2022年培训工作总结范文3篇.docx

2022 培训工作总结范文3篇培训工作总结篇一：XX年11月20日，县卫生局邀请运城市稷山县精神病医院崔杨义教授来我县为全县各乡镇公共卫生服务项目负责人员及村级卫生所公共卫生服务项目服务人员进行了精神病管理技能学问培训。催杨义教授的讲座使我感受颇深，这是我参与工作以来其次次接受精神疾病方面的学问培训，内容提到：机构制度，怎样发觉病人，相识过程，怎样规范诊断，诊断留意内容，确诊后报告，纳入管理，随访流程及随访规范，用药指导，肇事肇祸报告等，我从新全面的理解了精神病管理的重要性，作为一名基层的公卫负责人如何规范的为精神病人服务。为了搞好我乡重性精神病管理工作，会后依据县局的精神要求，于12月23日组织全乡各村卫生所负责人举办了重性精神病管理工作培训及重性精神病学问讲座。培训由院长主持，公卫科主办?参与培训人员有公卫科全体人员及全乡村卫生所公卫负责人。鉴于乡卫生院工作人员和乡村医生是农村一线的医疗卫生工作者，特殊是乡村医生，群体特别、责任重大，在培训内容上，我院细心支配，结合培训内容组织相关工作人员有针对的对乡村医生进行培训。培训前一天通知村卫生所负责人参会，支配培训议程，讲解由公卫副院长：李海英讲解了重性精神病发觉与诊断，?公卫专职员：贾云飞讲解了重点讲解了重性精神病随访与指导，万泉村卫生所负责人：贾哲民讲解了精神病规范用药。 培训结束由公卫科拟题，大家共同考试，答案就在培训内容里，不会做题的可查找自己的培训笔记，目的不在于分数的凹凸，而是让大家都能够明确精神疾病各管理规范及内容。通过培训：1、进一步增加了全院职工及全体乡村医生的责任感和使命感，大家纷纷表示相识到了做好自身工作的重要性和现实意义。2、提高了全乡公共卫生服务项目管理人员对重性精神病相关学问的知晓率也提高了乡村医生的业务水平。培训是乡村医生最急需的、最好用的活动，参与培训的全部人员普遍感到收获很大。3、促进了乡村医生间的相互沟通。通过培训不仅搭建了乡卫生院公卫管理与村卫生所公卫管理的沟通平台，也为各村的乡村医生创建了一次沟通的机会。4、为进一步做好乡村医生的培训工作积累了阅历，通过培训讲课也是对我们的一次熬炼，不仅提高了我们的语言表达实力，也使业务技能方面有了很大的提升。总之?通过此次培训，各公卫负责人基本驾驭了重性精神病的相关学问?进一步规范了我院重性精神疾病的管理工作，大家纷纷表示这次培训是最简洁而又最简单接受并能受董的一次培训，大家在做试卷时，不用查笔记都能把答题做出来，这样的效果使我总结出，不论做每一件事，只要你踏踏实实的去做，有时候没必要非的有多规模，多隆重，结合实际须要，根据自己力所能及的能了仔细的去完成，必有良好的成果。XX年11月23日培训工作总结篇二：经过半个月的技术培训，让我对教化技术的驾驭更加娴熟，对教化技术的概念更加透彻，这一段旅途当然辛苦，但是一路风景，让我对新课程有了新的理解，对自身的专业技术有了更加高远的期盼。在培训的过程中，我学习并驾驭了信息技术与课程整合的相关内容。在这个基础上结合自己所教的学科，边学边实践，学会了主题单元的设计、探讨性学习方案的设计、利用主题资源创建主题资源网站，驾驭了多元评价方案和单元教学实施方案的设计，学会了运用思维导图、电子学习档案、量规、主题资源制作工具、主题网络编辑工具、创建博客等。通过学习还让我相识到教化技术能充分开发、组合和利用各种学习资源，扩展教化或学习空间，使教化摆脱学校为中心、课本为中心和老师为中心的束缚。它使学习信息的呈现形式多样化，图文并茂，情景交融，提高教材的表现力。它能有效进行个别化教学，真正做到敬重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生主动参加教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯，改善了学生相识事物过程的途径和方法。教化技术的优势能使信息化小为大，化大为小，化静为动，化动为静，用新的时空观念呈现事物或事务的发展改变过程，有效地提示事物或事务的实质。假如能有效地运用教化技术将对老师的教学实践和学生学习产生重大影响。通过对这七个模块的学习，我相识到自身存在的不足。现有的教学模式，主要通过分析学习内容、分析学生如何学习、分析并设计学习环境、设计学习策略、设计如何评价学生的学习等环节来实施教学。这种教学设计模式虽然能够使学生在较短时间内驾驭系统的学问。但存在较为明显的缺陷，主要表现为忽视学习者的主体性，老师完全主宰课堂，学习局限于书本和课堂等等。