部编版一年级上册语文 口语交际：小兔运南瓜课件（14页).pptx

交际要求交际要求交际方法交际方法交际内容交际内容交际提示交际提示小兔是怎样把南瓜运回家的呢？小兔是怎样把南瓜运回家的呢？南瓜很大南瓜很大南瓜已被运回家南瓜已被运回家本次口语交际围绕本次口语交际围绕“小兔运南瓜小兔运南瓜”为话题展开，通过为话题展开，通过观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用什么方法，并能大胆说出自己的想法。什么方法，并能大胆说出自己的想法。这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际给我们提出了哪些要求？想象缺少的图想象缺少的图画内容。画内容。大胆说出自己的想法。大胆说出自己的想法。本次口语交际中我们应该怎样做？本次口语交际中我们应该怎样做？第一幅图是小兔遇到了问题，第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大，它在想：南瓜太大，它在想：“怎样才怎样才能把南瓜运回家呢？能把南瓜运回家呢？”一、看图想一想。一、看图想一想。1.1.观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干什么？什么？2.2.观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？第三幅图是小兔已经把第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了。南瓜运回家了。3.3.结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些方法运南瓜呢？可以用哪些方法运南瓜呢？1.1.先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。2.2.四人小组内大胆地发表自己的想法。四人小组内大胆地发表自己的想法。3.3.全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。二、创设情境，试着说一说。二、创设情境，试着说一说。小兔请好朋友小兔请好朋友小灰兔、小牛、小灰兔、小牛、小羊帮忙把南小羊帮忙把南瓜抬回家。瓜抬回家。小兔把大南瓜小兔把大南瓜立起来，滚着立起来，滚着往前走。往前走。小白兔找来一根小白兔找来一根木棍，撬着移动木棍，撬着移动南瓜，然后把南南瓜，然后把南瓜运回家。瓜运回家。三、自己选一选。三、自己选一选。选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同学们交流后，还可以写下来。同学们交流后，还可以写下来。小兔运南瓜小兔运南瓜一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看，一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。一个又大又黄的南瓜躺在地上。小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。不也是圆的吗？小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。小兔敲敲门，小兔敲敲门，“咚咚咚咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔告诉小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。