2022年学习魏书生教育思想心得体会.docx

2022学习魏书生教育思想心得体会魏书生老师的教学离不开管理，没有他胜利的班级管理就没有他今日的教学奇迹。以下我为你带来学习魏书生教化思想心得体会，希望对你有所帮助!学习魏书生教化思想心得体会篇13月20日下午，我们复州湾全体老师在中心校大会议室听了赵校长关于学习魏书生教化思想讲座，我深受感动。 闻名教化改革家魏书生，完全打破了传统教学模式，以他全新的理念领先走出了一条教学改革的新路。从他的胜利不难看出，魏老师身上所具有着平常人所不具有的爱心和宏大的人格魅力!他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生全部的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信念。公允、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充溢爱的教化中，真正体现出他在学生心目中宏大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动相识自己的缺点和不足，在魏老师宏大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明正大。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及宏大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉绚丽的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着神的思想品行!他当之无愧!魏老师用爱心教化着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教化理念给学生的心灵点燃了不灭的明灯，只要他为学生指明方向，学生都会心甘情愿地努力去做，他赐予学生莫大的信任，让学生充分体验到了管理者胜利的喜悦和满意感。能够最大程度上调动起学生各方面的主动性和主动性，使每个人都真正认清自己的优缺点，能够真正相识到自己的价值。他在教化过程中，注意培育学生自强不息的拼搏精神，熬炼学生坚韧不拔的坚毅意志。他身体力行，以他自身的行为做表率，从不间断地去熬炼身体，经受各方面的考验，这就是一种难能珍贵的高尚人格的见证。他在教学上的科学和民主思想，深得学生的宠爱和欢迎。他心里只有学生，教书是为育人，育人是为民族的宏大振兴。他在育人过程中，充分体现了人文主义思想。他用他的才智开启学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的实力，培育学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素养多实力的综合素养人才。学生在这样一位老师的启蒙教化下，身心愉悦，学习及其它方面的主动性和主动性就可不言而喻了。他用博大宽广的爱心，去探寻着一条写满了爱的教化改革之路。他的胜利，为我们今日的教化事业指出了光明的道路。我们身为老师都应当学习魏老师的教化教学思想及方法，领悟其真谛。做一名合格的小学老师。学习魏书生教化思想心得体会篇2现在许多老师都在报怨从事班主任工作的辛苦，而魏书生老师却对班主任工作是如此的痴迷。我属于情愿当班主任的那类老师。我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失去了增长实力的机会，吃了大亏。魏书生如是说。的确，魏书生教了解20xx年的书，当了20xx年的班主任。就在他任盘锦市试验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的青睐。这一切源于他对教化者责任感和使命感的深刻自觉感悟，对学生源自内心深厚博大的真爱。由此可见，爱这一行是当好班主任的前提。在这里不妨学学魏书生老师的自信劲儿，谈几点自己学习的收获和体会。一、了解与探讨学生老师，必需了解每个学生的特点，才能选择确定教化的方法、措施。老师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是相识心，知道心，即育人先知人。了解学生，才能分析学生，教好学生，才能依据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教化。了解和探讨学生的方法有：视察、谈话、书面材料、调查访问。魏书生常用的方法是谈话，这种谈话决不是在办公室进行，而是在放学路上和特定的学生一起的时候进行。因为，离开了课堂、学校的环境，师生面对着一个广袤的社会，能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更能贴近学生的心。谁能说，谈话不是了解学生最科学有效的方法呢?二、组织和培育班集体前苏联教化家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教化阅历，提出了在集体中通过集体进行教化平行影响的教化学说。魏书生是深得这一学说精髓的。1、用格言警句引路阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界;思想之光，能照亮人的精神世界。魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯抄一句格言。尊人者，人尊之、隐其恶，扬其善、宁可人负我，不行我负人、一万次口号抵不上一次行动、聪慧的人变更自己，糊涂的人埋怨别人春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了这些格言明灯的照射，肯定要比昨天更光明。魏书生是一位极具鼓动力的人，他自己联系实际，提出的口号：少说空话，多干实事，多琢磨事，少琢磨人、伟人们忙着干实事，可怜虫忙着骂别人等等，也将影响着一批又一批学生沿着他指引的人生之路前进。2、用道德长跑明理魏书生把写日记叫做道德长跑。因为春夏秋冬，年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康，强壮有力。而写日记，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、强壮、开阔。绝大部分心理正常的人，写日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人求真的作用;绝大部分人写日记时一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记里针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美妙的事物，这便起到了教人向善爱美的作用。有了日记指导，才使学生人生的航船不只在个人的小河上打转，而把它导向了广袤的人生，导向了社会，导向了世界，才使它真正起到道德长跑的作用。我想，写日记，进行道德长跑，实在是值得推而广之的。3、用班规班法制约魏书生教书十几年来，始终坚持以法治班，全班同学依据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚决不移地贯彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责等。制定的原则是：班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、老师抽查、同时还有相应的处理措施，非常有序，非常规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯?三、做好个别教化工作班主任对学生进行思想教化，既要面对集体又不能忽视个别教化工作，魏书生做个别教化工作的点子是极多的，大有顺手拈来之意。学生犯了错误，处理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种。每周进行的选举，产生闲谈能手、躲避劳动能手、心胸狭窄能手、最关切班级的人、做好事最多的人、本周进步最大的人等等，这样既选先进也选后进，发觉问题，刚好解决，效果明显。而个别教化工作中，魏书生最重视后进生的转化工作。吕叔湘老先生说：魏书生想的是全体学生，要把全部的学生教好才甘心，有一个学生没有教好心里也担心。为了转化后进生，魏书生始终要求全校专职任课老师和兼课的校长主任们，都要和一位学习困难的后进学生交挚友，建立互助组。他跟老师们讲：咱们不要埋怨学生难教，老师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。老师的教化水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教化水平。当然，咱们也帮助后进学生提高了自我教化的实力，所以咱们这个组织叫‘互助组’。多么朴实的言词，多么深刻的内涵啊!这不是我们做好个别教化工作的最好指南么!魏书生正是以他那博大精深而又朴实无华的教化教学思想，震憾了当代的教化界。我想，老师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避开被风浪淹没的危急。老师要理解学生，顺应学生，最终要有实力变更学生。世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界中播种、耕耘的职业，愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。曾几何时我们为自己的爱而感动，学生却麻木不仁，我们愤懑，我们委屈，却不知道我们的爱错失了方向。才智源于真爱，真爱触动心灵，爱的力气很宏大;让我们懂得了班主任的妙处、用处，坚决了我们走一条既轻松又欢乐的道路的决心。共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页