2022年《魏书生班主任工作漫谈》读后感.docx

2022年魏书生班主任工作漫谈读后感 篇一：魏书生班主任工作漫谈读后感 魏书生班主任工作漫谈读后感 班主任应学会科学管理班级 新塘校区:沈清 读完魏书生老师的班主任工作漫谈，不但在心灵上得到了很好的洗礼，净化了自己的心灵，而且从中学到了很多科学管理班级的方法，体会到真刚要管理好班级，方法科学有多么重要。 魏老师班的学生能在魏老师这个班主任不在长达一两个月的状况下，自己管理自己的班级。面对众多老师的突然到来，可以人人接着用心地唱课前一支歌；可以自己给自己上语文课，自己给自己组织召开班会；可以一分钟内全班调动完座位；可以每天坚持写500字左右的日记?这样的例子还有许多，数不胜数。真的要不由自主地赞美这些学生的能干与自觉。当然，更钦佩魏老师的科学管理方法如此奏效。 这样的感叹当然还来自于自己作为一名班主任，在管理班级上的稚嫩，甚至可以说是拙劣。所以，我选择了魏老师在这本书中介绍的一些适合自己班级学生的班级管理方法，进行了一段时间的尝试，收到了肯定程度的良好效果。 比如，在值日卫生工作上，我实行了专项任务承包责任制。每一位学生都有自己负责的任务。同时，我从每一小组的负责人起先培训，手把手地教他们怎样去指挥自己小组的成员高效率地完成当天的值日工作。几次培训下来，我现在已不须要亲自参加每天的卫生值日工作，而学生们却可以自觉地完成，并等待我的验收。信念满满，主动 性很高，也从中培育了学生的责随意识。 再比如，每周开展一次“高效学习日”活动，定在每周三。要求学生在这一天里，高效率地完成全部在校学习任务，不做与学习无关的事情。同时，自己给自己适当布置一些学习作业。对于这一条，绝大部分学生都有爱好，其中有一部分学有余力的学生已经起先根据要求执行了。虽然在实行过程中，不能百分之百达成目标，但至少可以在这一天形成比较良好的学习氛围。 在接下来的日子里，我将接着引导学生发扬自己做的好的地方，同时进一步实行和完善一些班级管理制度。诸如班干部的分工职责制度，以提高他们管理班级的实力。推广学会运用“边角余料”，如每节课预备铃响后开展诵读古诗活动；每天放学回家路上背诵两个英语单词活动，以教化学生用实际行动充分利用好每一分钟时间；加强优生与学困生的互帮互助的效率，使优生真正地能起到帮助学困生的作用。 我会始终牢记魏老师说的一句话“班级管理靠两大点，一小点。两大点，一是民主，二是科学；小点就是引导学生强身健体。”学会用科学的方法管理班级，并且信任学生能够成为管理班级的主子！ 篇二：读魏书生班主任工作漫谈心得体会 读魏书生班主任工作漫谈心得体会 当班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成果下降，又心急如焚?总之，事必躬亲，忙得不行开交。虽然班级工作从表面上看好像是“一帆风顺”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。能否有行之有效的班级管理方法，把这项很多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得欢乐，干得效果更好一些呢？自从读了魏书生的班主任工作漫谈一书使我受益非浅。它蕴涵着深刻的哲理，闪烁着才智的光线，吸引着我把它读完。 书中第一章：班主任要努力变更自己中谈到：一个人首先要适应环境，享受美妙的人生。生活不能没有志向，但人类不能以志向主义的目光苛求生活。我们应当为生活在这千载难逢太平盛世而满意。少埋怨环境，多变更自我；要学会自我更新，今日的我应当比昨天的我有新的相识、新的发觉、新的实力。只有自己不断更新了，世界在我的眼里就总是新的。多么纯朴而富有哲理的话语。 的确，生活在八十年头的我，没经验过什么挫折和磨难，不懂得珍惜四周这美妙的一切。在生活和工作中，稍有不顺就推销责任，埋怨四周的环境和旁人。