2022年暑假开办补习班的社会实践报告.docx

2022暑假开办补习班的社会实践报告由于从小的志向便是当一名人民老师，所以高考填报志愿舍弃更好的高校，选择xx省第一师范院校-x师范高校，在师范高校一年的学习生活里，我学到了很多当老师应有的专业技巧，读了很多关于教学的书籍，听了多数场关于教学的名师讲座，观看多数场讲和说大赛，可是唯一缺憾的便是从没有真正的是实践过，从而没有真正的踏上讲台，我不愿做口头上的巨人，行动上的矮子，我要用事实证明自己是最棒的，而tz培训则给我供应了这次机会，让我放手进行实践。恒久不会遗忘七月二日早上踏上驻马店这块神圣的沃土，换上tz培训的工装，在方老师的陪伴下，熟识周边环境，为以后的招生打下基础，那时团队十人穿着统一的制服，一起外的那激烈劲无法用言语表达；恒久不会遗忘发出第一张宣扬单时所说：“您好，我是tz培训的老师，在殷店双语幼儿园办了一个补习班，为一年级到九年级的孩子补习功，我们团队都是自师范高校，您若有意愿，可以询问一下，我们乐意为你解答。”恒久不会遗忘当天下午时分，遇见了罕见的大暴雨，刚购买完生活用品的队员们，为了节约时间，用脸盆盖着头充当雨伞，在公路上狂奔的场景；恒久不会遗忘每天早上六点三非常，在殷店双语幼儿园大门前集合，十人按从低到高排列成队，喊着口号-走进tz，共同学习，共同变更，围着街道跑操，齐唱挚友，真心英雄，隐形的翅膀;恒久不会遗忘招生期间，我们从早上八点下乡，招收学生，两人一组，相互搀扶，相互帮助，相互激励，中午时分无法赶回住处，拿着馒头啃着咸菜，虽然不是什么好食物，我们却吃得兴致勃勃，村庄的叔叔阿姨，爷爷奶奶都是热心肠的人，赐予我们帮助，村庄的可爱的小挚友们喜滋滋的向我们介绍他们的伙伴；恒久不会遗忘晚上九点至十二点的总结会议，在此会议上我们会呈现我们的成果，不管招生人数的多少，不管结果的好与坏，少我们都尽力而为了，全体成员围成圈，针对遇到的问题找寻解决的方法，肯定争取明日做得更好。七月十日招生结束面对即将起先的教书生涯，我在心中对自己要求：行为举止要规范，因为从明天起先我要为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责，我在工作上要兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，备好每一节，上好每一节，批好每一本作业，教化好每一个，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。我比较喜爱的科目便是数学，因此担当六年级的数学老师，九年级的数学老师以及六年级的班主任。第一天和六年级学生打交道，孩子们给我的第一印象便是天真活泼，通过和他们的沟通，明白他们对学习的看法：他们认为玩比学更爽，缘由是他们从都没有学习的爱好，认为学习枯燥无聊。作为老师我们要找到各种方法培育孩子们乐于学习，敢于学习的爱好，认为学习是一种享受，而不是地狱般的生活。我把本学问与学生的生活相结合为学生创建一个富有生活气息的学习情境，同时我也重视学生的探究发觉实力，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在教学上我一改以往老师让孩子们死读书多做题的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问不只是老师，更多的是自对书本学问的理解和同伴的沟通，促使学生在轻松环境中学会学习，让学生明白他们才是学习的主体，老师只是学习的引导者，让孩子们劳逸结合，当他们做题厌倦时，可以陪他们猜猜谜语，讲讲笑话，让压抑的学习氛围活跃起，让他们了解更多除本以为的学问。要想成为一名合格的人名老师，我们要明白我们是从思想上教化孩子们，假如我们没有健康进步的思想，谈何教化孩子，因此老师要有一个健康进步的思想，老师要做到紧跟时代步伐，解放思想，实事求是，仔细贯彻“三个代表”重要思想，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，每晚仔细进行政治学习，做好学习笔记，以身作则，时时刻刻做到教书育人，言传身教，以自己的人格行为去感染学生，在工作中主动主动，勤恳，有责任心，接受学校布置的各项工作，命苦任劳任怨，在不断的学习中使自己的思想觉悟，理论水平，业务实力得到提高，同时每周开设一节感恩教化，让孩子们明白父母的辛苦，懂得孝敬父母。我始终认为自己是一个很有爱心的女孩，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，因为爱是沟通与孩子们之间距离的有力手段，抱着一颗爱孩子们的心去呵护我的班级学生，做他们的挚友，敬重他们，信任他们，理解他们，主动与他们相处，在上只要对学生有好处的我都会敬重，在下，我会和他们一起跳皮筋，砸沙包，跳绳，和他们一起解决疑难问题，只要是学生提出的问题，我总会不厌其烦的进行讲解，直到他们明白为止。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的，我坚信只有当学生接受你这个老师，他才会主动和你沟通。教学不是项轻松的工作，不仅考虑老师的与人沟通实力，还考察老师的心理素养，老师的专业学问，现在的我还很年轻，能需接着努力，接着学习，只要乐岗敬业，定会有所收获。乐于教学，快欢乐乐过好每一天。我会成长起的，愿得到tz培训领导的支持。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页