2022年年春季小学教学工作计划.docx

2022 年春季小学教学工作计划一、指导思想以市教化局XX年教化工作要点和学校工作安排为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，办好让人民满足的教化。二、主要任务1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。接着校本课程的开发、探讨工作。2、加强学校教化信息化工程建设，加快校内网资源开发，接着深化开展信息技术与学科教学的整合的探讨。3、加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型老师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化老师队伍。4、加强艺体卫管理，接着做好体育与健康达标工作，结合市篮球运动会及毽球运动会的开展，培育全面发展的人才。5、在各科教学中注意加强生命平安教化、心理健康教化、法制教化及环境教化，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培育学生平安、法制及环保意识。6、强化质量意识，仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，提高教学质量。7、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。三、详细措施：(一)、严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使老师业务学习、沟通研讨规范化、制度化，搞好教学管理制度的创新。(1)、严把课堂教学关。(a)严格执行课程安排。学校教育室在开学初严格比照课程设置标准，仔细制定课程表，并在后期定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。(b)严格备课管理。老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。开学初比照教材，结合本班学情，仔细制定各科教学安排及教学设计，教研组长检查，教育室抽查。(c)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以精选精讲精练精批和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠为要求的四精四必上下功夫，做到位。加强随堂听课。校长室、教育处成员要定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学实力较弱的老师。(2)、严把质量分析关。重视考后改进措施的探讨。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后探讨的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的措施，努力做到考一次，探讨一次，提高一次。(二)、加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学历层次，提高老师自身素养。组织老师参与进修教研部门组织的学习，刚好驾驭最先进的教化理念和教化改革最前沿成果，驾驭最新的教化技术和教学方法。加强做好年轻老师、骨干老师的培育工作。接着发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。(三)、加强信息技术探讨。依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深化进行老师远程教化和学生网络学习的指导探讨，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学生方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。利用我校现有的现代化教化技术设备，组织老师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率四、时间支配：三月：1、发放教科书、老师用书、2、组织转入学生考试、报名，办理转学生联系手续(转出及转入)3、各教研组、备课组、各学科制定安排，刚好检查。4、仔细组织学生参与汉语言文化学问大赛征题活动。5、组织第一轮参加晒课的老师做好磨课、录课工作。6、其次次常规教学检查。四月：1、实行学校高年级篮球赛选拔队员参与市级竞赛。2、语文教研组比教学活动。3、组织学生开展经典诵读竞赛。4、第三次常规教学检查。五月：1、期中测试及总结表彰。2、数学教研组比教学活动。3、春季运动会。4第四次常规教学检查。六月：1、学生庆六一特长展示。2、组织学生开展数学计算竞赛。3、优秀教学论文的评比。复习安排的上交。4、期末复习、备考;各项总结上交。5、教材、教辅资料、教务档案收集整理。6、参与市x校内之星活动。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页