不懂得从自身动身找缘由，不擅长变更自己来适应四周的环境。魏老师说得好：“埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，经常 是我们反抗力太弱；埋怨学生难教，经常是我们自己方法太少。”因此，教化工作中我们不能要求学生适应老师，只能要求老师来适应学生。只有老师熟识学生、适应学生，才能变更学生，使学生也能适应老师。有了这样的相识，我们才能面对现实，坦然地面对各种学生，才能自信地工作，想方设法地变更自己的教化教学方法。 另外，魏老师还从“学生应当是自身的主子，是班集体、国家、社会的主子”、“科学管理班集体”、“特别状况育人方法种种”、“提高学习效率”、“体育、美育、旅游”、“科学管理班级要靠班级的主子们”、“三言两语谈育人日记摘抄”等方面对我们阐述他班主任工作的丰富阅历和详细措施。与魏老师相比，使我深感惭愧，也使我更加坚信教化界那句至理名言：没有教不好的学生，只有不会教的老师。 回望自己管理的班级，我对他们倾注了全部的爱，可他们毫无感觉，不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。特殊是几个捣蛋鬼，到处与你作对。细想之下，这也应当是自己管理的败笔。没有引导学生去敬重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。 或许孩子太娇生惯养了，太不懂得孝敬人，敬重人，理解人，很多做法父母或许不能忍受，而又无能为力，就把一切的希望寄予于，希望学校培育他们良好的品质，让他们学会最基本的爱父母，爱家，学会孝敬父母。也经常有家长到我前面来说，我的孩子一点都不听我们的话，只听你们老师的，请你们帮我们说一说。听到这些话时， 我经常五味俱全。这是作为一个班主任应深思的。魏书生把对学生进行思想品德，培育学生自我教化实力，称之为科学管理班集体。班主任工作肯定要细，肯定要实，要有科学的管理方法。 走近魏老师，为自己找寻到一座指引航向的灯塔，学习魏老师，我想，不是重在学习他的某一个做法，他的那种事业心、责任心、爱心、主动面对人生的看法等内在的精神，才是我们真正应当学习和发扬的。 篇三：魏书生班主任工作漫谈 放假了，又一次捧起魏书生班主任工作漫谈如饥似渴地读起来，精神接受着洗礼、滋养、提升。这本书中的内容就像一盏指路明灯，里面很多科学好用的工作方法值得我们每一位班主任学习借鉴，不过我最喜爱的还是魏老师的一句话：很多事情是没方法选择的，但你可以选择看法。 魏老师用主动、民主、宽容、服务的心态面对学生，专心感受着教化的华蜜，享受着胜利的欢乐。心态一魏书生老师提倡主动乐观的人生看法，他有一段话早已成为经典：生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。魏老师主见笑对人生。的确，人在无法躲避环境时只能适应环境、利用环境，以便在适当的时机变更环境，而只有心存健康、平稳的心态和乐观的精神才能做到这些。 班主任主动乐观，笑对人生，简单使学生受到感染，简单使学生性格开朗、乐观。魏老师认为笑是一种胸怀，也是一种实力，一项技术。应 该 钻研这门技术，不断提高自己笑的实力，不断提高学生笑的实力。这样，教学效率 才 能提高。愁的时侯唱几支歌，闷的时侯出去活动活动， 多做实事，与人为善，多看到自己的特长，还要看到自己的短处， 要擅长找寻欢乐。我们平常工作很琐碎，再加上备课 批 改作业 ，还要参与学校实行的各项活动 ，属于自己的时间很少，既然这样， 我们老师 就 要学会 在 百 忙中找寻欢乐。生气、压抑、烦躁 会 加快一个人的苍老 ，损害一个人的健康 。 “笑一笑，十年少” “ 微笑是最好的身份证 。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页