2022年园长培训心得体会.docx
2022年园长培训心得体会 xx年1月19号我参与了寒假最终一期园长培训班。在此，首先感谢主办方北京师范高校，承办方魔笛创新科技发展有限公司，给我供应了这次难得的学习机会。特别感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课，在此由衷的说声 “各位老师辛苦了”。 5天前的我是心无目标，没有头绪，懒懒散散。5天后的我，决心做真我自己，扎扎实实的我。 培训期间，我深刻的相识到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸，你给他塞什么他就能学会什么，没有考虑到孩子的心理发展。没有好好去读，去反思各个年龄段的幼儿的学习和发展。培训完之后,我明白了,心理教化要敬重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐性地等待，不要违反孩子发展的自然规律，不要违反孩子发展的内在“时辰表”。否则只会适得其反，拔苗助长的故事也就会重演。 看了尤老师给我们放的那些小孩图片被“小学化”，看了很是可怜，一棵颗的幼苗就这样被时间每分每秒的摧残。不禁想到了自己要立志做个好老师，做个对的起孩子的好老师。 在以后的日子了，我听从尤老师的教育，首先给自己也做个个人成长档案ppt,.标题“我的老师生涯就从这里起先”上面最主要是想给自己做个人生定位，把我每时每刻对教化的教化观，儿童观，我在教化中的反思，别人眼中的我，和我眼中的别人,都一一记录下来。说其实特别简洁，难就难在做上面。我将从以下几点进行改造自己，包装自己，全面提升个人素养： 1、应当改言,改性,改心:人与人之间的沟通最基本的就是语言,假如我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,高傲不改,就很难在道德,修养上有所提高.所以应当学会不断的改进,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步. 2、应当受教,受苦。在人生的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是他不能"受".和学习读书是同样的道理,有的人简单进步,因为他乐于接受;有的人简单退步,因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西汲取到自己心中,然后把它消化成为自己的思想.从肯定意义上说,受教、受苦才会得以进步. 3、应当思索,反思。不管什么事情都必需三思而后行.任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍.，常常的反思也会不断的进步。 4、应当敢说,敢做,敢当:有些人不敢表达自己的想法,有看法的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下争论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获得别人对自己的信任,修养也不会提高.因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当. 其次，作为一名幻想园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，接下来，我将对自己的职业将从以下几点提升： 1.要明确现代园长应具备的观点和要求以及筹建现代化的幼儿园应当达到什么样的要求，要明确园长的角色和幼儿园的发展方向，要明确幼儿园的管理不容忽视，应从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。 2.尤老师的讲座，变更了我的育儿观念，让我学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教化，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的爱好，使我们收益匪浅。使我意识到幼儿园的发展与幼儿、老师的亲密关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我供应了一些明确的方法。 3. 听课的同时我不断的反思对于幼儿“小学化“也不是说肯定不行以教和学一些“学问”，但方式方法肯定要正确。幼儿园教化是基础教化的基础，主要是对幼儿进行健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教化。因此，我们应通过嬉戏化的方式进行基础性、综合性、非重复性的相宜教化。只要符合这些原则和要求，对幼儿开展多方面的学习活动都是可以的。但关键的问题是，幼教工作者须要具备相应的专业素养，拥有剧烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而变更教化教学的最初目标。 4.听了各位专家的课,言语亲切、明晰，不罗嗦。能切中要害。真的很佩服。也很观赏。在教学中如何和家长、老师之间的沟通由此显得和重要。以后再教学中说什么样的话，干什么样的事。我现在很明白，也很清楚。我将知道我该怎么去做。!-empirenews.page- 其实说白了幼儿园的教化发展，说究竟就是依据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们各位老师要以身作则，不端提升自己的品质，素养，做到强化细微环节，保证幼儿一日活动各个环节不出差错、引导力度，让每一个幼儿能实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，培育他们自理生活实力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探究；在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得到发展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们健康成长。 总之，对于刚出茅庐的我来说，任务艰难。我将克服困难。做扎扎实实的我。也希望能再有机会参与培训，让自己的水平得到质的飞跃。 注：acdei国际教化（国际儿童发展与教化学会与北京师范高校老教授协会联合培训项目部）始终致力于幼儿老师的专业成长，整合国内外最优质的教化资源，用国际化的视野、务实的看法，帮助一线老师专业发展，提高自身的竞争力，进而提高园所的教学品质，最终让孩子们受益。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
