2022年七地理教学计划.docx

2022年七地理教学计划七地理教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的七地理教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。七地理教学安排1本学期，本人担当七年级3、4、5、8四个班级的地理教学任务。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析通过上学期地理学习，对地理学习的一般方法有所了解，学案的运用也形成习惯，对本学期的教学会有所帮助。相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松很多。一方面当然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的驾驭。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，同时还有课外阅读及小资料，对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级下册主要包括五章内容，分别为第六章我们生活的大洲、第七章我们邻近的国家和地区、第八章东半球其它的国家和地区、第九章西半球的国家第十章极地地区。本期教学任务和目标完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的2、初步驾驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。四、详细教学措施1、提高课堂效率，首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，关注课堂教学中每位学生的表现。留意信息反馈，调动学生的主动性，激发情感。开展多种教学形式，充分利用现代教学手段。注意必要的地理基础学问的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注意提高学生运用所学的地理学问进行分析解决问题的实力。2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。3、深化探讨学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。5、 关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。6、 要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。7、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、学生思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、帮助理解记忆作用。培育学生的视察、思维、想象、归纳、记忆等实力、并刚好强化巩固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题的实力。8、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。9、 指导学生开展地理试验，培育学生动手实力和实践实力。10、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。11、刚好对学生的学习状况做出评价，留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。七地理教学安排2一、学生基本状况分析本学期，本人担当七年级五至八班共4个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理相关学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。少数学生学习爱好或许不是非常的深厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是爱好比较深厚，也酷爱地理这个学科，且基础还行。二、教学任务或目标1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐。3.让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教学，适时总结教学中的得与失。5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性；6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。7.亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。三、教学目标和要求1.了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用地图的基本技能；2.相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3.相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。四、提高教学质量主要措施：1.通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中；2.留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；3.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；4.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。七地理教学安排3在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作。1. 相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，能运用经纬度确定位置。2. 相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3. 学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。5. 知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。6. 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。7. 相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理学问，做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触，学生有簇新感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。1.必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。5.指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。第1-2周 第一章第2-4周 其次章(第一节和其次节)第3-6周 第三章(第三节和第四节)第4-8周 第三章(第一节和其次节)第9-10周 (复习及期中考试)第11-12周 第三章(其次节、第三节和第四节)第13-14 周 第四章第15-16周 第五章第17-18周 复习第19-20周 复习及期末考试七年级地理上学期教学安排二1、 教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性;2、 教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。3、 亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。4、 平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。5、 版式设计生动活泼。本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章 地球和地图其次章 陆地和海洋第三章 天气和气候第四章 居民与聚落第五章 发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用地图的基本技能;2、相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识;4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。初一学生刚升入初中，虽然小学学过社会，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中;2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。1、教学进度：本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时;2、课时支配：周次教学内容第一周 第一章 第一节 地球和地球仪其次周 其次节 地球的运动第三周 第三节 地图第四周 综合探究一 地图的应用第五周 其次章 第一节 大洲和大洋第六周 其次节 海陆的变迁第七周 综合探究二 家乡的“沧海桑田”第八周 第三章 第一节 多变的天气第九周 其次节 气温柔气温的分布第十周 复习 期中考试第十一周 第三节 降水和降水的分布第十二周 第四节 世界的气候第十三周 综合探究三 气候与我们的生活第十四周 第四章 第一节 人口与人种第十五周 其次节 世界的语言和宗教第十六周 第三节 人类的居住地聚落第十七周 综合探究四 居民与环境第十八周 第五章 综合探究五 发展须要合作第十九、二十周 复习其次十一周 期末考试七地理教学安排4一、本教材的主要特点是：1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性。2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。5、版式设计生动活泼。本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图其次章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章二、教学目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用地图的基本技能；2、相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。