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2022年教育学试题及答案教化学 试题 答案 教化学试题 一、单选题 :( 每小题 2 2 分, ,共 共 0 40 分) ) 1.法国社会学家利托尔诺(C.letourneau)与美国教化学家沛西能(T.P、Nunn)就是下列哪个教化起源说的代表人物:(B ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.从学校教化的产生瞧,学校这种特地的教化组织与活动形式首先出现在( B ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.教化的文化功能,最根本的就就是实现文化的:( C ) A.保存 B.持续 C.创新 D.选择 4.教化过程中最重要的人际关系就是:( B ) A.同学关系 B.师生关系 C.学校与家庭 D.同事关系 5.在影响个体发展的因素中,( A )就是个体发展的生物前提与物质基础。 A.遗传 B.环境 C.教化 D.个人主观能动性 6. 被誉为西方第一本探讨教学法的书籍就是:( B ) A.志向国 B.论演说家的教化 C.大教学论 D.一般教化学 7、 卢梭的爱弥尔体现出的人性论就是 (C ) A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8、一般来讲,探讨教化现象与教化问题,揭示教化规律的科学就是( C ) A.教化心理学 B.教学论 C.教化学 D.课程论 9、在教化史上主见不愤不启,不悱不发的教化家就是:( A ) A.孔子 B.荀子 C.老子 D.孟子 10 古希腊的苏格拉底所提倡的教学法就是:( A ) A .产婆术 B.讲授法 C.陶冶法 D.实践法 11.1806年,德国赫尔巴特(J.F.Herbart)出版的( B )一书被誉为教化学独立的标记。 A.教化学 B.一般教化学 C.论演说家的教化 D.新教化大纲 12.在教化的两大功能中,教化的( A)功能就是其本体功能,就是核心功能。 A.个体 B.政治 C.社会 D.文化 13.教学相长思想出自我国古代哪部典籍:(D ) A.高校 B.中庸 C.论语 D.学记 14.儿童中心论的典型代表人物包括( A )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 15.( A )教化本质观认为,教化属于政治经济,通过培育人为社会的政治经济服务。 A.政治经济说 B.生产力说 C.社会实践说 D.特别范畴说 16.教化最深远的功能就是:( B ) A.影响个体功能 B.影响文化功能 C.影响经济功能 D.影响政治功能 17.从课程的表现形式来瞧,校内文化属于:( C ) A.显性课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.综合课程 18.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达体现的教学原则就是:( A ) A.启发性原则 B.按部就班原则 C.因材施教原则 D.可接受原则 19.在师生关系上持老师中心论的就是以( A )为代表的传统教化派师生观。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.夸美纽斯 20.汉语中最早将教与学连用的就是在战国时期的哪本著作 ( C ) A、说文解字 B、礼记学记 C、孟子尽心上 D、论语 二、 多项选择题( ( 每小题 2 2 分, ,共 共 0 20 分) ) 1、在中国,奴隶制社会初期的早期学校称为( ABCD ) A、庠 B、序 C、学 D、校 E、馆 2、我国古代的四书就是指( ACDE ) A、高校 B、老子 C、中庸 D、论语 E、孟子 3、下列属于古代学校教化的特征有( BCDE ) A、功利性 B、刻板性 C、阶级性 D、专制性 E、道德性 4、古代担当老师的有( AB ) A、僧 B、吏 C、农 D、商 5、古代雅典教化的特征有( BC ) A、教化内容单一 B、教化方法比较敏捷 C、注意身心与谐发展 D、培育忠实的军人 E、强调军事体育训练 6、14 世纪掀起的文艺复兴对欧洲教化的影响有( ABDE ) A、促进了教化的世俗性 B、促进了教化的人文性 C、有利于科学教化的发展 D、增加了新的学科内容 E、扩大了受教化的范围 7、进入 20 世纪以后,教化呈现出了一些新的特点,主要有( ABCDE ) A、教化的终身化 B、教化的全民化 C、教化的民主化 D、教化的多元化 E、教化技术现代化 8、学记中主要体现出的教化问题有( AB ) A、教化原则 B、教化方法 C、教化内容 D、教化形式 E、教化目的 9、以下著作与作者匹配正确的有( ABDE ) A、政治学亚里士多德 B、父母必读马卡连柯 C、爱弥儿洛克 D、雄辨术昆体良 E、巨人传拉伯雷 10、下列思想家中,属于人文主义思想家的有( ABCDE ) A、蒙田 B、伊拉斯谟 C、维多里诺 D、格里诺 E、拉伯雷 三、推断 :( 每小题 2 2 分, ,共 共 2 20 0 分, , 正确打√, , 错误打×。) ) 1.马克思主义认为,动物没有教化,因此马克思主义教化学来源于生物起源说。( × ) 2.教化就是人类所特有的有意识的活动,就是人类传递阅历的一种特别形式。 ( √ ) 3.中国古代对教化的字义偏重于教化方法,而西方则偏重于教化的目的与内容。( × ) 4.非制度化教化相对于制度化教化而言,其中最重要的变更就是教化形式。( × ) 5.库姆斯就是制度化教化思潮的代表人物。( × ) 6.建构主义学习学问观就是非制度化教化的重要体现。( √ ) 7.二次世界大战以后,学历教化与非学历教化的界限渐渐淡化。( √ ) 8.我国古代,最早的学校教化形式称为序。( × ) 9.教化学就是一门以教化现象、教化问题为探讨对象,探究教化规律的科学。( √ ) 10.墨家认为,对于学问的获得,主要有亲知、 见知与说知三种途径。( × ) 四、简答 :( 每点 点 2 2 分, ,共 共 0 20 分) ) 1、近代社会教化的改变 答:公立教化崛起。(2 分) 教化的世俗化。(2 分) 初等义务教化的普遍实施。(2 分) 教化的法制化。(2 分) 2、 广义的教化包括哪些？ 答:社会教化。(2 分) 家庭教化。(2 分) 学校教化。(2 分) 3、 教化的基本要素包括哪些？ 答:受教化者。(2 分) 教化者。(2 分) 教化媒介。(2 分) 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
