，同学们便确定同心协力帮助他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一元，我捐二元的起先捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里分明看到了感谢和上进的决心。果不其然，他上课起先用心听讲了，还在我校的一次长跑竞赛中为我们班争了光。这些小事经常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。二、把微笑送给学生许多人在提到老师时，总会与肃穆、一本正经联系在一起。其实，微笑的力气才是无穷的。捷克教化家夸美纽斯曾说过：孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却信任我的每块云彩都会下雨。因为，我拥有一种特别的教化手段微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说：还有一点点了。我还是笑着对他说：等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来变的爱学习和阳光。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去激励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。依据这一观点，我在教学中采纳了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添油加醋来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，学生的大脑不是一个须要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把。总之，要做好班主任工作，必需时刻关切学生、留意学生、理解学生。一切为了学生及为了学生的一切。关于实习班主任心得范文2这学期我在社旗县第一高级中学度过了我一个多月的校外实习生涯，在校外实习阶段， 我除了帮助指导老师做好教学工作外，还向指导老师仔细学习如好做好班主任工作，对班主任工作有了初步的了解，现将这次班主任实习工作作如下总结：1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，努力培育的合格人才。为了协作学校团委和政教处的工作，我所实习的班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，如主动参与课外活动，开展各种思想沟通活动等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。2、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育和谐的班集体。高一年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，还有大部分学生仍处于调适阶段，与日俱增的学问内容跟并不足够的时间冲突重重，要处理好两者的关系并不简单，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生的思想工作显得比较困难。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考成果较好，各项管理也都取得了较好的成果。3、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生找到他们的目标。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为实习班主任首先做到了以正确的看法对待他们，常常和学生谈话，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。4、主动开展好文体活动，做好课间操，增加学生的体质，提高学生的学习效率。 中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。5、主动主动地和各科老师联系，更全面的了解学生的学习状况。作为一名实习生，在与任课老师的交往中，我把他们当成我的老师，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在校外实习阶段，我通过以上几方面的努力，对班级工作有了进一步的了解，学到了很多班主任工作阅历，对做好以后有可能步入的教化工作更有信念。关于实习班主任心得范文3经过一个多月的班主任工作，我深深体会到要带好一个班的确不简单，要做好一个中职的班主任更是难上加难。通过这段时间的切身体会，我觉得随着中等职业教化的不断扩招，如今中职学校的学生无论是年龄、素养、文化水平与以前相比都存在较大的差别。如今中职生，年龄普遍较小，文化水平参差不齐，且有大部分为独生子女等等，这些现实状况无不增加班主任日常管理工作的难度，对班主任工作也提出新的挑战。在与学生的相处中，我渐渐总结出一套比较行之有效的管理方法。一、以德为先，塑造形象。要学生成材而且成为对社会有用之才，道德教化必不行少。我会充分利用在早读或者中午读报的时间去教化学生应当养成讲卫生、遵守课堂纪律的习惯，课堂上不玩手机，在教室不随意把粉笔头乱扔地上。平常无论是上课还是早读都尽量早到而不是迟到。二、了解和赏识学生，促进师生沟通。沟通始终是班级发展和进步的须要，如何做到师生更好的沟通呢?这就须要尽可能的去了解学生了。要多利用课余时间下班跟学生闲聊，谈谈心事，去学生宿舍了解学生的一些须要和心态，看看他们对学校和老师有什么看法，要刚好帮助学生解决生活和情感上的问题。与科任老师沟通，要从科任老师那里了解学生的动向和一些改变，听取其他老师的看法，一起搞好班级建设。三、组织课余活动，引导学生全面发展。中职学生与一般中学的学生不同，他们面对的对象是企业，所以在这个阶段重要的是提高学生的专业技能，并教给他们为人处事的方法。班主任工作就应在抓好文化课学习的前提下，注意学生整体素养的培育。要针对中专生爱好较广泛、独立意识较强和活泼爱动的特点，多利用课余时间，组织学生开展各种活动，融洽感情，增进友情，提高凝合力。四 增加自身的实力，培育班干部。班主任通常都会担当班级的课程，学生不单要看班主任的管理实力，还要看班主任上课是不是具有渊博的学问，因此班主任要不断的学习，扩大学问面，要了解更多新的学问，这样才能得到学生信任和敬重。培育好班干部是班主任工作成败的关键。选好有责任心、有实力的干部，使班主任工作能事半功倍。班主任应当落实每个干部的职责，做好干部的思想工作，让学生干部起到表率作用，并帮助管理好班级。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页