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2022年浅谈如何有效开展音乐教学中的德育工作 邓小杏 摘要：近年来学校都在各个方面加强德育教化，新的课程标准也要求各个学科必需要有德育教化的渗透，音乐是一门美的学科，是一门情感艺术，在潜移默化中对学生进行情感教化，在音乐教学中对学生进行德育教化是深刻而有力的。本人是一位初中音乐老师，现就对音乐教学中的德育教化谈谈自己的一些看法。 关键词：音乐教学;德育;学生 一、把握好歌曲内容，给学生一些正能量 音乐陶冶人的身心，不少音乐作品歌词内容都带满满的正能量，它们对学生树立正确的人生观起到重要的引导作用。为了培育德、智、体、等全面发展人才，为了使学生能健康欢乐成长，音乐老师担当着特别重要的角色，更是每位音乐老师的职责。由于我教的学校是一所乡村中学，很多学生都是留守儿童，他们从小与父母一起生活的时间不多，与父母相处起来感到生疏，有的甚至错误地认为父母都不爱他们，所以才把他们留在家里和爷爷奶奶一起生活。针对这个严峻的问题，在一节音乐课中，我主要的是让学生观赏几首具有浓浓亲情的流行歌曲：天之大、父子、烛光里的妈妈、懂你等，刚起先放这些歌曲的时候有的学生觉得老师放的歌曲太老土，但随着旋律的渐渐推动，学生的留意力也渐渐被旋律和歌曲的MV吸引，在听歌期间已经有许多同学被歌词、旋律打动，放完歌曲后我发觉很多同学已经泪流满面，我问他们：“你们为要哭？”他们回答：“因为很感动，也很惭愧，不应埋怨”等，并且他们也说出喜爱歌曲中的那一些歌词，说出了很多平常没有对父母说的心里话。我们不须要长篇大论，学生通过这节音乐课就受到了很好的感恩、亲情教化，音乐老师就要很好地利用音乐作品的思想教化内容对学生进行德育教化。 二、把握好歌曲的意境、培育学生的高尚情操 音乐在情感教化中起着特别重要的作用，它能提升学生情操，老师要创设良好的意境，创设情感氛围，引导学生体会歌曲要表达的情感，我们不只是要学生学会唱，更重要的是让学生能体会当中的意境、旋律索要表达的情感，如：在学习让世界充溢爱这首歌时，要放出一些地震、斗争、饥荒、等，须要我们去帮助、关爱的图片，这样学生一下就被带到歌曲要表达的主题中去，学生也懂得我们要关爱须要帮助的人，明白平常的生活当中更应当互助，培育了学生的高尚情操，使人与人之间不再冷漠。 三、刚好激励和表扬学生 课堂上给学生刚好的激励和表扬，能大大地激发学生学习音乐的主动性，学生的行为表现得到老师的认可，会心情愉悦，更有爱好去学习音乐，在教学中对取得哪怕是一丁点进步的学生也要赐予刚好的表扬和激励，这对调动他们的学习主动性和增加上进心是特别重要的，如：有一次，我在课堂中叫一位同学起来唱森林水车这首歌，这个同学在唱的时候，由于他特别地惊慌在音准上出现“跑音”，其他同学听了他唱成这样子，就在哈哈大笑，那个同学立刻也停住歌声，没有再唱，满脸通红，很不好意思。我立刻很肃穆地制止住其他同学的取笑，并用温柔语气说：“这个同学其实你唱的很不错，虽然你的音准还不是很完备，但是你的音色很好，声音很甜蜜，并且有很好地把握这首歌的特点，轻松开心地演唱，把我们带到欢乐的劳动当中去。”这位同学得到老师的确定后，信念加倍，接着用响亮的歌声完备地演唱完这首歌，那么在往后的音乐课中我发觉这位同学都很仔细，并且能很大胆地上台来表演，同时，班上的其他同学也受到了鼓舞和影响，也能大声地演唱。平常，老师也常常表扬整个班如：同学们真棒！同学们唱得真好！等等，学生受到了激励，同时也增加了他们的自信念！ 四、抓住“闪光点”，树立学生自信念、培育团队合作精神 现在有不少的学生，他们的文化课成果不好，对学习没有爱好，并且有些自卑，也有许多老师及家长认为：现在的孩子都很懒、没什么上进心、自私、没团队精神等等。我认为老师要擅长抓住学生的“闪光点”， 激起学生的学习爱好与主动性，增加学生的自信念，音乐课起着无可代替的重要作用，用音乐调动学生的学习主动性，激发他们的潜在力气，增加学生的交际实力，促进学生之间的相互了解，相互帮助，增加学生集体荣誉感。因此学校丰富多彩的课余活动，使我们的校内充溢朝气，给同学们供应一个轻松开心的学习环境，让同学们提高学习效率，在惊慌的学习之余，我还组织一些课外活动，如：合唱队、舞蹈队、竖笛队等。许多学生都踊跃报名参与。有些老师担忧这样会影响学生的学习，更担忧淘气的孩子变得更松散，无法用心去学习，老师绝不能够打击学生的爱好爱好和主动性，于是我跟他们约法三章：1、要严格遵守排练时间。2、爱惜乐器、爱惜音乐室的公物。3、按时完成作业，不因排練影响学业。以上要是有违反就马上停止活动。 学生都能很好遵守约定，表现也非常精彩，实践证明，原来一些比较贪玩，对学习信念不足的学生，一旦相识上去了，有了学习的爱好和信念，他们的才智和才能就呈现出来，这些学生不但成为了校内歌手，主持人等文艺骨干，学习成果也是“更上一层楼”！他们也会想到：原来我也很棒！因此不再自卑，从而变得自信起来！学生也从平常的排练当中学会相互包涵，互帮互助，增加孩子的们的集体荣誉感。老师给学生多一点关怀，多一点表扬，多一些互动，多一些变更自己的机会，让自卑的学生不再觉得自己一无所取，觉得自己不如别人，让他们从音乐中发觉自己的“闪光点”，相识团队合作的重要性，使他们展出特性，展出团队风采！ 总之，音乐对德育教化起了很大的作用，它树立学生正确的世界观、人生观、价值观，培育学生高尚的情操，陶冶学生的身心、性情、让学生更自信、更健康地欢乐成长！ 猜你喜爱音乐教学德育学生快把我哥带走作文大王·笑话大王2022-04-26浅谈视听技术在小学低年级教学中的应用新课程·上旬2022-03-25工欲善其事 必先利其器大众科学·上旬2022-10-21微型演讲：一种德育的新形式福建基础教化探讨2022-05-28德育无痕 渗透有方小学语文教学的德育渗透方法探析福建基础教化探讨2022-05-28赶不走的学生作文世界2022-10-16学生写话欢乐作文·低年级2022-01-03如何有效加强小学音乐班级合唱教学实践新课程·小学2022-12-12做一个自信的“小小音乐家”考试周刊2022-11-24德育测评：质性与量化的平衡中国德育2022-06-18 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页