2022年捐书助学献爱心活动总结.docx

2022捐书助学献爱心活动总结自XX年底以来，福建省教化系统关工委、福建省读书救济协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”，建平台、广宣扬、齐发动、促落实，开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动，充分发挥全社会的爱心力气，想方设法改善青少年健康成长的环境，迄今为止，已为3000多所中小学建立了“爱心图书室”，还为17个县（市、区）的中小学根据国家“双高普九”的要求配备了图书，总计捐书500多万册，解决了280万中小学生在课外阅读中存在的实际困难，共同建设未成年人的精神家园，取得了显著的成效。现将详细状况总结如下：一、深化贯彻中心8号文件精神，把“捐书助学献爱心”活动作为关切未成年人工作的重点青少年是社会的将来，关切青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动？这缘起于以原教化厅厅长、现任教化系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志，在学习贯彻中心“8号文件”以后，相识到中小学生的课外阅读对其健康成长有着非常重要的作用。课堂内老师给学生传授学问是给学生以“鱼”；学生通过阅读课外书得到学问，驾驭自我学习的途径和方法，不仅得到了“鱼”，更重要的是收获了“渔”。教化的阅历证明，授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广阔老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足：一是大多数中小学的图书藏量不足；二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足；三是中小学的图书经费短缺，财政拨款不足。老同志们认为，解决中小学图书短缺的问题，光靠财政拨款是有限的，以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨许多，爱国爱乡是他们的光荣传统，“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此，在充分调研的基础上，大家一样确定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点，为我省广阔老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。二、建立特地机构，健全工作机制，确保“捐书助学”顺当开展在统一相识的基础上，由领导牵头的组织机制快速形成。围绕“捐书助学”，省教化系统关工委组织特地的工作班子，确立了以实施捐书助学工程为中心，以各种捐书助学活动为载体，争取国家政策和发动社会助学相结合，实施表彰嘉奖与提倡爱心资助相结合，多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路，主动实行一系列措施，组织开展了一系列活动，促进了捐书助学工作的深化开展。为了加强对捐书助学工作的组织和管理， XX年初，福建省教化系统关工委成立了德育中心，由省关工委副主任、教化系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关，详细运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事，德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心实行规范性、实效性、持续性和阳光性的管理模式，健全了各项工作制度，加强监督，切实管好、用好捐助资金，赢得了社会的广泛支持。这样，有老同志的面子，有中心年轻人的详细操作，再加上社会各界发扬乐善好施的传统，各方全力协作，“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。活动初期，主要是动员社会各界捐献旧书，募集到的书大多过时破旧，不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书，由德育中心根据教化部公布的中小学生图书书目，统一选购，统一配发、统一分送到校。各地教化局供应急需图书的学校名单，由企业家自己选择确定赠送的单位。为做到专款专用，XX年6月又成立福建省读书救济协会，凡捐助款项进入协会账上，可以抵税，企业家对此更为兴奋。为保证专款专用，要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票，每本赠书都要盖上捐赠者印章，受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量，并要求学生写学习心得寄给捐赠者，以示感谢。严谨、仔细的工作作风，公开、透亮的捐赠机制，也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力，得到了更多人的认可和支持。三、多管齐下，多措并举，大力推动“捐书助学”献爱心活动（一）广泛发动，搭建平台，争取社会各界援建“爱心图书室（馆）”。XX年以来，福建省教化系统关工委把捐书助学作为一项常规工作，连续四年广发倡议，唤起公众的公益意识，号召社会各界主动参加“捐书助学”，主要实行三种形式开展活动：第一，在机关、企事业单位中开展捐书助学活动；其次，动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动，建立长效机制；第三，发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学，扩大捐书助学的范围。为使活动长久有效地开展，还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者，通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣扬捐书助学的爱心善举，主动营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力，通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径，共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中小学建立“爱心图书室”。（二）加快助学脚步，援建一批“福建省读书救济示范县”。 针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏，图书馆建设乏力的现状，XX年以来，关工委加快图书助学工作，从点到面，从原来的单一为一个学些建立“爱心图书室”，进一步加强为“读书救济示范县”的援建。通过当地政府配套一部分、发动社会力气捐赠一部分的方式统筹资金，依据各校图书实际达标的要求为漳平市、上杭县、连城县、长汀县、武平县、安溪县、晋安区、延平区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、平潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书，使上述县（市、区）中小学图书数量达到国家“双高普九”的要求，大大加快了捐书助学的脚步，扩大了图书救济的受益面。（三）播撒书香，扎实开展读书活动。为激励学校用好、用活社会捐赠的图书，德育中心组织开展了系列校内读书活动。如开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动，以“学问共享”和“爱心沟通”为主题，搭建城乡孩子情感沟通、爱心互动的平台，通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更同等的心态去沟通沟通、增进相互了解，促进健康成长。组织开展“福建新童谣”系列推广活动，动员小学、幼儿园的孩子参加新童谣的编创、征集和推广普及活动，在全省形成了“学、编、说、传、唱、演、画、书”新童谣的热潮，创建了校内文化建设的新形式、新做法。举办“福建省捐书助学受赠学校读书阅历沟通会”，学校之间相互沟通好做法、好阅历，主动促进受赠学校读书活动的开展，使捐赠图书真正发挥效用。今年9月，关工委发出了开展“创建书香校内活动”的倡议，倡议全省中小学校创设读书条件，开展丰富多彩、形式多样的校内读书活动，创建“书香校内”。 共2页，当前第1页12第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页