生物名师工作室学员学习规划3篇.docx

生物名师工作室学员学习规划3篇 生物名师工作室学员学习规划第1篇 为了提高自身的科学教化教学水平，也为了不断更新自己的学问层次，满意教化、教学的须要，与时俱进，努力提高自己的综合素养，更好地服务学生、服务教学，特制订学习安排如下： 一、学习总的目标 三年内努力学习，成为一名有阅历，有特色的生物老师。 二、学习时间及达到的分目标 2022年定向研修阶段： 1、加强科学基本功的训练； 2、能够精确的把握教材内容； 3、能有条理的说好一节课。 2022年沟通阶段: 1、基本能形成自己独特的教学风格； 2、能利用科学的教学方法和恰当的教学技巧上课； 2022-2022年开拓提高阶段:形成自己独特的教学风格、驾驭肯定的教学技巧和科学的教学方法。 三、学习内容 1、主动参与名师工作室组织的各种活动； 2、阅读与教化教学相关的杂志和报刊等书籍。 3、主动撰写教化教学论文，和反思。 四、学习形式 听课、评课、上公开课写好课后反思和年度小结。 五、学习措施 1、每天坚持上名师工作室博客，主动向导师请教在实际教化教学中的困惑或困难。 2、制订学习时辰表。 六、学习原则 1、按部就班，持之以恒。 2、统筹兼顾，科学支配。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。 3、融会贯穿，学以致用。 通过不断学习业务学问来提高自身的业务水平，通过不断实践来丰富工作阅历，把学问与实践相结合。 生物名师工作室学员学习规划第2篇 一、工作思路 1加理论强学习，促进教化教学理念不断更新。 2深化课题试验，构建生本有效教学的课堂教学模式。 3采纳专题讲座、观摩课、送教下乡、巡回听评课等活动，传播先进理念，引领和带动我区初中生物课堂教学改革。 4激励名师工作室成员做好传帮带，培育青年老师，参加学校教学质量管理，努力成为学校课程改革的领头人。 5仔细完成名师工作室管理条例中规定的工作任务，不断进行教学反思，总结教学阅历，丰富教学成果。 6搭建工作室网络沟通平台，完善博客建设，完善学科教化教学资源库建设。 7加强与省、市名师工作室联系，努力探究我区名师工作室管理新模式。 8多创建学习研修机会，多邀请教化专家进行讲学培训。 二、详细工作支配 1个人专业发展规划 仔细学习工作室相关文件，领悟精神，明确工作室探讨方向、工作目标，在统一相识的基础上，每位成员制定出自己个人专业发展规划，制订切实可行的学习安排和工作安排，提升成员的专业素养，提升工作室内涵。 2理论学习、阅历总结 制订读书安排，深化学习有关教化学、心理学的专著，时刻关注教化改革与发展的动态，不断更新教化理念和汲取最新探讨成果。每学年研读1-2本专著，做好读书笔记，撰写一篇读书心得，并定期在工作室网络平台沟通发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。举荐书目：有效学习（崔允漷华东师范高校出版社）初中生物学有效教学（李高峰吴成军北京师范高校出版集团）从有效教学走向卓越教学（余文森/华东师范高校出版）等，名师工作室成员每学年至少要撰写一篇论文，在市级及以上论文评比中获奖或收入汇编。 3课题探讨、教学教研 （1）接着开展提高初中生物课堂有效性的实践探讨、初中学生生物探究实力培育策略的探讨和提高初中学生生物科学素养的教学实践探讨的课题探讨，由指导老师和领衔人督促每位成员围绕课题探讨。领衔人定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题探讨成果。本学期12月底实施检查，并收集整理第一阶段过程性材料，完成第一阶段课题阶段总结，布置其次阶段课题探讨内容。 （2）以教化教学调研开放周为载体，开展生物课堂三导教学学科教研活动，有序推动课题试验。本学期工作室成员要开设一节校级课题示范公开课，并形成书面教案及课后反思。工作室成员每学期要交一份与课题相关的教学设计、教学反思、教学课件，并上传工作室博客。 4师徒帮扶、辐射推动 （1）接着发挥名师工作室的示范、引领、指导、辐射作用，依据结对子协议，的确开展帮扶安排，进行一对一师徒结对子活动。 （2）主动开展课堂教学探讨，通过开展观摩课、探讨课活动，帮助本校老师提高课堂效益。 （3）在本学科教研活动中，作中心、主题发言。 （4）送教下乡、巡回听评课，传播先进理念，引领和带动我区初中生物课堂教学改革。本学期以（七年级）为主，拟送教下乡的学校有江山中学。 5博客建设 （1）完善名师工作室博客，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。 （2）明确职责，上传优质资源，本学期每个成员每个月至少要上传2个日志。内容包括：学习心得、教学设计、说题探讨、教学随笔、课题探讨等等，并激励每位成员以图片、视频、文字等多种形式记录自己的成长轨迹。 6考察学习 加强与省、市名师工作室联系，主动组织名师工作室成员外出考察学习，要求成员主动撰写学习报告，努力探究名师工作室管理新模式。 7考核评价 仔细学习新罗区名师工作室成员工作业绩管理考核文件，根据考核评价内容、要求及标准，对成员的学习和工作进行跟踪评价。 生物名师工作室学员学习规划第3篇 一年之计在于春，在万象更新的开学之际，我们工作室全体成员联同特邀工作室顾问皇岗中学沈志良校长、教科室高山主任及于杨老师，在皇岗中学会议室团聚一堂，召开了新学期第一次教研工作会议。 一、立足学生发展，促进老师专业成长 皇岗中学沈志良校长致辞，充分确定工作室上学年取得的成果，尤其是显微镜的相识与运用福田区中小学科学工作室老师教学技能培训活动效果显着，受各级部门领导及兄弟工作室好评；工作室与大墩中学沟通活动中通过研讨课活动切实帮助年轻老师解决调入问题，成果令人欣慰。新的年度，新的气象，希望工作室以发展老师培训，传递老老师阅历，帮助年轻老师成长为方向接着努力。激励工作室的全体探讨人员在这个优秀的团队中提高自身素养，争取出成果，为自己的工作积累更多成果。立足学生的发展，以人为本，在工作室的平台上发挥团队的凝合力，促进老师的专业成长。 二、发挥团队才智，创建性开展工作 工作室主持人谢宝凤老师代表工作室全体成员感谢领导对工作室建设的关怀和指导，表示新的学年发挥团队的才智，创建性的开展工作。立足课堂，进行做中学实践探讨。确定本学期工作重点及各项目负责人，激励大家发挥各自的才智，构建高效课堂， 共享教化才智，在实践中探究，在探究中成长，在总结中反思，在反思中前行。 三、立足课堂研讨，开展做中学课题探讨 工作室助手张晶老师整理上学期工作室工作总结。分别就工作室成员在教学研讨课、做中学实践活动、老师辅导学生获奖状况、工作室间沟通、外出沟通学习几个方面做出了总结及建议，认为应当把教学研讨课作为工作室发展重点，对优秀课、有亮点的课应推广成区级、市级公开课，扩大工作室的影响力。提出了本年度的工作安排，让大家好好打一场有打算的战。 四、隐形的翅膀团队支持的力气 由沈晖老师组织大家进行了一次好玩又深化内心的团队拓展活动。活动涉及隐形的翅膀团队支持的力气以及给自己的情书等六个环节，活动历时90分钟，这次体验式活动令工作室成员对心理学在生活和工作中所起的作用有了更直观的体会 通过这次活动，我们知道在教化过程中，一个良好团队的建立有以下必要条件： 1、在团队建立初期，大家都很生疏，须要一些优秀的团队组织和活动，供应一些团队主动体验。 2、建立一个良好团队须要每个人的自我开放。 3、建立一个良好团队须要我们对不同特点的团队成员赐予充分的理解与接纳。 4、建立一个良好团队须要一位优秀的领导者。 5、建立一个良好团队的领导者须要每个成员的共同支持。 大家在活动中渐渐打快乐窗，感觉与同伴更加紧密相连，在隐形的翅膀环节中都因感受到团队的力气而深受感动。同时也感受到在有了团队的支持时，自己也更简单为生活的苦恼找到解决之道。大家为自己写下一份不必公开的情书，意外地收获到一些可以让自己充溢力气的方法，让华蜜成为可能。 整个教研活动节奏紧凑、充溢而有意义，让大家获益良多，即使前面重任重重，大家都犹如充溢了电一般精神喜悦地离开，打算更加努力主动地投身到新的工作中。希望我们这个充溢活力的团队在新的一年能更好发挥应有的辐射作用。全体成员对在新的'一年在心灵和业绩中取得双重成长充溢了期盼。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页