三、学生分析：初一学生刚升入初中，虽然小学学过社会，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。四、提高教学质量的主要措施：1、通过两种形式，切实让学生参加到教学活动中；2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。七地理教学安排5一、班情分析通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。二、教学目标完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。三、教材分析第一章相识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。其次章了解地区本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第三章走近国家本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。四、教学措施1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。五、课时支配周次 单元 教学内容 课时12 一相识大洲 第一节亚洲及欧洲 43 一相识大洲 其次节非洲 24 一相识大洲 第三节美洲 25 二了解地区 第一节东南亚 26 二了解地区 其次节南亚 27 二了解地区 第三节西亚 289 二了解地区 第四节欧洲西部 4第五节北极地区和南极地区10 三走近国家 第一节日本 211 三走近国家 其次节埃及 2第三节俄罗斯12 三走近国家 第四节法国 213 三走近国家 第五节美国 214 三走近国家 第六节巴西 2七地理教学安排6一、状况分析本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了蓝措的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。5、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。四、教学内容及课时支配单元课题 周次支配 教学内容 教学重点 教学难点第一章 让我们走进地理 121、我们身边的地理学问2、我们怎样学好地理怎样学好地理怎样学好地理其次章 地球的面貌 371、相识地球2、世界的海陆分布3、世界的地型4、海陆变迁1、地球的型状2、世界的地型世界的地型第三章 世界的居民 891、世界的人口2、世界的人种3、世界的语言与宗教1、人口和人种的分类2、世界的语言与宗教1、人口的分布特点及人种的分类分布2、世界的语言与宗教第四章 世界的气候 11141、天气和气候2、气温柔降水3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型1、天气和气候的特点2、气温柔降水的分布特点3、气候类型及其因素1、气温及降水的分布特点。2、气候类型及影响因素第五章 世界的发展差异 15161、发展中国家发达国家2、国际合作3、重要的国际组织发展中国家发达国家的国际组织的简称国际组织的简称期末考试七地理教学安排7生：人口自然增长率=诞生率死亡率联系实际：一、计算人口自然增长率（课件展示）地区：诞生率（）死亡率（）自然增长率（）生：人口自然增长率为0.41师：人口自然增长率负值表示什么？0又表示什么？生：负值表示人口削减，0表示人口不增不减。师过渡：世界上各地区人口增长的速度不同，那人口分布又是什么状况呢？（板书）世界人口分布二、世界人口分布师：请同学们阅读67页活动1，思索：用什么指标来衡量人口分布的疏密？用公式怎么表示？生：人口密度=人口数面积（人平方千米）联系实际：计算抚顺、沈阳的人口密度（课件展示）地区面积/平方千米人口/人（20xx年）人口密度（人/平方千米）生：抚顺人口密度是199（人/平方千米）生：沈阳人口密度是537（人/平方千米）师总结过渡：我们身边抚顺沈阳的人口分布不同，那么世界上的人口分布有什么特点，我们须要利用世界人口分布图来视察。师：读图要按部就班，依据“读图三部曲”（观图知地求理），观图熟识图例，明确图意；知地了解地理事物的分布特征；求理探究分布规律，理解成因。请同学们依据图例，找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区（人口密度大于200人为人口稠密区；小于1人为稀疏区），并分析这样分布和自然环境有什么关系？（课件展示）世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图，世界年平均气温分布图生：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。生：极地地区，北非地区，南美洲北部人口稀疏。生：中低纬度近海的平原地区，自然条件好，是人口稠密区；终年寒冷的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区，地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区，人口稀有。师生总结：世界上的人口分布是不匀称的，亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密区，而“高、干、冷、湿”地区人口稀有。（课件展示）极地，沙漠，高原，雨林图片过渡：人口快速增长、人口分布不均产生了许多人口问题。（板书）人口问题三、人口问题师：请同学们四人组成一个小组，依据合作提示，分组探究下面两个问题：1、谈谈人口增长过快带来哪些问题？2、谈谈乡村人口向城市迁移缘由及对城市发展的影响。（课件展示）合作提示：1、各组自主选择探究题目2、先通过阅读教材或学案资料，提取信息，形成自己观点3、组内沟通各自观点，相互补充。4、组长收集整理组员观点，以恰当的表现形式全班沟通（画漫画、情景剧、举例子等）（附本部分学案）（参照教材P67P70）1、结合所见所感七地理教学安排8一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课教学，结合我校“学导并举，当堂训练”的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学任务本学期讲授义务教化课程标准教材（人教版）地理（七年级上册）三、学生状况分析初一学生刚升入初中，虽然小学学过社会，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。四、教学措施1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。2、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，做到讲练结合，提高复习效率。4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力。5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生的学习爱好。10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。五、课时支配：课时支配共22课时，分别如下：章序名称节次内容课时课时合计绪言与同学们谈地理1节与同学们谈地理11第一章地球和地图第一节地球和地球仪37其次节地球的运动2第三节地图的阅读1第四节地形图的判读1其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋12其次节海陆的变迁1第三章天气和气候第一节多变的天气17其次节气温的改变和分布2第三节降水的改变和分布2第四节世界的气候2第四章居民和聚落第一节人口与人种24其次节世界的语言和宗教1第三节类的聚居地聚落1第五章发展与合作一节发展与合作11八、教学进度表周次教学内容课时1绪言与同学们谈地理12第一章地球和地图第一节地球和地球仪（2课时）23第一节地球和地球仪（1课时）其次节地球的运动（1课时）24其次节地球的运动（1课时）第三节地图的阅读（1课时）25第四节地形图的判读（1课时）讲解练习题复习（1课时）26第一章检测并讲评（2课时）27其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋练习（1课时）28其次节海陆变迁练习（2课时）29其次章检测并讲评（2课时）（2课时）210复习期中考试（2课时）211第三章天气与气候第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）212其次节气温的改变与分布（2课时）213第三节降水的改变和分布（2课时）214第四节降水的改变和分布（2课时）215第三章检测并讲评（2课时）216第四章居民与聚落第一节人口与人种（2课时）217其次节世界的语言和宗教（1课时）类的聚居地聚落（1课时）218第四章检测并讲评（2课时）219第五章发展与合作复习（2课时）220复习，期末考试（2课时）2上面就是为大家打算的13年七年级上册地理教学安排，希望对各位有所帮助！七地理教学安排9一、状况分析。本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周每班由原安排三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想。在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。三、详细工作。1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。四、教学课时支配。第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一），2课时。其次周：第一节地球和地球仪（二、三），2课时。第三周：其次节地球的运动单元检测2课时第三周：地图（一、二），2课时。第五周：单元检测，2课时。第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋，2课时。第七周：其次节海陆的变迁，2课时。第八周：单元检测，2课时。第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气，2课时。第十周：其次节气温柔气温的分布，2课时。第十一周：复习，2课时。第十二周：期中反馈测试，2课时。第十三周：第三章第三节降水和降水的分布，2课时。第十四周：世界的气候单元检测，2课时。第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种，2课时。