而主题单元教学设计模式将信息技术与课程进行有机整合，学习方式变说教式为学生主动探究式，以真实的任务模块为学习单元，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。通过对主题单元教学模式的学习，为我们以后的教学工作明确了方法。主题资源网站的建立，既有利于老师的备课，又有利于学生的学习，大大节约了老师和学生的时间，我们可以通过网站学习资源的建立，真正实现老师集体备课，单元备课，真正供应给学生良好的学习资源，实现教学的高效。多媒体素材的制作和处理，可以让我们制作出更加生动的媒体。同时，这也要求我们老师必需提高教化理论水平，提高信息技术实力，只有这样才能与时俱进。通过这次的培训，开阔了我的视野，看到了更广袤的天地。虽然对于教化技术实力中级培训中部分问题依旧存在疑虑，但是随着实践活动的开展，结合自身的反思，自己肯定会在实践中去解决问题并不断的发觉新的问题，使实践活动不断走向深化，而我也会接着努力的培训工作总结篇三：加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径，老师成长的一叶方舟。我校虽然是一所改建学校，老师人数比较少，开学以来，我们仍旧做好校本培训工作，下面将我校半年来开展的校本培训工作小结如下：一、提高相识，制度保障老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，提高老师专业化水平。学校领导深知这一点，在暑假筹备开学之际，就将校本培训纳入学校工作之中。特别重视校本培训工作，成立了以园长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导和落实。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评四落实，做到了培训者有打算，有笔记，学校有记录和信息反馈记载。每周二和周四是学校校本培训的时间，定内容，定主讲人，。另外，学校还通过多种形式反馈培训工作进展状况，对老师产生激励作用。二、 形式多样，内容丰富依据学校现况，学校将全部老师编为一个大组，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、集中学习。暑期，学校考虑到刚走上工作岗位的青年老师多，开展了为期五天的校本培训。园长、主任分别开设讲座，为青年老师走上讲台以及开学学生教化工作做了充分的思想打算和技术打算，消退了青年老师初上讲台的畏难心情。2、自主学习。依据学校举荐和要求，本学期老师们阅读了高效课堂探究等相关教化教学论著并沟通了读后感，在青年老师的自主学习中，大家的理论实践水平都得到了更进一步的提高。读书贵在自觉和坚持这是学校对青年老师的期望。为了让青年老师提升素养，学校支配青年老师练习老师基本功，每天练习粉笔字，并且批改。一学期下来，老师们的字大有进步。3、课堂实地培训。幼儿园刚工作的青年老师多，本学期更多地将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。学校制定了详细的听评课安排，每一个老师都上课，其余老师不分学科相互听课。结合课堂实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来，让课堂变成一个学习与沟通的场所。老师们主动打算，从学校的实际动身，关注学生学习习惯培育。课堂上呈现出深厚的学习状态，学生表现主动。4、沙龙研讨。学校组织老师开展教学专题研讨。确定主题，事先打算，每人发言，畅谈自己的收获、阅历与困惑，通过这些研讨，让老师们增加教科研意识，提高教科研水平。5、师徒结对。对新老师的培育，学校实行了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容。在课堂教学方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，青年老师是师傅。在教科研培训中，师徒共同担当同一科研课题，在探讨过程中，相互合作，共同受益与提高。6、走出去，请进来。他山之石，可以攻玉，幼儿园非常重视老师多渠道学习，支配老师走出校门外出学习，并且填写学习记录，与学校老师沟通共享;同时，我们也聘请专家走进校内，为老师们传经送宝。今后在这方面我们将投入更多，为老师打开学习的大门。三、老师取得教学成果在每一位老师的努力之下，取得了一些成果：幼儿园的徐晓艳老师参与渭城区电教化赛课录制活动。xx年x月第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页