2022年开展寒假社会实践的活动总结.docx

2022开展寒假社会实践的活动总结开展寒假社会实践的活动总结篇一寒假立刻就要了，不只是学生有社会实践报告，作为老师也有属于他们的实践报告。下面是由给大家举荐的老师寒假社会实践总结，欢迎大家参考。这几天，汪校长给我们的任务是总结自己在社会实践中的一些成长和收获。我们分成了三个组，分别是图片组、视频组和文字组。我选择加入的是文字组，就是把自己在这次社会实践中的一些收获和成长记录下来。以下就是我在社会实践中的一些收获和成长，希望可以和大家一起共享。1、在前三天发门票时，我们要和很多生疏人沟通，还要劝服他们接受这些门票。刚起先我还是有一点点惊慌的，可能会站在一家店门口徘徊一会儿才进去，但是经验了一两次之后，我感觉与生疏人沟通其实也没有想象中的那么可怕、那么难，反而有些喜爱上了这种沟通。因为在这期间，你无法预知到自己接下来会遇到什么样的人和事，充溢了挑战性。通过与路人和店面老板沟通，熬炼了我的人际交往实力，还使我学会了活在当下，全身心的投入到你现在正在做的那件事情中，主动的发觉每一件事情的乐趣。2、在发门票的其次天，我们进行了公交车演讲。当时坤哥说要先给我们示范一下，就先上去演讲了，我还自告奋勇的说我下一个上。当时坐在车上的时候我突然好惊慌，一想到坤哥讲完了之后就该我上了，我就有种想溜下车的念头，完全没有了刚刚那副自信满满的样子。在我站上去之后，我发觉“行动战胜一切恐惊”这句话是对的，刚起先有点惊慌，还出了汗，但是讲了没一会儿，就没有原来那么惊慌了，就像平常和同学闲聊一样轻松。第一次演讲结束后，坤哥给我提出了一个可以改善的地方，声音还不够大，坐在后面的都没怎么听清。在其次次演讲的时候，我就改善了这一点。通过这次公交车演讲，熬炼了我的胆识，提升了自信，克服了自己的恐惊。3、其次天下午，我们去了学校门口演讲。主要是坤哥在演讲，我们在发票。刚起先我也始终在发，但是，后来我发觉我们发的好多票都被扔在了地上，这还不算什么，还有些干脆把票撕了。感觉好惋惜，奢侈了这么多纸。后来还有些小挚友来问我们要，因为他们拿去是去玩，所以我们没有给，结果他们干脆过来抢了。这件事情让我无语了，不禁感叹中国人好没素养。但是我们变更不了他们，只能变更自己，所以要先从做好自己起先。4、在这次活动之前，老师说过学习国学经典的人都是很有礼貌的，我们每次沟通完都鞠一个躬。所以在这次活动中，我就特殊有礼貌，始终都是微笑的对待生疏人。结束后我发觉似乎我对他们笑了，他们也会对我笑。想起了老师以前说过：“你想要别人怎么对你，就要怎么对别人。”开展寒假社会实践的活动总结篇二这个寒假，我进行社区服务。我每日都去服务中心帮忙，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活状况。刚起先，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我越来越喜爱社区服务。我知道了如何整理资料，如何照看老人，如何爱护他人，也知道了成年人的艰辛、努力这一切的一切，若是没有走出家门，参加服务，就不会体会到的。通过这次社区服务，我提高了社会适应实力和运用学问解决实际问题的实力，增加了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了醒悟的定位，不仅发觉了自己学问结构中欠缺的一面，也感受到了现实和志向的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。通过这次的社会实践，让我学会了许多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热忱。正因为如此，我才慢慢地懂得了一个道理：要成就一番大事业，就必需付出加倍的努力，靠着一个人对工作的执着，坚决的信念会指引着他走向完备的事业之路。在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发觉自己是最华蜜的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，成天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经验。在实习的过程中，我仔细、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满足的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的学问就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有许多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，肯定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有许多坎坷，但总是会有方法解决的。做人不怕失败，最怕失败后恒久不能站起来。肯定要信任自己，因为我总是对自己说“英勇点，挫折?怕什么，风雨过后肯定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚决的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚决不移地朝着自己奋斗的目标前进。社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充溢着希望，苦涩中流露出甘甜。开展寒假社会实践的活动总结篇三综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、主动性，必需要加强对综合实践活动老师的有效指导。由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，必需突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动主动的实践和各种实际操作活动，假如离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。1、建立新型的师生关系。综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。老师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是老师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，老师与学生的关系是指导与被指导的关系。老师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的干脆实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必需毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判实力和建构实力的作用。3、敬重学生的爱好、爱好和须要。综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生动身是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的打算阶段、开展过程、总结与沟通等环节都应当敬重学生的实际，关注他们的爱好、爱好和须要。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页