2022年十佳教师申报材料2篇.docx
2022十佳教师申报材料2篇本文书目十佳老师申报材料十佳老师申报材料我叫，现年29岁，小学高级老师，本科学历，11019年参与工作，现在辛堤头小学任教，担当四年级的语文教学工作及教育主任工作。在工作中，我始终坚持酷爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教化事业，仔细履行工作职责，坚持以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，具备优秀的职业道德。在教化教学工作中，全面贯彻党的教化方针。 一贯忠诚党的教化事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，酷爱学生，主动推动素养教化。一、取得成果，源于生爱。我努力钻研业务，仔细完成教化教学工作。工作期间笔耕不辍，撰写了多篇论文，获奖论文中：国家级论文1篇，省级论文1篇，市级论文多篇。教学成果突出：省级优质课1节，市级优质课1节，区级优质课1节。曾获国家级作文辅导奖，区级语文阅读辅导奖，规范辅导奖。国家级教学设计奖，区级教学设计奖。曾获区级青年新秀称号，区级先进老师，区级骨干老师，现是开封市科学中心教研组成员。详细成果如下：二、教学工作，播撒师爱。我对教化事业满腔热忱，对业务精益求精，对学生一往情深。我把真诚的人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田，让每一个孩子满怀向往充溢希望的生活，使每一个孩子能有信念去坚守自己做人的权利。我始终以来担当班主任工作，在班级管理方面，坚持以人为本，以学生的发展为本，引入分层管理，实施耐性教化，差异教学，坚持对学生动之以情，晓之以理，我认为爱心暖和和师生情感沟通在学生教化转化过程中，起着无可替代的作用。感人心者莫先乎情，我觉得老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限暖和，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。爱心是老师工作中不行缺少的情操，也是老师工作的主旋律。爱心是培育老师与学生的感情的基石，爱心是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。苏霍姆林斯基说:好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱。爱学生不仅要爱那些聪慧、美丽、优秀的学生，也要爱那些不听话、成果差的学生，我对学生始终坚持爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关切每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是我常记于心的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，我常利用业余时间给他们辅导,让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关切人，如何提高自身素养。面对全体学生，面对学生的每一个方面是素养教化对我们的要求。因此，本着学生的每一点成果都赐予确定，每一点进步都赐予激励的教化原则，我在学生评价方面实行了星级评价激励制。设立了文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星等等，实行一月一评，期末总评，可上可下，动态管理。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到胜利的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到敬重，并能得到刚好的激励，极大地增加了他们的自信念，特性得到了充分呈现，班级学生面貌呈现出万紫千红，一百零一花争艳的喜人景象。我所教的班级成果大都在乡前三名之内。三、提高素养，为了爱生。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在班级管理、学生教化方面做出更大的成果，让我的业务水平得到更好的提高，让学生飞得更高更远，我必需注意自身素养的提高。几年来，我一口气自学拿下了大专、本科文凭。主动参与老师接着教化培训。我每学期都制定出适合自己的个人阅读安排，使我的阅读做到有章可循，有的放矢。此外，我还主动利用网络来学习，建立了自己的邮箱，创建了自己的博客，加入了很多教化圈子：老师论坛，老师的家园，教研与科研，乡村老师，教化人生，金明区科教文体局等等。只有多读书，多学习，才能拓宽文化素养，不断更新观念，拓宽视野，提升自身素养和业务水平，才能更好的从事教化教学事业。这些，我都谨记于心并付诸实施。四、展望将来，奉献大爱。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，讲究科学、创新、艺术，在今后的教化教学工作中，我要专心灵培育心灵，用才智培育才智。酷爱是天经地义，付出是应尽之责，奉献是天经地义。为教化奉献，我深感欢乐，为学生奔忙，我其乐无穷!我要用忠诚去播种，用热忱去浇灌，用原则去培育，用谅解去呵护。把我的师爱全部播撒给我的学生，创建出欢乐和谐的教化，让我们的每一位孩子都感受到人生最大的华蜜。十佳老师申报材料十佳老师申报材料（2） | 返回书目我叫，现年29岁，小学高级老师，本科学历，11019年参与工作，现在辛堤头小学任教，担当四年级的语文教学工作及教育主任工作。在工作中，我始终坚持酷爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教化事业，仔细履行工作职责，坚持以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，具备优秀的职业道德。在教化教学工作中，全面贯彻党的教化方针。 一贯忠诚党的教化事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，酷爱学生，主动推动素养教化。一、取得成果，源于生爱。我努力钻研业务，仔细完成教化教学工作。工作期间笔耕不辍，撰写了多篇论文，获奖论文中：国家级论文1篇，省级论文1篇，市级论文多篇。教学成果突出：省级优质课1节，市级优质课1节，区级优质课1节。曾获国家级作文辅导奖，区级语文阅读辅导奖，规范辅导奖。国家级教学设计奖，区级教学设计奖。曾获区级青年新秀称号，区级先进老师，区级骨干老师，现是开封市科学中心教研组成员。详细成果如下：二、教学工作，播撒师爱。我对教化事业满腔热忱，对业务精益求精，对学生一往情深。我把真诚的人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田，让每一个孩子满怀向往充溢希望的生活，使每一个孩子能有信念去坚守自己做人的权利。我始终以来担当班主任工作，在班级管理方面，坚持以人为本，以学生的发展为本，引入分层管理，实施“耐性教化”，差异教学，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，我认为爱心暖和和师生情感沟通在学生教化转化过程中，起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，我觉得老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限暖和，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。“爱心”是老师工作中不行缺少的情操，也是老师工作的主旋律。“爱心”是培育老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪慧、美丽、优秀的学生，也要爱那些不听话、成果差的学生，我对学生始终坚持爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关切每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这也是我常记于心的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，我常利用业余时间给他们辅导,让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关切人，如何提高自身素养。“面对全体学生，面对学生的每一个方面”是素养教化对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成果都赐予确定，每一点进步都赐予激励”的教化原则，我在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”等等，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到胜利的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到敬重，并能得到刚好的激励，极大地增加了他们的自信念，特性得到了充分呈现，班级学生面貌呈现出万紫千红，一百零一花争艳的喜人景象。我所教的班级成果大都在乡前三名之内。三、提高素养，为了爱生。“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在班级管理、学生教化方面做出更大的成果，让我的业务水平得到更好的提高，让学生飞得更高更远，我必需注意自身素养的提高。几年来，我一口气自学拿下了大专、本科文凭。主动参与老师接着教化培训。我每学期都制定出适合自己的个人阅读安排，使我的阅读做到有章可循，有的放矢。此外，我还主动利用网络来学习，建立了自己的邮箱，创建了自己的博客，加入了很多教化圈子：老师论坛，老师的家园，教研与科研，乡村老师，教化人生，金明区科教文体局等等。只有多读书，多学习，才能拓宽文化素养，不断更新观念，拓宽视野，提升自身素养和业务水平，才能更好的从事教化教学事业。这些，我都谨记于心并付诸实施。四、展望将来，奉献大爱。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，讲究科学、创新、艺术，在今后的教化教学工作中，我要专心灵培育心灵，用才智培育才智。酷爱是天经地义，付出是应尽之责，奉献是天经地义。为教化奉献，我深感欢乐，为学生奔忙，我其乐无穷！我要用忠诚去播种，用热忱去浇灌，用原则去培育，用谅解去呵护。把我的师爱全部播撒给我的学生，创建出欢乐和谐的教化，让我们的每一位孩子都感受到人生最大的华蜜。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
