2022年暑期教师培训心得：教育是一场修行.docx

2022暑期教师培训心得：教育，是一场修行暑期老师培训心得：教化，是一场修行XX年8月11日至16日，xx市第三届学科带头人高级研修班43名学员在市师训中心的组织下来到xx市xx区东华高校参与学习。为期四天的培训，以国际的视野、扎实的实证、理性的思索，静静拨动受训者的心弦。回顾培训点滴，梳理培训收获，除了思索，还是思索。思索一：志向与担当xx市先后于、XX年两次参与pisa测试，均获成果第一。在欢欣鼓舞的背后，执着的教化人理性地相识到成果背后的问题：学生报告的校内上课时间为平均每周28.2小时，在参评国家（地区）中位列第9位；作业时间平均每周13.8小时，远高于oecd平均的7小时左右，位列第1位。学生的学业负担可见一斑。校内教化已经够重，家庭的补课、校外的辅导班又纷至沓来，压缩着孩子们的学习与生活的空间。细数教化生活的参加者，焦虑与苦痛掺杂其间。“教化是培育人、培育社会人的事业”。当下的教化活动却与这个宗旨严峻地背离。教化应是面对将来的，学生接受教化是为一辈子的华蜜奠基，可是事实却常常要求今日开展活动，明天见到“成果”；教化应是一种生活，每一个参加者都应是自信从容的，可是事实却脚步匆忙、快马加鞭，每一天的校内活动不亚于一场战斗；教化应是温情脉脉的，徜徉其间的生命随时可以感受到爱的温馨，可是事实却常常暴戾横扫，指责、催逼之下不乏焦虑与乏累；教化应是让生命得以伸展的造成一切的一切，缘由错综困难。有儒家的文化影响：吃得苦中苦，方为人上人。童年就是用来磨砺的。莫等闲，白了少年头有科举制度的影响：学而优则仕。“十年寒窗无人问一举成名天下知”。金榜题名日，衣锦还乡时有社会的舆论炒作：这些年，到了考试季，各类媒体总是不遗余力地宣扬考试胜利论。“不良”商家总是借着炒作状元的噱头宣扬捞金有家庭的期望压迫：长远很远，输赢不问，谁也不愿让自己的孩子输在当下。打着爱的旗号，谁也不愿让自己的孩子比别的孩子少学那么一点有教化本身的推波助澜：每年考试完毕，各校纷纷向社会“报喜”。面上不说，实际拿这些来考核学校，考核老师。素养教化多年，升学率、优秀率、合格率等等何尝离开过教化的田野而不能否认的，何尝没有老师自身的分数追求呢？学生哪次考试成果差了，除了对学生语重心长外，也少不了对家长一番真情吩咐。而考试成果的优秀，也免不了成为部分老师宣扬自己的不二法门驻足回望，教化又是何其窘迫：近现代社会凡是能想到的独创：电视机、手机、平板、手表、自行车、电饭煲穷其全部，竟没有一样属于中国人。于是，我们只能搬出我们的祖先，搬出早已远去的四大独创来聊以自慰雅斯贝尔斯说：“教化须有信仰，没有信仰就不成其为教化，而只是教化的技术而已。”高考指挥棒不改，素养教化只能是空谈。说得恳切，却忽视了作为一个教化人本身的警醒与担当。面对现实，我又何尝做出过扎实的行动呢？志向、信念、担当，这些漂亮的字眼，放到现实中除了要有醒悟的相识，冷静的思索，还须要先行的志气与无畏的韧性假如说人生是一场修行，投身教化何尝又不是，专业志向、专业学问、专业实力、团队合作，哪一样少得了艰辛的努力呢？思索二、差异与标准杨校长说：“教化的最大毛病在于轰轰烈烈”。今儿个邯郸学步搬洋思，明儿个东施效颦抄杜郎口，后天里又翻转课堂来折腾邹主任谈起自己对翻转课堂的思索：如此翻转，提前学习的结果会使得学生在进入课堂之前的认知起点进一步加大差距；如此翻转，课标中规定的基本思想、基本阅历的目标该如何实现追根溯源，翻转课堂则是美国西部两位中学老师为解决他们的学生因路途遥远耽搁课程实行的创新举措花样一百零一出，盲目跟从，往往是没有找到真理状态下的苦痛与茫然的尝试。但是，尝试何尝不是勇者的探究。有尝试比固步自封自是高级得多的。但是把别人的阅历生搬硬套来移植，却是不被祝愿的。阅历是特性化的，与发生的时间、地点、人物、环境莫不亲密相关。学习思想精髓是可以的，忽视各种差异而照搬形式却往往会以失败而告终。面对教化，各种差异客观存在。而这些差异与目下的教化体制无时无刻不在发生着摩擦与碰撞。性别是有差异的。女生视察事物比较细，能留意到事物的细微环节而男生则倾向于走马观花式的视察，学习上常有不够仔细的表现；女生留意的稳定性比男生强，男生比女生简单分散留意，所以在小学阶段的课堂教学中我们经常看到不遵守纪律的往往是男生性别差异不止于此。于是，在课堂上，老师更喜爱女生，被指责的也往往是男生。一把尺子的课堂常规，事实上却是对性别差异漠视的产物。老师月刊曾经刊登了一篇文章用教化削减妖男，诚然，妖男产生的缘由是困难的，光靠教化，要达到这一目的是很难的。但是，这同样须要教化人直面问题去思索，落实行动去变更。共3页，当前第1页123第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页