2022年教师暑期培训方案.docx

2022 教师暑期培训方案新课改背景下，作为提高老师素养、促进老师专业发展的重要手段的老师培训被提到了一个全新的高度。下面是有20xx老师暑期培训方案，欢迎参阅。20xx老师暑期培训方案范文1一、语文作文教学专项培训培训时间:7月5日，上午8:10，时间一天。培训地点:其次试验小学培训主题:李白坚教授欢乐语文教学方法参与人员(8人): 谷爱红江璐 刘琳 刘英华 李自梅 刘凤丽 邹玲霞 宋笑然二、后备干部培训培训时间：7月16日21日上午8：3011：30 下午1：304：30参与人员：丛明丽培训内容、日程支配：三、名师团队建设工程人选培训培训时间: 7月7日15日培训内容:了解和学习最新的教化理论和方法;提高实施新课程课堂教学的实践实力;培育教科研实力，促进专业自主发展;解读名师成长之路。参与人员:李自梅 张娜娜 姜山四、山东省小学老师远程研修(一)研修时间：第一阶段：集中研修8月5日-10日，上午8:3011:30，下午1:304:30。每个学科设6个专题，每个专题6学时，共36学时。其次阶段：秋季开学之后，语文、数学、英语接着进行双对接分散研修，其中，课例探讨专题学习2周，课例打磨3周，共5个周，18学时。(二)研修内容：以教化部各学科修订后的义务教化课程标准(20xx年版)内容框架，分上、下篇。上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计(课程定位、性质、课程目标、设计思路等)，课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。(三)研修名单及地点：(四)研修要求1、保质保量培训任务。指导老师：全程参加课程学习，阅读、点评本学科老师作业，回答学员问题。(张娜娜)研修组长：组织、督促本组老师仔细学习，阅读、点评本组老师作业。(谷爱红 王昱珊 闵小宇 邹辉 姜丽夏艺铭 丁绍鹏)学员：每专题一个作业，不得少于600字;学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习;每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次;参与在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个;阅读各专题课程简报并发帖;全程参加本组磨课，完成本人担当的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上;参与研修组的各项研修活动。2、全程参加，守时守纪强化时间意识、纪律意识。全员参加、全程参加，不得无故缺训，保证学习时长。通过签到、点名、抽查等措施，加强集中研修期间的过程管理，确保每位老师每天都能来得了，坐得住，学得好。3、培训要修身养德。每一名参与远程研修的老师搞好个人修养，克服浮躁心和敷衍心，认仔细真、兢兢业业地做好研修学习，加强反思与提升。独立完成作业和跟帖，坚决杜绝抄袭和粘贴， 一经核实，培训考核为不合格。(五)研修考核1.参训老师、指导老师、研修组长达到合格标准，语文、数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分24分，其他学科计入18分。对达不到合格标准的指导老师、参训学员不计学分。2.将研修数据、参训表现纳入级部位次管理与老师个人期末考核。20xx老师暑期培训方案范文2英语家庭作业是英语教学中一个不行缺少的环节，它是老师依据教学目标、教材内容、学生学习状况设计促成学生听、说、读、写实力的活动;是了解教学目标落实状况及学生学问和技能驾驭状况的一种重要形式;是巩固、驾驭和深化课堂所学学问的必不行少的手段;是培育学生综合运用语言实力的有效途径。英语课外作业，作为一项评价方式，对学生及老师本身都有特别重要的作用。对学生而言，一方面可以加强和巩固学生对课堂学问驾驭及运用，另一方面作业也能使得学生学会相应的语言基础学问和基本技能，驾驭初步运用英语的实力;而对老师本身而言，通过对学生作业的检查和反馈，老师不仅可以检测自己的教学成果，若发觉问题刚好修正教学策略及方法，同时有助于指导学生学习，树立学生学习自信念，发展学生自主学习的实力，形成有效的学习策略。但是，在实际教学中，目前中学英语作业环节存在的不少弊端。学生的作业并没有起到对课堂学问的复习和巩固，更多的是一些孤立的练习;老师的作业布置往往是书面作业居多，口头作业少，即使有也仅仅流于形式;学习基础较差的学生抄袭作业的现象严峻;老师作业布置大多依靠现成的教辅资料，千遍一律，缺乏改变和层次;机械性作业多于运用性作业，缺乏趣味，很难提高学生的爱好，学生疲于应付交差;更有甚者，课外作业与课堂教学目标脱节或偏离。由于老师长期养成的教学习惯、泛滥的教辅用书、对作业相识的偏差等主观客观缘由，老师在教学的同时不同程度地忽视了作业的设计和布置。究其缘由，无外乎两个方面，一个是内容，另一个是形式。内容方面主要体现为不能很好地体现课堂教学目标，与课堂脱节，用抄写单词、词组或课文替代，甚至采纳单项选择题，不利于学生基础学问的巩固和基本技能的发展;形式方面主要体现为机械性作业大大多于语言运用性作业;用一张卷子或一本甚至数本教辅用书包办全部的作业，或所谓特性化作业是从网上下载的，没有加以甄别、筛选和改良，量大质低;作业大多为书面的，口头作业缺乏明确的要求或详细的检查措施，不被学生重视，成了空对空作业;一个作业面对全部学生，对于学困生来说很难独立完成作业，他们要么不做，要么就是抄袭，甚至在一些中等偏下的学生中抄袭作业现象也比较严峻。20xx老师暑期培训方案范文3暑期培训是老师专业发展的重要途径之一，也是我校推动老师培训工作的重要制度之一。依据关于20xx年徐汇区暑期老师培训工作支配的通知的培训工作要求，结合我校发展和老师的实际状况，特制定20xx年暑期老师培训安排。一、培训目标与任务以提升老师的教化才智、专业素养为核心，以把握绿色指标评价内涵，提升老师创新实力为主题，增加老师终身学习意识，自我发展意识，不断提高老师综合素养，为提升学校办学质量营造良好的师德师风环境。二、组织管理成立20xx年暑期老师培训工作领导小组：组长：龙世明副组长：焦爽组员：俞静芳、申霞、李青、各教研组长、年级组长三、培训对象全体老师四、培训形式以集中培训与自我学习相结合、分组探讨和沟通汇报相结合、培训与考核相结合。五、培训项目及详细支配六、培训考核要求1、培训作业：(1)年级组和教研组按分组学习沟通的要求，汇总学习探讨状况，上交一份组内沟通汇总材料。(2)老师完成的一份创新教学课例或作业设计。2、考核要求：(1)本次校本培训系老师360培训必修项目，老师须按要求参与集中和分组学习，不迟到、不早退，有事须向校长室请假，不得无故缺勤。(2)学校严格执行暑期老师校本培训安排。区教化局相关职能科室将采纳多种形式，对学校培训状况进行检查，确保暑期老师培训工作顺当推动。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页