2022年实验小学读书活动总结.docx

2022实验小学读书活动总结以读书为契机，行育人之举措，打造书香校内，这是试验小学多年来教化教学的一项重要内容。本学期，为了进一步深化开展我校的读书活动，为了实行市教化局关于举办全市“中小学生读书节”活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校内”主题读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织阅历，加大了力度，构建全新的工作思路，细心组织，细心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同华蜜在共读时间，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展。为了确保活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、大队部、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。大队部在付主任的带领下统筹支配，主抓落实；班主任负责详细落实。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按安排有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。二、努力创设读书空间作业减负，功在书香。为保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教化。我们在校“红领巾书香社”原有藏书基础上又克服困难为每一个班级订做了一个精致书架，学生可以随时将自己的图书放到书架上与班级同学们共享，形成流淌的书箱；“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享。学校每天“文道早餐”时间学生可以或朗诵，或吟唱中华古典诗词、（论语）、（增广贤文）等古代蒙学书籍；每周二下午较后一节课为学生的阅读时间，老师平常做到严格限制作业量，为学生创设了一个宽松的读书环境，从而将学生在校内阅读空间向家庭阅读空间拓展。三、营造书香校内环境风定池莲自由香读书也须要榜样，须要一种氛围，须要形成合力。为此，校长做了校内读书活动的“发动机”，并不遗余力地“逼”老师读书，以老师读书带动学生读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制。在读书沟通会上，孟祥茹老师就颇有感慨地说：“假如说每个人的心灵都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光。”正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”此外，为了营造深厚的书香氛围，我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校内的每个角落。由于我们特殊重视书香班级建设，因此，各班都结合本班实际，确定了班级文化主题。教室内，开拓了丰富多彩的读书园地，做到了班班有主题，班班有特色。班级书架上每周更换学生举荐的新的阅读书目，书架上的一句句读书格言更为孩子们的阅读导航，使学生随时随地感受到浓浓的书香。校内音响系统为书香校内的营造注入了现代气息。每天中午校内广播会定时广播放一些学生举荐的篇章和习作，使学生在倾听过程中获得滋养，唤起读书爱好。外部环境的建设目的在于构建一个“场”，一个强大的精神氛围，它有着深刻内蕴，是构建书香校内的基础，正所谓“风定池莲自由香”四、搭建读书平台，激发读书热忱。为使“让读书成为习惯让书香飘满校内”主题读书活动，在我校扎实有效地开展，我们将其与学校日常工作相结合：即与德育工作相结合，与文道早餐相结合，与课堂教学相结合，将读书活动渗透到教化教学各个方面，达到润物细无声的效果。只有巧把金针度与人，学生才能驾驭阅读方法，这种阅读行为才能长久，读书习惯才能养成，书卷气也才能真正形成。五、开展多元读书活动万紫千红总是春活动是打造书香校内的载体。活动能够营造一种竞争、合作、自主、参加的气氛，这种气氛能点燃爱好的火花，同时，丰富多元的读书活动也为师生供应了一个广袤的展示自我的平台，为此学校结合重要节日、纪念日常常举办读书征文、读书演讲、读书学问竞赛、方案竞赛、“淘书乐”、读书汇报会、书香留痕等活动。使读书的形成更加多样，读书的乐趣更加隽永、绵长。六、家校携手，一同华蜜在共读时间、读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，变更家长的观念，赢得家长的支持。、开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长举荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教化胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同华蜜在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校内”、“书香社会”三位一体的读书氛围。丰富多彩的读书活动促进了读书行为的持续深化，为师生搭建了展示读书成果的平台，唤起了师生阅读的原动力，营造了“万紫千红总是春”的良好读书局面。读书活动的开展，提高了学生的综合素养。为学生的终身发展奠基，为学生的生命奠基。现在我校每学期开学典礼上都会表彰、嘉奖一批获得“小小书虫”奖的学生，学校已有近一百零一名学生学生作文在环球时报、小学生作文上发表，有近一百零一名学生书画作品在国家、省、市级获奖，学校也先后被评为全国优秀少先大队、吉林市体验教化示范校、吉林市优秀家长学校、吉林市德育教化先进校等光荣称号。我们坚信孩子与书相伴一生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，接着把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页