2022年小学下学期教学工作计划.docx

2022小学下学期教学工作计划新的学期又起先了，在结束了寒假假期之后，学生们都接连的穿着新衣服回到了学校，看到他们是这样的面貌，我很快乐，新的一年要有新的气象，我打算好了，将学生的成果和思想道德都能够得到巨大的提高。为了能够在新学期里快速的让学生融入到学习环境中来，我想制定出一份教学工作安排，让我在行动和教学中能够更好的实施我的工作：一、强化落实后进生转化工作在学期初召开全校后进生座谈会，帮助每个后进生查找自身不足，并进一步端正学习看法，明确学习目的，树立学习自信念和上进心。依据后进生普遍存在的问题，制定出学校的后进生转化工作安排及措施，要求各班主任结合实际，制定出本班后进生转化的安排及措施，各任课老师要充分利用课余时间，加强对后进生的辅导，学校与之签订包保合同，定指标、定任务，确保每位后进生提高成果，同时还要加强学校和家庭联系制度，班主任、任课老师与每位后进生家进步行座谈、沟通、协，共同做好后进生的帮教工作，要求班主任与各任课老师本学期对后进生的家访不得少于五人次。二、加强思想政治教化和职业道德建设1、进一步加强和深化师德师风建设学校将组织老师仔细学习老师法中小学老师日常行为规义务教化法以及三门峡老师二十不准等法规条文，提高老师“依法执教”的意识；仔细开展每周一次的政治业务学习活动，并通过开展“老师形象大探讨”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主题演讲、座谈活动，加强对老师的人生观、世界观的教化。通过加强老师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、老师形象的不良现象发生，从而进一步纯净老师队伍，强化老师的服务意识。2、帮助老师进一步解放思想，转变观念适应新时期教化教学改革的须要，建立一支思想稳定，并具有开拓精神的高素养老师队伍，教育处将组织老师仔细学习新时期教化教学改革纲要及教化部新出台的一系列教化法规、条文，使大家进一步了解当前国家有关教化的举措和方向，并充分相识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，酷爱学生，酷爱教化事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新学问、新思想、新理念，消退隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。三、抓好毕业班的升学考试工作重点做好六年级毕业学生的复习支配及学籍档案填写，报名登记等工作。要求各任课老师依据教学大纲，制定复习安排，搜集、整理、印发复习资料，并做好学生的考前思想动员工作，充分调动每个学生的学习主动性，督促其全力以赴，备战会考，在确保每个学生都能顺当毕业。新的学期，让我们高举邓理论宏大旗帜，在全面推行课改指引下，努力实践，开拓创新。以全面提高小学生素养为宗旨，一切为了学生的发展，培育具有高尚的道德品质，良好的行为习惯，健康的身体心理素养，具有剧烈的创新精神和动手动脑的实践操作实力的学生而努力。四、努力提高老师队伍的专业素养1.加强老师综合素养的培育为使老师进一步提高自己的学问储备，驾驭和运用现代化的教学手段和信息，以便更好地胜任教学工作，要求老师必需参与培训，每位老师都能较娴熟驾驭微机操作，能制作简洁的课件；“三字”“两画一话”的教学基本功训练，将在学期末以竞赛的方式进行。2.接着开展形式多样的岗位练兵活动为进一步加强对老师基本功的训练和考核，本学期学校将在全体老师中开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功，即“三笔字”“二画一话”；教学基本功，即熟知教学大纲、教材，会备课，会讲课；综合基本功，即精通一门教化理论，能上好一堂优质课，能写出一篇高质量的教学论文，能娴熟进行电化教学，并驾驭计算机的操作和应用。3.努力加强教研教改接着抓好语文“坚持三为主原则，培育学生的阅读实力”，小学数学“尝试教学法”等几个教研课题的基础上，并主动为老师撰写和发表论文进行指导和创建条件，激励老师完成“每期一文”。4.大力发展“请进来，走出去”的教学研讨、沟通活动。为加强与兄弟学校的学术沟通，达到相互促进，共同发展，接着选派老师参与新课程改革的学习培训和观摩课等学术沟通活动。同时设立家长开放日，邀请家长到校听课，监督检查每位老师的教学状况，以此督促和Ji励老师努力提高自己的教化教学水平。五、强化学生品德修养，提高学生综合实力本着“人人有特长，班班有特色”的培育目标，主动宣扬动员更多的学生参与活动课及其他特色教化。力争使活动的内容、规模得到进一步的丰富和扩大。特色班安排在美术、音乐、舞蹈、体育、微机、英语、作文辅导、手工制作等，同时接着优化教学环境，完善教学设施。在活动课方面，要求各指导老师仔细确定活动安排，严格根据安排开展活动，既要保证活动的时间、质量，又要力求使活动内容丰富多彩。此外学校还激励老师充分发挥自身的潜能，毛遂自荐，创立和开设切合学生实际，有益于学生各方面实力发展的新的特色活动内容和小组，提出自己的设计方案。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页